知识经济时代的人才培养

本文在分析知识经济时代基本特征的基础上,提出了知识经济时代对人才的基本要求,并探讨了知识经济时代管理人才的培养模式.     

感悟知识经济 培养创新人才

知识经济初见端倪, 社会政治、经济、文化、生活、思维方式、人才需求等正发生着深刻变革. 因此, 充分认识知识经济的时代特征, 了解知识经济时代大学生的思想状态, 分析知识经济时代对人才的需求, 及时调整新时期思想政治工作的内涵和工作重点, 对于高校培养适合知识经济时代新型人才至关重要.     

试论知识经济时代高层次创新人才的培养

21世纪,世界将进入全球化知识经济时代.这个时代,将是人类更多地依靠知识创新、知识的创新应用和可持续发展的时代,也是充满了机遇和挑战的时代.我国要抓住这一历史发展机遇,迎接知识经济的挑战,就必须培养一大批适应知识经济时代要求的创新人才.     

挑战与变革:知识经济时代图书馆的定位及对策

本文论述了图书馆在知识经济时代面临的挑战和机遇,知识经济时代图书馆的全新定位以及图书馆在知识经济下应采取的对策与变革.     

试论知识经济与会计发展

21世纪是知识经济的时代.伴随知识经济时代的到来,整个社会经济的各个方面都将发生深刻的变革.在这一急剧变革过程中,现行的会计理论模式也受到了很大的冲击和影响.本文以知识经济发展的特征为背景,分析了知识经济对现行会计理论模式的诸多挑战,论述了知识经济时代我国会计理论和实务的发展方向.     

知识经济时代编辑人才的修养

随着知识经济时代的来临,对人才的要求越来越高.编辑,作为各类人才中的一种人才,应具备什么样的修养,才能适应知识经济时代的高要求,就是本文所要探讨的核心内容.本文结合编辑工作的理论与实践,以全面和发展的观点从德、识、才、学四个方面,深入剖析了编辑人才的修养同题,旨在促进知识经济时代的编辑人才加强自身修养,为知识经济时代文化出版事业的兴旺发达贡献力量.     

建立适应知识经济的行政思想政治工作创新模式

知识经济给思想政治工作注入了新的内容和提出了新的挑战.行政思想政治工作作为行政管理及其改革的重要组成部分,无论是体现知识经济、信息时代的特点,还是反映现代行政改革中的行政人员的思想动态,都是知识经济时代需考虑和解决的问题.要做好知识经济时代行政改革中的思想政治工作,首先必须对知识经济有全面了解,并结合知识经济时代的特征和需要,调整思想政治工作者的知识结构,改进工作方式方法,创新思想政治工作的内容及其机制等,这样才能使思想政治工作在知识经济中发挥其应有的作用.     

知识经济时代领导艺术提升途径

随着信息化和全球化的到来,人类步入了崭新的知识经济时代.在知识经济时代,创新是推动经济发展的原动力.领导艺术作为领导科学的外延和补充,在整合资源和实现有效管理方面起到举足轻重的作用.因此,领导者必须善于运用领导艺术,不断提升自身素质,充分发挥领导科学创造性的优势,实现知识经济时代的有效管理.     

论知识经济时代高素质人才的培养

随着知识经济时代的到来,对高素质人才的需求日显突出.本文对知识经济时代对高素质人才的基本要求和培养高素质人才的重要途径等问题进行了探讨.     

知识经济时代的来临与儒家文化的回应

知识经济时代知识与以往时代知识相比,具有两个不同特点一是它更注重知识的实践性,即更注重科学理论的技术化过程;二是它必须与智慧相结合.由此而言,知识经济似乎可以与在中国传统文化中占主导地位的儒家文化相衔接.但是,儒家重道德轻知识的理论传统,又与知识经济的要求不相和谐.因此,知识经济时代的来临对儒家文化是一次严峻挑战.与西方文化必须经过"转识成智"的过程,开出智慧以平衡科技一样,儒家文化也必须经过"良知自我坎陷",开出科学精神以回应知识经济的挑战.     

