浅谈大学生核心竞争力的着力点

目前,社会对人力资源的要求越来越高,人才的整体素质也在不断提升,日趋激烈的知识竞争和发展竞争迫使每个人不断提高自己的核心竞争力,为实现自己的价值目标创造基础性条件。大学生要成为时代所需要的人才,必须打造个人的核心竞争力。首先,正确的战略定位是大学生核心竞争力的前提和基础;其次,学习力是大学生核心竞争力的核心;第三,创新能力是大学生核心竞争力的关键。     

从大学生的核心竞争力谈就业教育

核心竞争力不足是制约大学毕业生就业的瓶颈之一。当前就业教育存在着形式单一、内容随意、时间仓促、队伍零散等不足。为此,应通过普及职业规划教育,强化就业技能教育、开展创业素质教育的途径,完善就业教育内容,以增强大学毕业生的核心竞争力,从而改善当前大学毕业生就业难的状况。     

“底线思维”与大学生社会主义核心价值观培育

提高社会主义核心价值观培育的实效性,需要注重策略,讲究方法.底线思维作为一种科学的思维方法和实践哲学,在社会主义核心价值观培育中发挥着重要的作用.社会主义核心价值观视域中的“底线思维”有其特定的涵义,是“底”与“顶”的有机结合.推进社会主义核心价值观培育,必须坚守底线,强化阵地意识,善于运用底线思维,这是维护国家意识形态安全、提高社会主义核心价值观培育实效性和保障大学生健康成长的需要.在新形势下运用底线思维推进社会主义核心价值观培育,必须立足全局加强制度设计,切实保障个体的生存底线;知微见著强化前瞻意识,牢牢把握学校的育人底线;明确职责找准角色定位,彻底守住教师的职业底线;因材施教树立正确目标,不断唤醒学生的做人底线.     

教育生态学视野下的大学生社会主义核心价值观教育研究

本文在充分吸收教育生态学研究成果基础上,提出了高校大学生社会主义核心价值观教育生态系统的基本内容、要素与构成等,结合当前工作实际,分析大学生社会主义核心价值观教育生态系统中存在的问题,深层次剖析问题的根源。最后,提出构建良好大学生社会主义核心价值教育生态系统关键支撑。     

论文化认同的实质与核心

文化认同是指对一个群体或文化身份的认同感,或个体受其所属的群体或文化影响,而对该群体或文化的认可或赞同,其指标是人们的社会属性和文化属性,甚至利益取向性。文化认同中的文化理念、思维模式和行为规范,都体现着一定的价值取向和价值观。人性的三维性（生物性、社会性、精神性）与生存空间的三重性（自然空间、社会空间、历史空间）决定了人的文化本质,并在文化的创造活动中不断地实现和提升自我价值。参与到文化中是人趋向于中心的需求。在这一过程中,文化作为人类理性的象征符号,始终能够以自身与意图和表征物之间建立关系,以传达、交流、沟通特定语境中符号的创造者和运用者相互间的目的和意图。因此,文化认同的实质与核心就是共同体共享的意义或价值体系。     

跨国经营呼唤核心竞争力

当今世界,科技发展日新月异,人类知识总量发生了极大的变化,知识老化速度加快,科技一体化、综合化的趋势日益增强,高科技领域将产生更大的飞跃和开拓。经济领域在国际经贸合作与国际交往日益增多和加强的同时,竞争也更为激烈,为此而产生了彼皮关联和缠绕的难题困扰着人们。二十一世纪的社会经济和企业发展,必然将有各种挑战和压力集中在“核心竞争力”上。谁具备核心竞争力,谁就能在激烈而无情的市场竞争中获得“双赢”。     

社会主义核心价值体系的本质与精髓

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系包括四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。应充分认识社会主义核心价值体系的重要地位和作用．全面准确地理解社会主义核心价值体系的本质与精髓,牢牢把握意识形态建设的正确方向。     

大学生职业探索的现状与成因

职业探索是个体在各种环境下认识自己和环境的一个有力的手段和方式,有利于促进职业的成熟和职业的适应。职业探索过程中发展起来的技能和态度能使个体不断地适应外界环境的变化,促进个体不断加强对自己和环境的了解。对辽宁地区4所高校进行调查研究,分析学校、性别、年级和籍贯的差异,以及大学生职业探索行为不充分存在的原因,有一定的现实意义。     

