浅谈中职图像处理技能教学

一、教学目标图像处理技能教学可以分为三个阶段,每个阶段都有相应的目标。1.初级目标图像处理技能课程的初级阶段需要30课时左右,主要以Photoshop软件基本功能的介绍、界面的了解、各种工具的使用等为目标。在这个阶段主要让学生熟练掌握Photoshop各种工具的使用,并能利用工具完成简单的几何图形的临摹或制作,例如光盘制作、卡通人物临摹、商标制作等。这些内容主要是为后续的知识做铺垫。     

浅议Photoshop教学方法

提高课堂教学效率,激发学生的学习热情,通过45分钟的学习掌握更多知识,是每个教师都要认真考虑的问题,而Photoshop教学因其实践性、操作性强的特点,在教学中又有其独特的教学方法。本文从图层蒙版一节课入手,探讨在实际的课堂教学中提高Photoshop课堂效率的方法。     

图像处理之“‘美味’果汁饮料产品包装的制作”项目驱动式教学的实施

在强调“以学生为主体,以能力为本位”的教学理念指导下,如何用项目驱动式教学法上好广告制作与设计专业中的图像处理（Photoshop CS）课程是本文论述的重点。本文简述了项目驱动式教学法的内涵,介绍项目驱动式教学法在图像处理（Photoshop CS）教学中的应用设计,经过一年多的课改教学实践,从教学内容设计、教学评价的实施等方面,通过“‘美味’果汁饮料产品包装的制作”项目教学设计的实例,探讨了“项目驱动式”在教学改革中的有效应用。     

案例教学法在Photoshop课程中的应用研究

本文通过"案例教学法"在计算机图形图像处理——Photoshop课堂教学中的综合实践与应用,主要针对Photoshop课程的特点,深入剖析了"案例教学法"在实际教学中的应用以及注意事项,总结提高计算机图形图像处理课程的教学效果以及具体方法.     

Photoshop课程教学技巧

教学有法,但无定法。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。运用以下教学方法进行Photoshop教学,能迅速地让学生掌握图像处理课程的功能和技巧。     

项目教学法在《网页制作》教学中的应用

<网页制作>是一门综合性强,理论与实践紧密结合的课程.这门课程与其他课程的教学相比,无论是教学内容还是教学方法上都有其独特之处.该门课内容涉及计算机图像处理(如Photoshop等)、文字版面处理和动画设计(如Flash)等相关知识.以前<网页制作>的教学只是针对各种软件的操作方法进行讲授,理论知识点讲完后,学生练习所讲授的内容,知识点多而散.传统教学模式教学,仅仅在多媒体教室中讲解理论知识、操作步骤、做典型范例是远远不够的.按照这样的方法教学,一堂课下来学生只会做教师教的,不会融汇变通,学生的创新意识得不到培养和开发.     

关于Photo shop平面设计课程教学模式探讨

Photoshop软件处理技术在平面设计课程教学中占有不可忽视的地位,所以,运用有效的教学方法,合理开展教学活动,不断提高平面设计课程的教学质量,逐渐受到社会的关注和重视.本文主要介绍了Photoshop平面设计课程的教学模式,以期提高Photoshop平面设计课程教学的质量,提升学生的综合能力.     

《Photoshop图形处理》课程教学之我见

Photoshop是一门实践性、艺术性很强的课程,内容丰富、效果多彩.对这门课程, "课好上",但"上好课"却很不容易.把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学,积极主动、极富创造力地完成学习任务,是每个授课教师都必须思考的问题.经过近一年来的教学实践,笔者想谈几点自己的看法. 一、精彩的导入激发学生自主学习的欲望 课前要有精彩的导入.俗话说: "良好的开端是成功的一半."Photoshop本身就是图片处理工具,课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挈领的重要作用.     

