基于DEA方法的高等院校办学效率评价研究*

效率评价是高等院校面临的重要问题之一。运用数据包络分析方法,从技术效率、纯技术效率、规模效率等方面,对江苏省苏北地区9所本科院校的办学效率进行了研究,分析了DEA非有效状态的高等院校可能存在的问题及原因,并就如何提高这些高校的办学效率提出了相关建议。     

高等院校美育类课程评价方法改革研究

国内各高校关于美育类课程评价方法的改革已颇见成效,然而其中仍存在诸多问题:如相关理论众多,但可操作性较弱;评价方法仍采用传统的单一评价模式;课程评价滞后等.针对以上问题,我们认为,首先要立足美育类课堂教学实际,根据美育类课程的必修或选修课属性,对学生采取课程评价分流管理.其次,逐步改进传统的评价体系,力求做到多元化.最后,运用解构理念,调整课程评价的时序,尽量达到课程评价与教学同步.     

女大学生体育锻炼动机调查

通过问卷调查，对女大学生参加体育锻炼的动机与特点进行分析与评价，为改革高校女生体育课程提供参考．     

高等院校职业化教育培养要素及其差异探究

我国高等院校开展职业化教育的重要性已被国内高等教育研究者广泛关注,但缺乏职业化教育培养体系的研究。高等院校职业化教育应以职业化的评判标准为基础,其核心是职业综合素质的培养。职业素质培养是高等院校职业化教育的最终目标,职业素养培养是高等教育职业素质培养的重要环节。可以根据不同类型高等院校的学生特点和培养目标开展适宜的职业化教育。     

"电子档案"在高等院校教师评价体系中的运用

随着科学技术的发展,教育界开始将电子信息技术和档案评价技术结合起来对教师进行发展性的评价,这无疑是对发展性教师评价技术的进一步开发和利用.电子档案评价能够较好地兼顾每一位教师的个性化需要,最大限度地提高了教师满意度,同时让教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平,为高等院校教师队伍质量建设提供强大的动力源.     

浅析高等院校院系国际化评价指标体系建设——以引智工作为例

一所大学的国际化程度直接决定着其国际竞争力的大小。院系作为学校的国际化的主体,其发展建设水平直接影响学校的整体实力。本文通过对引智工作的分析,探讨了目前我国高校引智方面存在的问题及如何确立国际化评价指标体系中的引智工作指标。     

公务员公共服务动机维度差异的本土化分析——基于福建的调查

文章借鉴西方公共服务动机的理论和测量方法,设计了基于中国情境下的公务员公共服务动机测量量表,并运用探索性因子分析的方法发现"渴望参与政策制定"、"公共利益承诺"、"自我牺牲精神"、"民主治理意识"四个维度的存在以及"同情心"维度的缺失,同时分析了公共服务动机在不同个人或组织背景特征下的差异,初步探讨了公共服务动机可能的影响因素。     

基于动机差异的员工沉默行为影响机制整合模型探索

立足于三类沉默行为的不同动机,将西方理论与本土文化相结合,提出了员工沉默影响机制的 整合模型。 具体地,分别从不介入动机、躲避动机及防御性动机视角出发,依次构建了默许性沉默、漠视 性沉默及防御性沉默的预测因素,并讨论了其作用机制。 本研究预测,不同动机下的员工沉默,其影响因 素不同:(1)关系取向显著预测防御性沉默,且受到心理安全感的中介及中庸思维的调节作用;(2)情感 承诺与漠视性沉默显著相关,且受到组织嵌入的中介及组织建言氛围的调节作用;(3)组织支持感与默 许性沉默显著相关,且受到消极自我评价的中介及归因定向的调节作用。 本研究理论上有望为员工沉默 领域贡献新的知识,实践上可增加管理实务的具体性和操作性。     

《大学英语》学习者动机与策略差异相关性研究

为了对目前大部分英语学习者英语学习动机的工具性特征问题进行合理分析,采用了关于不同动机的<大学英语>学习者在使用学习策略上的差异调查的学习动机和学习策略问卷各一份,对某高校非英语专业学生进行的问卷调查数据用SPSS11.5先进行正态分布检验和t检验,然后进行相关关系分析.得出以下结论:(1)英语学习动机与学习策略呈正相关;(2)融入型动机与学习策略的相关性比工具型动机与学习策略的相关性更为显著,即不同学习动机对学习成绩影的影响具有差异性;(3)元认知策略、组织和评价策略、社会情感策略两两之间都有显著正相关.     