试论企业技术联盟创新

在科学技术飞速发展、市场竞争日益激烈的情况下,企业技术联盟作为一种新型的技术创新组织应运而生,并在技术创新过程中显示出巨大的优越性,已为越来越多的企业所接受并参与其中。阐述了企业技术联盟产生的必要性及其在技术创新领域的独特优势,重点研究了企业技术联盟的创新特点、过程和效应,指出了这一新型创新模式对企业发展壮大和社会经济技术进步的巨大推动作用。     

乔伊斯:西方现代文学史上的改革家

詹姆斯·乔伊斯执着追求艺术形式的改革与创新,对西方固有的文学秩序进行了大胆的反拨与重建.乔伊斯不仅代表了现代主义文学最高成就,而且也已成为这场举世瞩目的文学革命的象征.他的理论革新:精神顿悟说;词语革新--混成词;运用印象主义和象征主义表现精神生活,都证明乔伊斯是西方现代文学史上一位最彻底的改革家.     

经济发展与文化革新的制度经济学分析

经济社会的发展要求与之相适应的观念文化和制度文化以实现低成本、高效率的发展.观念文化中的意识形态为经济发展提供了共同信念,制度文化为经济发展提供了共同知识,成功的意识形态和制度使经济主体对未来形成稳定的预期,降低了个人与社会协调和集体行动以及制度维护、执行的成本,提高了经济主体创造财富的激励,从而使经济实现长期增长.但文化有自身的发展规律,文化的厚度、强度、柔性、开放性影响着文化变革的成本,采取适当革新方式以降低成本是实现文化革新的基本条件.     

我国商业改革发展与风险控制

分析了当前我国商业银行面临的风险及其成因,并针对其成因及特点提出了具有针对性的建议.     

企业技术创新机制问题探析

企业技术创新能力的提高 ,最根本的是要深化改革 ,建立与社会主义市场经济体系相适应的技术创新机制。机制创新是企业技术创新的关键。只有通过建立利益驱动与风险投入机制 ,以创造需求为目标的产品创新机制 ,企业与科研机构互为依托联合开发的协同合作机制 ,以及依据贡献决定收益分配的激励机制 ,才能真正推动企业的技术创新 ,保证企业在激烈的市场竞争中 ,立于不败之地     

做好新形势下思想政治工作的思考

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。在以阶级斗争为纲到以经济建设为中心和从计划经济到社会主义市场经济的历史性转变的新形势下 ,思想政治工作在紧紧围绕党的中心工作开展正面教育的同时 ,要把做群众思想工作与帮助群众解决实际问题结合起来 ,把讲“情”与讲“理”结合起来 ,在实践中大力推进思想政治工作创新 ,切实增强思想政治工作的针对性、实效性。     

开发创造力 推动技术创新

创造力的基本因素是人的智力,来自人的创造性脑力劳动。创造力推动各领域、各层次的社会创新活动,不断由低级向高级发展。创新是知识经济的核心。技术创造是各项创新的基础,包括从新思想产生、技术开发、生产管理、市场营销的全过程。完善和发展国家创新体系,用制度创新推动技术创新是当代创新活动总的趋势。实施科教兴国战略,建设有中国特色的国家创新体系是当前我国的重要战略任务,全面推进素质教育,加快企业技术创新的主体建设,保护知识产权是我国创新体系建设的关键。     

试论杜威实用主义教育思想与我国教育变革的导向

杜威实用主义教育思想是适应 19世纪末美国社会大变革需要而产生的 ,它对传统教育思想进行了全面批判与革新。当前我国社会同样处于全面的转型时期 ,时代特征和经济发展对人才培养提出了新的更高要求 ,而对此我国传统的教育观念、体制却远不能满足。因此 ,积极借鉴杜威实用主义教育思想中的肯定成果 ,探索适合我国国情的教育改革新思路 ,对实现我国教育现代化具有重要意义     

人才建设:西部开发的第一要务

国以人兴,政以才治。当今社会的竞争,归根结底是人才的竞争。西部大开发这场规模空前、具有深远意义的伟大实践本身是在人才资源紧缺的条件下进行的,因此,进一步加强西部地区的人才队伍建设,是西部大开发顺利实施的保证。西部地区要走稳定、引进和培养并重的道路,要创造西部地区特有的新的人才培养管理模式。     

论以人为本与执法原则的创新

以人为本是科学发展观的核心原则,对经济和社会发展具有全局性的指导意义。执法是现代法治的重要环节,应该将以人为本作为执法的原则予以贯彻,创新执法原则的理论。执法中坚持以人为本的原则,具体体现在:执法应合乎人性,体现人道,彰显人文关怀,以保障和实现人权为终极目的。