浅谈《Photoshop图像处理》的教学方法

Photoshop是目前最受欢迎的平面图像处理软件之一,很多高职技术院校的计算机类专业都开设了《Photoshop图像处理》课程。Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件和编辑软件,功能强大,内容丰富,工具繁多,图片效果丰富多彩,广泛地应用于平面设计、图像编辑、网页设计、平面广告设计、彩色印刷出版、城市规划建设、多媒体制作等领域。但是,上好这门课却是不容易的。     

Photoshop图像处理课程教学中的思考

Photoshop是中职院校计算机专业的一门专业基础课.它的应用范围非常广泛,如平面广告设计,影楼相册处理,网站美工设计,宣传海报设计等等方面.Photoshop的操作性很强.如何能够让学生熟练掌握Photoshop软件并且灵活应用呢?现就笔者多年的教学经验谈谈自己的一些思考,希望能够给大家提供参考.     

浅谈一体化课程教学在技工院校Photoshop教学中如何用"活"

Photoshop作为一款基础的平面设计软件,是学校平面设计专业必开的课程.本文分析提出,目前,技工院校的Photoshop教学多已摒弃传统教学模式而采用一体化课程教学模式.只有将一体化课程教学在Photoshop教学中用"活",才能使其真正发挥作用,使教学效果得到提升.     

浅淡用Photoshop选择图像的技巧

Photoshop是Adobe公司推出的目前世界上使用最广泛、功能最强大的平面图像处理软件之一,使用领域涉及平面设计、VI设计、插画绘制、产品包装、网页设计、效果图制作等。运用它可以精确选择图像中的某些用户所需区域并将其复制出来,以供重新编辑。选择图像的方法归纳起     

职业院校Photoshop CS4教学刍议

本文主要探讨Photoshop CS4专业课程在教学中如何突出职业资格与岗位培训相结合的特点,以实用性为原则,教做学为一体,从零起点开始向职校学生教授Photoshop CS4的使用方法和技巧。     

高职院校Photoshop教学方法的探究

随着科技的日新月异，现代广告传媒的普及，Photoshop软件是制作平面图像效果的优秀软件之一，其完善的图像处理功能受到广大设计者的青睐。而如何针对高职院校学生的教学现状和教学要求，需找切实可行的教学方法让学生熟练掌握并灵活应用Photoshop软件是高职院校老师的重要使命。     

小学低年级体育课运动参与教学

在新体育课程标准中运动参与、运动技能、身体素质、心理健康和社会适应这五个学习领域里，运动参与是学生发展体能，获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度和进行思想品德教育的重要途径。即是说要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上，要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度，来考虑和设计教学进程。     

浅谈Photoshop教学中的抠图方法

在Photoshop图像处理过程中,抠图是图像编辑合成中的重点,是学生学习Photoshop必须掌握的知识。笔者根据多年的Photoshop教学经验,浅谈Photoshop教学中常用的几种抠图方法。     

Photoshop图像处理教学中的思考

如何能够更好地开展Photoshop图像处理课程教学,一直是中职院校老师研究的课题.本文提出,针对中职院校的学生,要因材施教,因时而异,采用适合的方法和内容进行教学.     

高职院校艺术设计专业Photoshop课程教学的探讨

本文针对高职院校艺术设计专业Photoshop课程教学中存在的问题,从教学方法、提高学生兴趣,启发学生创意设计的思维等方面探讨了Photoshop课程的教学方法。     

基于工作任务的高职Photoshop课程项目教学

目前Photoshop课程教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿的陈旧教学模式。由于存在个人兴趣、审美能力的差异,导致学生的学习水平参差不齐。如何把学生吸引到教学中来,值得探究。一、什么是项目教学法项目教学法是一种以学生为本的教学法。根据Photoshop操作性强、实践应用广泛的特点,在教学中采用项目教学法,结合行业需求设置现实中具体项目,通过实施一个个完整的项目来组织教学活动,在课堂教学中注重把理论和实践有机结合起来,可以充分挖掘学生的创造潜能,进一步提升实践课的教学效果。     

中职Photoshop课程一体化教学初探

Photoshop是目前最优秀的平面设计软件之一,其图像处理的功能异常强大,编辑技巧花样繁多,图片效果丰富多彩。Photoshop平面设计不仅要求学生有扎实的技术基础,更要求学生有敏锐的观察能力和丰富的创作灵感,是技能应用性极强的学科。而如何取得良好的教学效果及提高学生的应用水平就成为该课程教学中必须解决的问题。