30年来党的民族宗教理论和政策的新发展

十一届三中全会以后,以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体开始时民族宗教工作战线进行拨乱反正.第三代中央领导集体在新时期发展了党的民族宗教理论和政策.以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体,在实践上和理论上进一步发展了党的民族宗教理论和政策.     

论毛泽东关于思想建党及其在当代中国的运用和发展

在半殖民地半封建的中国,怎样建设一个工人阶级先锋队的政党,是一个特殊而复杂的课题。以毛泽东为代表的第一代中央领导集体把马克思主义的建党原则与中国党的实际相结合,提出了思想建党的理论,成功地解决了这一课题。以邓小平为核心的第二代中央领导集体和以江泽民为核心的第三代中央领导集体在新的历史条件下,坚持和发展了这一理论,从而使党始终保持着先进性和纯洁性,充满着创造力、凝聚力和战斗力。     

论毛泽东关于思想建党及其在当代中国的运用和发展

在半殖民地半封建的中国，怎样建设一个工人阶级先锋队的政党，是一个特殊而复杂的课题。以毛泽东为代表的第一代中央领导集体把马克思主义的建党原则与中国党的实际相结合，提出了思想建党的理论，成功地解决了这一课题。以邓小平为核心的第二代中央领导集体和以江泽民为核心的第三代中央领导集体在新的历史条件下，坚持和发展了这一理论，从而使党始终保持着先进性和纯洁性，充满着创造力、凝聚力和战斗力。     

论中国共产党不同历史时期对先进性建设的贡献

中国共产党几代中央领导集体在不同历史时期对党的先进性建设进行了不懈探索,为党的先进性建设做出了杰出贡献。思想建设为先导:党的第一代中央领导集体对党的先进性建设做出了宝贵的探索;制度建设是关键:党的第二代中央领导集体对党的先进性建设做出了理论和实践上的重要发展;理论创新是核心:党的第三代中央领导集体坚定推进党的先进性建设,使党的先进性理论更趋系统和完善;执政能力是根本:以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体把党的先进性建设推进到一个新阶段。     

论邓小平教育思想的形成及其伟大作用

邓小平同志作为党的第一代中央领导集体的重要成员 ,他一直十分重视教育工作。“文化大革命”一结束 ,他便正本清源拨乱反正 ,使我国教育事业出现了新气象。作为党的第二代中央领导集体的核心 ,他提出了一系列教育改革和发展的理论 ,开创了建设有中国特色的社会主义教育事业的新局面 ,为中国未来时代教育发展奠定了坚实的基础     

邓小平科学评价毛泽东思想的若干方法论启示

邓小平作为党的第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的核心,在反对种种割裂、歪曲毛泽东思想错误倾向的同时,运用唯物史观的理论和方法,对毛泽东思想作出过大量精辟的论述,从而正确地评价了毛泽东思想,科学地确立了毛泽东思想的指导地位。     

试论江泽民与时俱进的马克思主义学风观

以江泽民为代表的中国共产党第三代中央领导集体,继承和发展了毛泽东、邓小平两代领导集体的马克思主义学风观,在新的历史条件下提出学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题,与时俱进是马克思主义固有的理论品质,党的马克思主义学风建设被推向了新的发展阶段。     

邓小平党建思想研究的几个问题

邓小平党建思想的研究,已成为理论界关注的一个热点问题。作为一名党建理论工作者,我也谈谈自己的一些看法和意见,以便和理论界的同行切磋商榷。 一、关于邓小平党建思想发展的历史轨迹 邓小平同志是我们党的第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的核心,在长期革命和建设的实践中,他历来都非常重视党的建设,为加强和改善党的领导作出了卓越的理论贡献。认真学习和研究邓小平同志的党建思想,其发展可以分为两个大的时期。 第一个时期是他作为第一代中央领导核心的成员,对执政党建设理论的探索时期。这一时期主要包括八大前后到“文化大革命”前的1965年这一段。他撰写的党建著作主要有《骄傲自满是团结的大敌》、《关于修改党的章程的报告》、《马克思主义要与中国的实际情况相结合》、《共产党要接受监督》、《在扩大的中央工作会议上的讲话》和《执政党的干部问题》等近十多篇,形成他在这一时期探索执政党建设思想的一个著作群。其中,     

四个崭新的理论命题--论党的第三代中央领导集体对邓小平精神文明建设理论的新发展

党的第三代中央领导集体所标揭的四个崭新的理论命题,即文化是综合国力的重要标志;以人为本,重在素质;以立为本,重在建设;弘扬主旋律,提倡多样化,是对邓小平社会主义精神文明建设理论的新发展新贡献,不仅语言是新的,而且思维也是新的,典型地体现了党的第三代中央领导集体的理论创新品格。     

刘少奇的知识分子思想探析

刘少奇作为党的第一代领导集体的重要成员,在长期的革命实践中始终关注知识分子问题,提出了许多关于知识分子问题的正确思想,在解决知识分子理论和实践方面作出了重要贡献.     