论企业的核心竞争力

企业核心竞争力的内涵,即是让消费者得到真正好干的,竞争对手不可替代的价值、产品、服务和文化。其中创新是核心竞争力的灵魂,主导产品(服务)是核心竞争力的本质。作者从核心竞争力有两个相互补充的来源、运用波特的价值链分析法来确定企业的核心竞争力、如何形成企业的核心竞争能力、在可持续发展中保持企业核心竞争力长盛不衰四个方面论述了如何造就与强化企业的核心竞争力。     

论新发展观的内核与实质

马克思主义哲学发展观的内核是与时俱进,实质是开拓创新。“加快发展、率先发展、协调发展”体现了与时俱进的全面发展观;“三个代表”重要思想在理论层面上开拓创新了发展观;先进文化是创新发展的精神动力。只有创新的理论,才能正确指导创新的实践。     

论培养大学生的科学精神

在科学技术突飞猛进的今天,培育大学生的科学精神对于我国后备科技人才的培养具有十分重要的意义.培育大学生的科学精神主要包括追求真理、开拓创新、探索求知和不畏艰苦几个方面.高校应从加强科学知识普及,注重科学实践锻炼,发挥教师的育人功能等方面进行培养.     

浅析大学生核心竞争力的培养

大学生的核心竞争力是以个人专长为核心的知识、能力、素质等各方面的综合体,是其人文精神、科学素养与创新能力等综合素质的集中体现。通过确立阶段目标培养前进动力,依靠持续学习获得动力源泉,强化综合素质,培养鲜明个性等途径培养提升大学生的核心竞争力,对实现中华民族的振兴和腾飞具有重要意义。     

企业核心能力演化与竞争优势替代

企业核心能力的构成因素是随着环境演化而演化的 ;从工厂制度的确立到后工业社会 ,企业核心能力构成因素呈现以有形资源因素为主向以无形资源因素为主的趋势演化 ;技术发展、市场变迁、社会关系功能演化是推动核心能力演化的基本力量 ;核心能力的演化决定了竞争优势的替代 ,识别特定产业环境的性质及其演变及该环境下核心能力构成因素及其演化 ,以实现新旧竞争优势的替代 ,是企业维持和扩大竞争优势的关键。     

关于大学生心理素质培养的思考

心理素质是人才的基本素质,心理素质培养着重于学生心理品质的培养.大学生心理素质培养应作为思想政治教育的重要组成部分,恩政工作者应积极探索心理素质培养.高校应把心理素质培养融进教学工作中.     

浅谈高校图书馆与大学生素质教育

本文在强调高校图书馆对大学生进行素质教育必要性的同时 ,探讨了实施素质教育的有效途径和方法 ,指出了保障素质教育成功实施的重要条件。     

提高大学生英语口语之我见

本文通过调查分析,认为由于考试体制约束,学生的心理素质差,英语口语发音规则比较复杂等,影响了学生的英语表达,并提出改进的建议。     

大学生自我意识的特征及其教育对策

大学生自我意识的发展是人生观、价值观进入意识形态领域不可缺少的条件,根据大学生在人生起步关键阶段的心理环节,教育他们经常地进行自我观察、自我完善、自我评价,以较全面的人才素质适应社会,为社会主义事业更好地服务.     

大学生自主学习能力的培养

通过对学生自主学习外语能力的分析与研究,意识到学生自主学习能力较差这一现状,倡导“以学生为中心”的教学模式,从而进一步树立学习外语的正确态度和动机,在学习过程中培养学生自主学习能力,使学生成为真正的自主学习者,提高效率,获得最佳学习效果。     

政治哲学的核心价值与马克思主义政治哲学的价值本质

政治价值作为政治哲学的永恒主题,有其内在逻辑脉络和基本理论形态.在人类对政治事物追索中总结出的具有普遍意义的基本政治原则,构成政治哲学的核心价值.公平正义、民主法治、自由平等人权,是马克思主义政治哲学题中之义.正确认识马克思主义政治哲学的价值本质,对社会主义民主政治建设具有根本性意义.     

大学生翻译能力的培养

作者通过调查分析,指出阻碍学生翻译能力提高的主要因素,并对症下药提出了解决方法。