论领导艺术的最高境界

与任何艺术活动一样,领导艺术也因领导者目标追求的不同、技巧运用水平的高低、领导效能的差异而显示出不同的层次和境界.其中,领导艺术的最高境界是领导艺术实践者和研究者不断探索和追求的.然而,不同的领导理念往往使人们对领导艺术的最高境界有不同阐释,从而给它蒙上了"只可意会,不可言传"的神秘色彩;同时,领导艺术的最高境界也绝非所有领导者都能达到的,它又给人以"可望而不可即"的感觉.为此,辨析领导艺术最高境界的内涵,把握其理论脉络,探讨其实现路径,对当代领导理论及其实践活动的提升是很有必要的.     

实践是领导思维创新的源泉和动力

领导者的思维创新不是脱离实践的空想,而是建立在实践基础上的一种观念与理论的创新。它是各项领导活动的先导,是领导决策、领导战略、领导用人、领导方式方法运用及一切领导工作创新的基础。而领导思维和观念的创新也是在一系列领导活动出现新情况、新问题时产生的,离开了领导活动和领导工作的新要求,领导者的思维创新就是一句空话,就会成为无源之水、无本之木。     

试析新"三课"活动与优化学校教学管理

"三课"活动是以课堂教学的系统观为指导,以教师课堂教学质量提高为研究对象,实现教师理论结合实际,并不断改革教学,研究教学的活动.九龙坡区开展"三课"活动的成果表明:"三课"活动是教师专业化发展的一条有效的途径,是教师准备教学、展示教学、反思教学的一个有机结合的过程.     

小学综合实践活动课指导研究

综合实践活动课程是一门全新的课程,加强综合实践活动课的指导,对提高综合实践活动课的教学质量非常重要,我校在综合实践课的指导方面作了大量的研究:一是领导重视,组织机构健全,加强研究,转变观念,凸显综合实践活动特点.二是学校对综合实践活动的统筹规划指导.三是教师对学生活动主题、活动方案、活动开展和活动总结的有效指导:1、对选择活动主题的指导;2、对制定活动方案的指导;3、对活动开展的指导;4、对总结分析,展示成果的指导.四是对学生的评价指导.通过指导,收到了较好的效果.     

论"形而上"的精神领导理论

把精神领导从领导学的一般理论中抽象出来,作为一种学说来研究.是加强领导学理论研究的一个方向.精神是一个内涵非常丰富的概念,因此精神领导理论也是一个多方面、多层次的结构和体系,这里以"形而上"的精神层面作为对象来展开研究.     

行政领导的权力与责任分析

领导是一个科学的概念,体现着领导活动本身的系统性、完整性和动态性,并且还在不断地发展.人类进入阶级社会以来,几乎所有的领导活动都是在一定社会阶级的活动中存在,而阶级关系又决定着权力的拥有和使用,权力成为领导活动的基础,领导活动必须依靠权力来进行;伴随权力的使用,责任的担当又构成领导的又一内容.     

试论《孙子兵法》中蕴含的现代企业战略管理思想

<孙子兵法>作为举世公认的兵学圣典,其中蕴涵着的现代企业战略管理系统思想、战略层次化结构和战略实施过程等都对现代企业战略发展、经营管理和商务策划活动提供了可供借鉴的理论价值和实践指导意义.本文拟从这些方面来进一步探讨我国古代这一"兵经"中独具特色的现代企业战略管理思想、竞争战略、策划过程和战略实施模式,以期有助于现代企业领导和管理者们更科学地指导其企业实践.     

领导艺术之感情投资新探

正领导艺术体现了一种领导方式方法的有效性、合理性和创造性,是现代领导科学理念指导下的领导活动中真、善、美的有机完美呈现。感情投资作为一种传统的领导方式和手段,在新时期和新形势下也有了一些新的形式和内涵。现代领导活动中的领导感情投资有什么样的进步意义、应该注意哪些问题、如何更加科学合理地运用这种方式和手段等,都是应该重点关注的新问题。对领导感情投资这一问题的全新探讨,对实现科学领导有着重要的理论启发价值和实践参考意义。     

人性化领导力

一个世纪以来的领导学理论,经历了从眼睛向上的、以伟人领导观作指导的领导方式,向眼睛向下的、以平民领导观作指导的领导方式的转换.领导行为理论把尊重和关心下属,建立相互信任的工作关系作为一个重要的研究维度,从根本上改变了早期典型的伟人领导观的领导特质理论.这是领导力发展史上的一次重大革命. “人性化领导” 西方领导行为理论中,有两种不同的领导方式,又可称之为“员工导向”和“生产导向”.员工导向的领导者重视人际关系,他们总会考虑到下属的需要,并承认人与人之间的不同.相反,生产导向的领导者更强调工作的技术或任务,主要关心的是群体任务的完成情况,并把群体成员视为达到目标的手段.     

21世纪教育管理者的操作构想

一、强化人本思想 众所周知,管理是人类社会的一种特有现象,它起源于人们的共同努力.所以,西方管理学家梅西认为,管理是"一个合作的群体将各种行动引向共同目标的过程".换句话说,就是"管理是指一定组织中的管理者,通过实施计划组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程".可见,管理者要实现既定目标,必须"协调他人,引导群体"共同奋斗,这就要求管理者在实施管理的过程中,要牢固树立人本主义思想.