论善行的动机

动机论无论是在历史上和现实中都受到种种诘难,但是,所有的批评从来都没有指向对动机本身的研究。本文所讲主要涉及我们应当研究哪些人的动机？有什么样的动机？     

动机与第二语言习得

动机是学习第二语言成就大小的重要因素之一。很多研究实验已经证明动机在人类认知过程中起非常关键性的作用。本文打算对动机，融合性动机和功用性动机及其与第二语言习得的关系做一些探讨     

SLA动机模式与我国EFL动机构建研究

探讨了Gardner的社会教育模式 (socio -educationalmodels)和中国国情的EFL动机构建及其归因。文章分四部分。 1)简介Gardner的社会教育模式 ;2 )通过分析调查结果讨论了中国学生的英语学习动机构建的四个维度 ;成就动机、工具性动机、融合性动机和被迫性动机 ;3)中国学生EFL动机构建归因 ;4 )对英语教学提出五点增强我国学生EFL动机的建议     

利己动机与经济伦理安排

该文陈述了将个人利己主义选择为一般人类行为假定，其在研究个人与伦理制度之相互作用中的方法论意义。在给出个人利己主义的概念界定的基础上，从比较文化和分析效用两个方面，检验了个人利己主义作为一般人类行为假定的可能性。检验得出的结论如下：（１）人的利己动机有其客观的心理学和生物学基础；（２）对利己动机之客观社会效用的不同（积极的或消极的）评价会引伸出不同的经济伦理和制度安排。结论的政策含义是，只有认可个人利己动机在社会伦理规范中的积极作用和合理地位，才能引伸出保护个人利益、促进自由竞争的制度安排，才能在市场经济秩序建设中采取有效的政府行动     

基于动机减退的大学英语混合式教学研究

以272名非英语专业本科生为对象,通过量化分析和质性访谈相结合的方式,我们认为6类动机减退因子导致了大学英语学习动机减退。基于此,我们提出了新的大学英语混合式教学模式,通过师资力量的整合、课程内容的实时更新、学习环境的优化、学习策略的建立、教学手段和评价手段的多元化等途径,培养学生的自主学习能力,为大学英语教学改革借鉴。     

关于高等院校大学生安全教育工作评价体系的研究

一、构建高等院校大学生安全教育的评价体系的意义大学校园并非“世外桃源”,与现实社会无时无刻都发生着各种各样的联系。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,我国高校发生了深刻的变化,这些变化既给高校发展带来了生机和活力,也使得影响高校安全的因素逐渐增多。近年来,高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。如盗窃、诈骗、流氓滋扰、大学生酗酒滋事、打架斗殴等治安案件和火灾、煤气中毒等灾害事故,涉及大学生学习、生活的方方面面。校园安全是一个老生常谈的话题,高校大学生安全教育工作是一个经久不衰的主题,大学生…     

论法律对人的作用——人的动机、法律运行与法律评价

法律对人的作用,不能仅仅从法律规范的自身来理解,法律给予主体的权利是给予行为主体实施某种行为的可能性,这种可能性能否得到主体的实施就看主体是否有实施法律行为的动机,而这种动机又是由人的需要来决定的,只有通过人的需要与动机的实际考察才能发现法律的实际运行过程,并由此得出法律的评价标准.     

浅谈外语学习中的动机问题

动机是影响语言学习的一个重要情感因素 ,它对英语的学习效果起着至关重要的作用。所以 ,提高学生的学习动机特别是内在动机就显得非常的必要。     

动机理论与外语学习

动机是外语学习中的一个关键因素 ,目前国内对动机领域的研究还没有受到足够的重视。文章试从动机理论入手 ,介绍了动机的定义和分类 ,论述了动机在外语学习中的重要性 ,并针对中国的传统英语教学就如何增强学生的学习动机提出了几点建议     

心理学的动机原理(上)

通常心理学家是这样理解动机过程的：当欲望（以往多称为驱力，本文为欲望）升高时，痛苦情绪随着增大；当欲望降低时，痛苦减少，同时伴随着快乐情绪发生。事实上，这种理解是错误的。在有机体的动机中，不是欲望、痛苦和快乐三者结合在一起；而是欲望与痛苦、欲望与快乐分别结合在一起的。动机是人和动物具有的一种独特的实现目的的机制。疑问动机和指令动机这两种动机对解释人类的思维、意志及随意行为是至关重要的。动机目的一级级逐步实现，最后达到最上一级动机目的的实现     

行为动机差异与我国手机网游市场发展影响研究

基于问卷调查数据,研究通过明确界定三种典型手机网游玩家行为动机类型以及该市场发展状况,运用结构方程,实证检验了手机网络游戏玩家行为动机对该市场发展的影响。结论表明,手机网游玩家行为动机已经表现出了多重交织的特点;相对探索体验性动机,玩家互动沟通性动机和成就性动机更显著构成了影响我国手机网络游戏市场发展的因素;基于动机影响下的市场分析也表明,该市场发展仍然还处于低层次"拉锯"阶段。