民族自治地方可持续发展的法制保障研究

本文系统分析了制约民族自治地方经济社会发展的主要因素,提出了完善相关法律制度,促进民族自治地方经济社会全面协调发展的具体对策。     

论转型时期发达地区与民族自治地区的统筹发展问题

民族自治地区的经济社会和文化等方面的发展关系到全面建设小康社会和国家的政治稳定、社会稳定。文章从制度变迁的差异、信息流量的大小及与发达地区的经济技术合作等方面分析了民族自治地区与发达地区经济技术存在的差距 ,提出通过区域之间对口支援、建立跨地区投资保护协议、进行跨区域股权合作、建立政府调控和市场机制相结合的统筹模式是实现民族自治地区经济技术可持续发展的重要路径。     

民族自治地区知识产权战略构建与实施

知识经济时代,国家之间的竞争核心就是对知识产权的竞争,自主知识产权是一个国家的核心竞争力.目前,知识产权已成为影响我国经济社会发展的重大战略问题.我国从2005年开始实施国家知识产权战略,2008年4月发布了<国家知识产权战略纲要>,各地区需在国家知识产权战略的基础上结合各自的实际情况制定适合本地区发展的知识产权战略.为此,通过对国内外知识产权战略情况的介绍,阐述民族自治地区知识产权战略的确立对促进地区发展和创新的重大意义,研究民族自治地区知识产权战略的基本定位、重点任务和保障机制问题,对民族自治地区知识产权战略的构建与实施具有重要作用.     

民族自治地区经济自主发展的外在动力机制研究——基于对外贸易的视角

民族自治地区对外贸易呈现出以下发展态势：对外贸易规模偏小、外贸依存度低、进出口商品结构不合理、进出口市场结构过度集中等。对外贸易是促进经济增长的外在动力机制之一,且进口贸易对经济增长的推动作用大于出口。因此,要构建民族自治地区经济自主发展的外在动力机制,可采取以下措施：强化资源型产品深加工,延伸产业链;优化对外贸易商品结构,转变对外贸易增长方式;积极实施市场多元化战略,规避市场风险,等等。     

民族自治地区经济自主发展的外在动力机制研究——基于外商直接投资的视角

从实证检验可知,民族自治地区利用FDI与经济增长之间存在很强的相关性,说明FDI这一外在动力机制有利于促进民族自治地区经济增长。因此,构建民族自治地区经济自主发展的外在动力机制,应积极引进和有效利用FDI,促进经济的平稳增长;积极提升FDI引力,逐步形成地区专业化生产优势;积极利用FDI的外溢效应,逐步形成产业集聚优势;积极实施区域梯度协同发展战略,增强区域辐射力。     

论少数民族语言权的立法保障——以行政法治框架中的民族自治立法为视角

少数民族语言权是由国家给予保障,使权利主体在社会生活中享有的基本权利,其实现取决于立法的有效供给和政府活动的法治化.在行政法治框架内审视民族自治地方对少数民族语言权的立法保障问题,要突破现有体制和传统思维固有的局限性.民族自治地方在立法保障的路径选择上,要解决两个核心问题:一是民族自治立法建设,二是有关少数民族语言权行政活动的监督和救济机制.     

经济欠发达地区高等教育发展的战略选择

经济欠发达地区高等教育的发展,应把发展高等教育,提升高等教育能量作为发展战略的重要平台,实行不同经济发展带的区域协调、共同发展,提升高等职业教育的层次;在发展途径上,可采取“水流洼地”式、“借鸡下蛋”式、“杂交优势”式、“空间拓展”式等战略;采取低重心办学,即办学层次以本科为主,无论是普通高校,职业高校还是民办高校,不要追求高学历教育的发展规划,把目标定位于为第一线培养技术人才;同时专业设置以职业为本位,不以学科为本位,培养制造工艺、施工、服务型的专门人才。     

我国中部地区高等教育发展的现状分析

区域经济与区域高等教育发展有着密切的联系,中部地区经济社会的发展必须要有与之相适应并适度超前的区域高等教育的发展。我国区域高等教育发展表现出东部地区较为发达,中西部欠发达地区总体落后的态势。研究中部地区高等教育发展的现状,明确与东部发达地区的差距,对促进中部地区高等教育的发展有着重要意义。     

民族地区和谐社会建设与高等教育发展研究

民族地区和谐社会建设有着特殊的内涵,它包括民族关系、政治地位、经济能力、文化信仰以及经济社会发展与生态环境五个方面的和谐。本文以这一内涵为基础,分析了民族地区社会不和谐的主要表现以及民族地区和谐社会建设所赋予高等教育的历史使命,最后,提出了面向民族地区和谐社会建设的高等教育发展对策。     

民族自治地方政治发展的路径分析

民族自治地方是民族区域自治运行的载体,其政治发展必然在民族区域自治运行的框架内展开,因而优化民族区域自治运行的政治环境和强化民族区域自治运行的法制建设是民族自治地方政治发展的外部路径,而提升民族自治地方自治机关能力、加快社会政治力量发育和普及参与型政治文化是民族自治地方政治发展的内部路径。     

