让Web 2.0行之有效的6个方法

Web 2．0是相对Web 1．0的新一代互联网应用及其工具的统称。与Web 1．0只是通过浏览器获取信息相比，Web 2．0更注重用户的交互和参与，用户既是互联网内容的使用者，也是提供者。Web 2．0工具为那些知道如何使用它们的公司提供了各式各样的商机。     

建设Web 2.0企业

麦肯锡公司（McKinsey）发布的“Web 2．0企业第二年度调查报告”显示，相比2007年，2008年企业正在应用更多的Web 2．0工具和技术，有时还用于实现更复杂的商业目标，对Web 2．0应用感到满意的公司开始发现这种变化已遍及整个企业。     

浅谈Web2．0对图书馆信息服务的影响

本文介绍了Web2．0的涵义,从技术、内容和用户三个方面分析了Web2．0对图书馆信息服务的影响,并对Web2．0在图书馆信息服务中的应用提出了展望。     

我国图书馆2.0发展现状与趋势探析

文章对图书馆2．0的理念与技术作详细阐述，总结了现阶段Web2．0技术在我国图书馆的应用现状，分析图书馆2．0发展的障碍，探讨图书馆2．0发展的趋势。     

Web2.0没有什么特殊之处

Web2．0没有什么特殊之处,就是用户自己生产互联网内容。我对概念的东西天生不敏感,Web2．0被炒热了之后,大家都在谈论这个事情,我也去看看Web2．0到底是什么。我基本的理解是,所谓的2．0就是用户生产内容。以前互联网有专业的内容生产者,他们生产、编辑了     

客观语境与网语特征探析

通过定性分析的方法，解析客观语境与网络语言特点的关系，指出其语言的本质特征为口语、书面语＋电子媒体属性，进而探明英汉网语所有特点均受制于Web1．0和Web2．0网络新语境。     

Web3.0时代的数字图书馆服务探析

Web3．0的核心理念是“人性化”加“智能化”,高效、迅速、准确地满足读者的知识需求,将是一种新的数字图书馆服务模式。本文阐述了Web3．0的内涵、特征,论述了Web3．0对数字图书馆服务工作的影响,提出了Web3．0下数字图书馆发展的新要求。     

Web2．0时代网络受众需求及网络编辑服务意识的转变

Web2．0时代,具有多元信息需求的“用户”代替了传统媒体的“受众”,网络编辑面临着如何与用户生产的网络内容进行互动、融合,进而发出声音、引导舆论的意识转变。本文从用户需求转变论述了网络编辑服务意识的转变,对更加强调信息服务的Web2．0网络媒体具有现实的指导意义。     

139．com CEO韩潼彤 2·0版的“千里马”规则

作为一家Web2．0网站的CEO,与其他同类型网站的掌门人相比．33岁的韩潼彤外表显得相当朴实,甚至有些憨厚,让人也确实很难把他与如今互联网中最热门的Web2．0概念划上等号。“我知道自己外表并不‘2．0’。”但正是这位外表朴实的CEO却将139．com做得如火如荼．在Web2．0的百佳排名中,荣获SNS(社会网络)第一、创新能力第一。网站不仅拥有200万以上的用户,而且新增长的数量还在以万为单位增加。到底这位工程师出身的CEO是如何做到的?做自己的第一个伯乐没有伯乐,同样可以成为千里马,如     

知识网络下的图书馆创新服务体系探讨

对知识网络和知识网络的支撑环境进行探讨，根据知识网络和Web2．0的特征，构建出由参与者、知识库、交流与沟通服务、知识生产服务、知识组织利用服务、知识学习服务等组成，以促进知识创造和知识流动为目的的图书馆创新服务体系，并对体系的各组成部分进行分析。     