新世纪党的统一战线论

在中国共产党 80多年的光辉历程中 ,统一战线始终是党的工作全局中一个极为重要的方面 ,从毛泽东、邓小平到江泽民 ,作为中国共产党的三代中央领导集体的核心 ,始终把统一战线工作放在十分重要的战略地位。在新世纪 ,统一战线作为党的一个重要法宝 ,绝不能丢掉 ,必须齐心协力 ,认真抓好     

论中国共产党发展理论的历史演进过程

中国共产党的发展理论是一个形成、发展、创新与完善的演进过程。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体发展理论的形成、以邓小平为核心的第二代中央领导集体发展理论的发展、以江泽民为核心的第三代中央领导集体发展理论的创新、以胡锦涛为总书记的中央领导集体发展理论的完善,表明几代中国共产党人的发展理论既一脉相承又传承与创新。     

邓小平与中国共产党的三代领导集体

邓小平在党的三代领导集体的形成、成熟和稳定中的地位和作用 ,可分别用“重要成员”、“核心”、“主要缔造者之一”来概括。邓小平对党的第一代领导集体的重要贡献是 :坚决拥护并身体力行毛泽东倡导的正确的思想路线 ,为第一代领导集体的形成做出贡献 ;坚决维护毛泽东的核心地位 ,从而维护第一代领导集体的团结稳定 ;以自己的实践和经验丰富毛泽东思想 ,为第一代领导集体的理论创造做出贡献。“文革”结束后 ,邓小平勇于平反冤假错案 ,创造性地提出设立中央顾问委员会的组织形式 ,果断处置各种风波 ,创立了邓小平理论 ,因而是当之无愧的第二代领导集体的核心。邓小平是第三代领导集体的主要缔造者 ,原因是 :最早考虑建立新的领导集体 ;为第三代领导集体确定了可靠的核心 ;设计了第三代领导集体的形象 ;为第三代领导集体的成熟创造了充分条件     

探索发展创新——试论三代中央领导核心与中国现代化建设的关系

实现中国社会主义现代化 ,是以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体共同奋斗的目标。现代化建设的根本就是目标模式、战略步骤和动力来源。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体对中国社会主义现代化作出了开拓性的贡献 ;以邓小平为核心的第二代中央领导集体发展了中国现代化建设的目标模式、战略步骤、动力来源等思想 ;以江泽民为核心的第三代中央领导集体创新了中国社会主义现代化建设的理论和实践。三代中央领导核心对中国现代化建设的探索、发展和创新 ,是一个相互联系的有机统一体     

建国以来党对知识分子地位和作用认识的深化与发展

知识分子在中国现代化建设中,占据重要的历史地位,发挥着重要作用,我们党历来十分重视。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体对知识分子的地位和作用问题都有过许多论述,这些论述虽然形成于不同的历史时期,面对不同的历史任务,产生过一些认识上的偏差,但最终得到了深化和发展。研究三代领导人的知识分子思想,对我们以全面、历史和发展的观点去理解党的现行知识分子政策,具有重要的现实指导意义。     

论邓小平干部队伍建设思想

邓小平同志作为我党第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的核心,在领导中国人民进行建设社会主义、巩固和发展社会主义这一伟大而艰巨的事业中,继承、坚持了毛泽东干部队伍建设思想,并且在新的历史条件下,解决了毛泽东未能解决或不曾遇到的问题,总结新经验、提出新思想、发展新观点,逐步形成了一套具有中国特色的干部队伍建设理论,构成邓小平执政党建设理论的重要组成部分。学习研究邓小平的这一重要思想,对于提高干部队伍的整体素质,     

邓小平“两手抓”战略思想探要

邓小平“两手抓”战略思想探要邸乘光“两手抓”，是邓小平一贯坚持的一个重要战略思想，也是建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容．党的十一届三中全会以来，邓小平作为我们党的第二代领导集体的核心，为实现社会主义现代化的宏伟目标，提出了一整套的理论、路线、...     

邓小平中共党史理论研究

邓小平的中共党史理论, 包括建国后党的历史分期、两次伟大革命、党的指导思想, 建国后党的历史若干重要事件,党的中央三代领导集体, 中国的发展和现代化及研究社会主义时期中共党史总的指导思想等内容。这些思想是研究社会主义时期中共党史的理论指南。     

浅谈中国共产党人的知识分子观

知识分子是中国革命和建设的重要力量,党的三代领导集体继承和发展马克思列宁主义知识分子理论和实践,创造性的建立了有中国特色的知识分子观,为知识分子创造了建功立业、和谐发展的大好环境。     

从毛泽东到邓小平——对建设有中国特色社会主义理论的探索与确立

如同党的七大确立毛泽东思想作为全党的指导思想一样,党的十四大确认了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论对全党各项工作的指导地位,为我国的改革开放和现代化建设提供了科学的理论依据.建设有中国特色的社会主义理论,是马克思列宁主义与当代中国实际和时代相结合的产物,是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体继承和发展毛泽东思想所得出的科学成果,是毛泽东思想的有机组成部分.对于这一关系,有必要进一步探讨,对以毛泽东为主要代表的第一代中央领导集体在社会主义建设道路上所做的艰辛开拓与探索作一历史的回顾,并继而说明邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展,这对于完整科学地把握毛泽东思想的本质,提高学习和贯彻邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的自觉性,是十分重要的.