试论高校图书馆期刊服务的以人为本

以《普通高等学校图书馆规则》为依据,将新时期高校图书馆的服务新理念理解为:以人为本.并专门以期刊服务为对象,从采访编目中的期刊采访、分编排架,管理咨询中的读者接待、咨询问答、环境美化,信息开发中的电子导航、数据连接、跨库检索、资源共享、信息推送与反馈等层面全方位阐释以人为本的具体内涵.     

论中国高校教师职业声望社会评价与自我评价的矛盾

在中国,教师现已成为声望最高的职业,高校教师职位也被求职者竞相争夺。但高校教师对自我职业声望的评价却低于整体评价。究其原因,主要可归纳为以下几点:一、在知识经济时代,高校教师的职业功能被社会所认可;随着国家经济实力的增强,其职业环境不断得到改善;在教师专业化的进程中,任职者的素质逐步提高。因此,高校教师职业声望得以提升是大势所趋。二、多数民众对高校教师职业没有直接认识和体验,容易受到个人经历与媒体报道的影响,往往会形成对高校教师的刻板印象,高估其职业环境。三、高校教师的职业声望地位和财富、权力地位实质上并不一致,他们所获得的资源与其发挥的职业功能并不匹配,也没有达到其期望。     

提高高校教师素质是实践“三个代表”重要思想的必然要求

高校教师担负着培养现代化建设高素质人才、传播中国先进文化和维护好人民根本利益的重任.因此,提高高校教师的素质,是教育领域实践"三个代表"重要思想的必然要求.提高高校教师的素质,要着重提高其政治思想素质、师德素质、科学文化素质和创新能力素质,努力建立一支符合"三个代表"要求的高素质的高校教师队伍.     

浅议高校教学研究期刊的定位与编辑素质

高校教学研究期刊应该定位于探讨高等教育发展规律,反映学校高教研究领域最新成果。高校教学研究期刊编辑要努力提高政策、业务水平和综合素质,树立强烈的信息意识。     

现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题

在当今教育的发展趋势引导下,现代教育与信息技术相整合,以建构主义学习理论和认知弹性理论为主要依据,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,形成了基于多媒体技术的多元化交互式的现代教育新模式.现代教育信息化趋势对高校教师的发展提出了迫切的要求,加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键.高校教师要根据信息时代的要求,树立新的教育观念,通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来培养主要包括以信息知识、信息能力和信息意识等为内容的信息素质.     

试论高校教师教学素质的基本内容

高校教师教学素质基本内容的研究直接推动素质教育的发展 ,是素质教育理论研究的重要内容之一。教师教学素质基本内容包括知识要素、能力要素、政治要素、道德要素四方面     

高校青年教师职业道德失范的形成机制溯因及对策研究

引起高校教师职业道德失范的因素,除了高校教师自身的品德修养素质之外,更多的来源于当前高校职称评价制度、科研评价制度、教学评价制度以及师德评价制度对高校教师尤其是青年教师心理、情感、价值观产生的各种不良影响。清理各种具有不良功利化导向的评价体系、厘清教师职业定位,可以解决高校教师尤其是青年教师职业道德失范的主要问题。     

印刷期刊与电子期刊的对比与发展

本文介绍了印刷期刊和电子期刊的分类与关系,分析了印刷期刊与电子期刊的优缺点,指出了在目前的阅读习惯以及信息服务技术方面,印刷期刊仍占主导地位,短期内电子期刊还不能够完全替代印刷期刊,即使将来也是印刷期刊和电子期刊实行优势互补,共同发展。     

期刊的发展对高校图书馆的启示

现代期刊的发展趋势,以种类繁多、期刊产业化、经营理念加强、电子期刊的出现为标志.为了适应新形势的发展要求,期刊工作应采取相应对策改革管理模式、完善保障体系、转变服务方式、加大电子期刊的入藏率、提高工作人员素质.     

高校青年教师职业道德失范的形成机制溯因及对策研究

引起高校教师职业道德失范的因素,除了高校教师自身的品德修养素质之外,更多的来源于当前高校职称评价制度、科研评价制度、教学评价制度以及师德评价制度对高校教师尤其是青年教师心理、情感、价值观产生的各种不良影响.清理各种具有不良功利化导向的评价体系、厘清教师职业定位,可以解决高校教师尤其是青年教师职业道德失范的主要问题.