互联网的二次解放——从工具进化的角度展望Web3.0发展趋势

对于网络中最新出现的W eb3.0概念,传媒学界还存在较大的分歧。如何实现W eb2.0到W eb3.0的跨越性转变,成为摆在互联网研究学者面前的一个崭新命题。文章对互联网从W eb1.0到W eb2.0的发展历程进行了梳理,并对未来W eb3.0的发展趋势进行展望。     

Web2.0理念下的标准文献机读目录编制方法研究

Web2.0作为一种新的理念,对图书馆的业务工作产生了极大的影响。首先以北京邮电大学图书馆为例,详细介绍了在Web2.0理念下标准文献机读目录编制方法;然后用实例说明如何利用中国机读目录格式（CNMARC）字段全面揭示标准文献的基本特征,并提出了方便用户检索的标引原则。     

Web 2.0环境下远程学习者自主学习能力的培养

Web2.0网络所具有的特征,丰富了现代远程教学的学习支持服务系统,而远程学习者的学习方法、学习资源的获取方式也随之发生了变化。本文从Web2.0的特征出发,阐述在新的Web2.0网络环境下,如何将Web2.0网络的优点嵌入到远程学习的过程中,并分别从自主学习理论的六个维度,说明在Web2.0环境下提高远程学习者自主学习能力的策略。     

Web2.0时代的广告互动营销策略探析

Web2.0时代的技术发展革新了信息传播的方式,也让受众接受信息的模式发生了变化,信息传播与接收方式的改变为广告发展提供了巨大的空间,尤其是在有效实现广告的互动营销层面上.Web2.0技术成为当代广告实现互动营销的主要手段.     

基于Web2.0的企业开放式创新网络运行模式研究

在总结现有研究不足的基础上,介绍了Web 2.0推动开放式创新模式运行的核心技术,根据多层创新系统理论构建了企业开放式创新参与主体网络,据此探讨了Web 2.0背景下的开放式创新技术源,进而结合4种Web 2.0核心技术分别构建了开放式创新网络技术资源收集整合平台、技术方案评估平台、技术方案优化平台、创意方案体验测试平台和用户反馈交流平台,并以此作为开放式创新的5个关键环节构建了企业开放式创新三阶段运行模式,最后提出了保障该模式顺利运行的配套措施。     

Web2.0时代的社会治理创新

Web2.0时代是社会治道变革中的重要变量,多元参与主体在社会治理中的角色和功能被重新定义,“Web2.0版社会治理”引发出了一系列深刻思考。在Web2.0时代,权力结构需要再平衡,社会安全问题异常突出,多元主体参与机制亟待健全,社会思潮流变空前活跃,社会治理面临着虚拟与现实的双重考量。因此,Web2.0时代的社会治理创新,需要通过推进治理理论中国化、创新社会矛盾化解机制、完善现代公共服务体系、强化社会安全保障体系等途径实现再造与重塑,才能满足国家治理体系和治理能力现代化的实际需要。     

Web2.0环境下协同写作网校的构建研究

针对Web2.0信息环境下写作学习方式的转变,分析了协同写作学习模式的特征与写作网校的应用优势,从写作资源的建构、学习和教学策略、用户模型、用户交互行为模型、网校评价及团队管理等方面阐述了网校的设计模型,最后基于.NET的三层架构模式的阐明了网校的技术框架.     

两个Web2.0网站运作模式的比较分析

通过分析两个Web2．0网站土豆网和抓虾网的特点与异同，从网站运作的四个方面入手，分别考察两个网站的客观性、个性化、用户体验、社会化等指标。重点讨论网民自主参与与自我实现的激励机制，同时分析这种展现自我的特点可能会带来的参与方式等争议，从而总结两个网站的成功和不足，为今后的互联网发展提供新的思路和参考。     

基于社会性软件的个人知识管理研究

在Web2.0时代,社会性软件的出现,给个人知识管理带来了巨大的转变,克服了传统下的许多障碍,本文从个人知识获取、个人知识组织以及个人知识共享三个方面论述了社会性软件平台给个人知识管理带来的转变。