论高等教育的未来发展取向

面对高等教育与经济社会发展和人才成长需求的诸多不适,我们必须从办好人民满意的教育的战略高度出发,从实施科教兴国、人才强国和可持续发展的战略高度着眼,不断推动高等教育理论和观念创新,推动教育体制和教育方式创新。深入改革应试教育制度、教育培养方式、教育评价模式,把高等教育带入一个新的发展境界。     

民族自治地方自治权的功能、限度及价值取向

自治权是国家赋予民族自治地方一般地方国家机关的一种超过一般地方国家机关职权的特殊权力,从而形成民族自治地方自治机关,行使自治权.民族区域自治的目标是国家统一、民族团结与少数民族利益的保护兼顾,但民族自治地方自治权偏重于自治民族的设置不利于实现这一目标.“统一与自治”而不是“集权与分权”,才是自治权设计的出发点和落脚点,自治权的配置和行使以不危及国家的安全与统一为基本前提.权利和义务是矛盾的统一体,缺乏义务约束的自治权,会助长民族意识,消解国家认同.提高少数民族的政治参与能力和参与水平,使他们在更高层次上参与国家公共事务的管理,分享国家权力,能够超越自治的边界,加强国家认同,进而上升到对多民族国家的共治范畴,更有利于国家认同和国族建设.     

高等教育发展与教育质量问题的探析

高等教育质量是高等教育良性发展的保证。在高等教育多元质量观的基础上 ,分析了高等教育扩招与高等教育质量的关系 ,提出了一些确保高等教育质量的建议和措施。     

河北省高等教育的历史回顾与发展取向

河北省高等教育经过一百多年的发展历程,已经逐渐形成了以教学、科研和社会服务为核心的功能体系,具备了良性发展的基础.但也存在着一些发展过程中不容回避的矛盾.本文对新中国成立以来河北省高等教育发展的历史阶段作了梳理,总结了各个时期的基本特点,并在对现实矛盾作分析的基础上提出了河北省高等教育今后的发展取向.     

从独白到对话：高等教育管理理念的应然选择

高等教育管理是以制度组织为中介的教育管理主体间的交流与沟通的过程,本质上就是一种对话的过程。作为当代哲学思潮和时代精神的反映,对话已经成为管理中各主体解决问题、达成目的的有效策略。作为一种新的教育管理理念,对话体现出主体之间平等、民主、合作的关系,它既是对＂独白式＂传统管理理念的解构,又是对现代管理理念的重构。多元主体参与、团结与协作、民主化则是实现高等教育管理理念由独白到对话的应然选择。     

论WTO规则与我国民族自治地方立法的发展

2001年12月11日我国正式成为WTO的成员国。建立健全与WTO规则和我国加入WTO承诺相一致的法律体系是加入WTO后的重要任务。对于民族地区而言,应当按照"三个代表"的要求,正确分析加入WTO给中国少数民族和民族地区带来的机遇和挑战,使得民族自治地方立法和中央立法保持一致,符合WTO规则和我国加入WTO的承诺,不断提高立法质量,以促进民族地区政治、经济、文化的发展。     

论欠发达地区农村养老保障问题

随着经济和社会的发展,人口老龄化日益成为人们谈论的焦点,他们晚年的生活保障也逐渐成为社会工作者关注的问题。然而,更多的目光投向并非农村特别是欠发达地区农村,而是城镇的老年人。基于此,对欠发达地区农村老年人生活保障现状进行了分析,并提出了相应的解决思路。     

中部地区高等教育对经济发展贡献率的实证研究

随着知识经济的发展,教育已从经济社会的边缘进入核心地带,高等教育逐渐成为科学技术的"孵化器"和经济发展的"助推器",教育和经济相互作用、相互支持,从而推动了社会的全面发展和进步。从教育经济理论的角度探讨了高等教育对经济发展的贡献,应用柯布—道格拉斯生产模型对中部六省高等教育对经济发展的贡献率进行了计算,从而为中部地区的高等教育和经济发展提供借鉴。     

论民族地区高等教育的民族化与国际化

在全球化背景下,高等教育必须处理好民族化与国际化的关系。教育民族化力求使各国教育有其个性,而教育国际化则力图使教育超出区域政治与民族文化的界限,在更为广阔的前景中得以发展。处理好现代教育的民族化与国际化的关系,对现代教育的发展至关重要。民族地区高等教育只有走民族化与国际化相结合的道路,才能在世界高等教育体系中占有独特而重要的地位。     

新时代我国成人高等教育质量保障主体机制研究

在终身教育体系和学习型社会建设步伐加快的新时代,提高我国成人高等教育质量显得十分迫切和重要。在我国成人高等教育质量保障中,政府、社会、市场、成人高校四大责任主体各自基于自身价值取向,分别发挥着指导、纠偏、调节和主导作用。但各主体现状及运行情况表明,其存在作用发挥不充分问题,应加强我国成人高等教育质量保障主体机制建设。其中,应加强政府顶层设计,完善社会监督体系,规范市场行为,提升成人高校建设。