高校辅导员胜任力模型研究现状

国内对高校辅导员胜任力的研究,主要集中在高校辅导员胜任力内涵的探讨以及模型的构建等方面。这些研究的开展,有利于帮助高校选拔到合适的人才,同时亦可为辅导员队伍的培训以及考核等相关工作提供指导。     

浅谈高校辅导员队伍建设

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者,集教育、管理、服务等功能于一身。本文从分析新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题出发,在此基础上探析原因,并提出了加强高校辅导员队伍建设的若干对策。     

浅谈高校辅导员队伍建设

辅导员队伍是高等学校思想政治工作的一支重要力量,在目前高校扩招致使学生人数成倍增加、思想政治工作日益复杂的情况下,辅导员素质与工作状况的好坏直接与学校人才培养质量密切相关。     

论高校专职辅导员队伍建设

随着高等教育改革的深化和发展,加强高校专职辅导员队伍建设显得更加重要和迫切。应采取相应的管理措施,使高校政治辅导员建设制度化、规范化。     

高校辅导员队伍建设论析

高校辅导员队伍建设是高校管理工作中的一个重要课题。在队伍建设过程中,一定要处理好稳定与流动、专职与兼职、使用与培养等三个关系,同时还要积极采取措施,稳定这支队伍。     

论高校辅导员队伍的专业化建设

本文旨在对新形势下高校辅导员队伍专业化的内涵进行阐释，对当前高校辅导员队伍状况与专业化标准的差距进行分析，为新形势下高校辅导员队伍专业化建设提供一条可行性途径。     

浅析高校辅导员的队伍建设及激励机制

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,具有十分重要的意义。调研发现,在辅导员队伍的建设中存在着很多现实问题,产生这些问题的主要症结就在于缺乏有效的激励机制。要改变这一现状,必须构建科学的激励机制。     

论高校辅导员角色定位与队伍建设

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的先锋队,肩负着时代赋予的神圣使命,对大学生的健康成长和全面发展起着重要作用。本文分析了当前高校辅导员角色定位现状及存在的问题,进一步对新时期高校辅导员角色定位与高校辅导员队伍建设进行了探讨和研究。     

高校辅导员岗位胜任力模型的构建及实施路径——基于学生立场的实证调查

本研究采取混合研究方法,构建并检验了以个体特征、角色形象、职责内容、工作方法和职业素养五个方面的高校辅导员岗位胜任力评价模型,在此基础上进一步对5所高校的580名“95后”大学生展开了实证调查。研究发现,学生对高校辅导员岗位胜任力评价的总体满意度一般。通过进一步的群组差异比较发现,学生对高校辅导员岗位胜任力评价在性别、任职经历、政治身份、年级等方面存在不同程度的差异性。这一结论对改进当前高校辅导员工作具有三点启示,一是高校辅导员要立足于大学生期望认识上的局限性,积极发挥思想政治引领作用;二是要立足于大学生高期望和务实化的需求特点,尽快走向职业化、专业化、专家化的发展道路;三是要立足于大学生差异化的需求特点,突出工作的层次性和针对性。     

高校研究生导师多重角色胜任力模型的构建

通过行为事件访谈和问卷调查,初步构建了高校研究生导师胜任力模型。结果表明：（1）研究生导师胜任力模型包括17项胜任特征,可归为三个层次：个性特质、知识技能、管理能力。（2）该模型与中小学教师胜任力模型中的9项一致,与高校知识工作者胜任力模型及科研项目负责人胜任力模型皆有8项特征相一致,模型体现了研究生导师工作表现中的多重角色要求：教育者、研究者和管理者。（3）模型中所揭示应变力、目标导向、团队管理等方面的特质和能力较为内隐,不容易被识别,在现实中经常被忽视,但却是新形势下创新人才培养的重要前提,导师的管理能力应成为导师选拔、培训和考核的重要依据。     

辅导员培训的实践社区构建研究

辅导员培训工作对高校学生工作具有重要的意义。文章将知识管理工具之一的实践社区方法引入辅导员的培训体系,并从能力构建、学习体系构建和组织构建三个方面出发,构建了一套包含明确知识需求、寻求适合社区、发展社区、进行跨区域联系、培养归属感和与本单位工作融合等六个步骤的辅导员培训体系,这个体系将有效提高辅导员培训的效果。     

关于高校教师在职培训的思考

在知识经济时代,高校教师在职培训比以往任何时代都显得更加迫切、重要。据此就高校教师在职培训的现状及模式进行了初步探讨。     

基于胜任力模型的生态旅游导游培训体系构建研究

生态旅游离不开导游的高质量服务.因此,培养高素质的导游成为生态旅游发展的重要任务之一.寻找和挖掘产生高绩效的导游的能力特征,形成生态旅游导游胜任力模型的基本框架,在此基础上采用正确的方法建立胜任力模型,并将其应用到培训体系的构建当中,能够有效提高导游的素质,促进生态旅游区价值的实现.     

论高校辅导员队伍建设的模式

高校辅导员队伍建设模式,主要是指高校辅导员队伍建设实践中具有代表性的或具有推广价值的系统化的工作方式方法。目前,我国大陆高校辅导员队伍的构建模式主要有专兼职模式、工作专门化模式、生活共同体模式等;发展模式主要有组织推动型发展模式、学习型组织发展模式、虚拟组织发展模式等。      

高校辅导员培训需求调查与培训体系建构探讨

通过对四川省11所高校的学生工作部长等进行问卷调查,从基本素质、培训内容、培训方式、考核形式四个方面具体分析了辅导员的培训需求,并据此提出了合理设置培训项目、科学设计培训内容、优选精育培训师资、严格规范培训管理、全程监督培训效果的高校辅导员培训体系建构思路,以提升辅导员的职业素养,促进辅导员的职业发展。     

大学高级研究人员胜任力模型实证研究

文章通过文献分析、网络信息资源分析以及专家访谈,参照Spencer胜任力通用词典,提出大学高级研究人员胜任力的构成要素,并对大学高级研究人员胜任力量表进行开发及实证研究。结果表明:大学高级研究人员胜任力模型包括科研品质、科研能力和管理能力三个维度,由自信、学习能力、合作能力、信息挖掘、创新能力、培养他人、团队管理能力、督导能力、抗压能力、成就导向10个因素构成。     

高校辅导员队伍专业化建设路径探析

新形势下,高校学生工作模式已由传统的教育管理型向教育服务型转变,对辅导员工作的专业化需求更高,辅导员的工作更加突出为学生发展提供辅导、教育和服务。高校辅导员工作惟有走专业化建设之路,才能取得社会地位,得到社会的普遍认可和尊重,从而提升辅导员的职业认同感和职业满足感,也才能对新时期高校学生工作的开展提供可靠的组织保障。