电视频道专业化的困境与策略

频道专业化是世界电视发展的潮流。我国在电视频道专业化的进程中存在一些问题。在此,从盈利模式、受众细分、频道定位等方面深层次剖析限制我国频道专业化发展的瓶颈,并借鉴国际上成熟的专业化频道的运作经验,有针对性地提出了一系列频道专业化的建设思路和营销策略,以求能对电视业务界有借鉴、指导意义。     

新时期综合频道与专业频道分野之现状与经营对策探索

电视节目进入空前繁荣时期,一般家庭可以收看到100多个频道的节目。然而,综合频道难以形成综合收视优势,专业频道又无法把节目做深做透。调整频道定位,精确设定节目,加强策划能力,按节目需求遴选人才、培养人才,用专业化精神做专业性频道,是不二法门。此外,本文建议在中国电视实行"播出分级制",此举不仅可以促进电视节目的真正专业化,又能提高电视台创新节目能力。     

电视频道专业化：背景、问题与对策

电视频道专业化是我国电视界目前最为关注的课题之一,频道专业化的出现有其时代和历史背景,目前在我国“频道专业化”实践中存在六个方面的问题。我国电视媒体单一的盈利模式必然制约电视媒体和电视产业的发展,电视媒体单一的盈利模式是造成频道专业化问题的主要根源。专业频道的立体化经营,付费系统决定着电视频道专业化进程。     

境外电视娱乐频道广州受众收视调查

星空卫视和华娱卫视等境外电视中的“新势力”落地广州4年之后,境外电视已经成为观众收看娱乐节目时的首选,“另类娱乐信息”是境外电视频道吸引受众的主要卖点。国内本土电视传媒机构要在注重社会效益的同时迅速提高创新能力和节目制作水平以应对竞争。     

论新闻网站博客频道的舆论引导

在Web2.0时代,博客逐渐成为继BBS之后又一强大的网上舆论传播工具之一,它既是各种舆论汇聚交流的场所,也是新闻网站引导舆论的重要媒介.本文选择新闻网站的博客频道为考察对象,分析其引导舆论的模式及其在舆论场塑造中的多重优势,探讨新闻网站博客频道的改进策略,以期有助于对博客进行正确引导,并进而在网络中塑造凝聚民心的博客舆论氛围,为构建和谐社会营造有利的网络典论环境.     

教师专业化途径浅析

本文阐释教师专业化的定义及其重要意义,分析教师专业化的实现途径。     

外语教师专业化发展之内外兼修论

外语教师专业化发展理念：一指内在的教师个人在专业教学生涯中的心理成长过程,二指在职教师受外在的教育或培训而获得上述方面的发展,即倡导教师立足课堂的校本教学研究和加强外语教师师资培训,在师资培训中注意培训模式与教师角色转换相协调。     

影响农村教师专业化的因素与对策

本文论述目前影响农村教师专业化的相关因素,并提出加强农村教师专业化的相关对策。     

高校体育教师专业化教育及其发展

体育教师的专业化发展是体育教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。体育教师的专业化包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。当前,体育教师培养还存在一些问题,亟待健全和完善。高校绩效评价下实现高校体育教师的专业化,应完善教师教育制度,重视教师的自我内在激励,强化外部环境的支持,构建体育教师专业教育体系,完善体育教师资格准入制度,加强职业道德教育。     

论教师职业专业化对我国基础教育发展的影响：对我国培养教育硕士的理论思

培养教育硕士是实现我国教师职业专业化的重要举措,在我国面对整体落后的教育国情,要实现基础教育改革和发展的目标,切实提高基础教育工作者的整体素质是重要保证。目前培养教育硕士,实现教师职业专业化,对我国基础教育的改革与发展具有直接的现实意义。     

我国教师职业"准专业化"的成因及对策

教师职业的专业化问题已经成为世界性的研究热点.根据职业专业化的基本原则,结合国外教师专业化的成就,可以认为我国教师职业还处于"准专业化"的状态.形成这一状况的原因很多,如现实国情的制约、社会体制与文化的影响、政策法规的局限、教师教育的偏离、教师队伍现状的不足以及关于教师专业化问题的学术争议等,都与此密切相关.要提高我国教师职业的专业化程度,应该采取变革旧有思想观念、完善相关政策法规、提高对教师的要求与提升其社会地位并重、严格职业准入与加强在职教育结合、改革教师教育的体系和结构等基本策略.     

教师职业与专业化发展泛论

一在当代教育实践中发现 ,教师的工作职能出现了深刻的变化 ,这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。没有教师的发展 ,没有教师专业上的成长 ,教师的历史使命便无法完成。教育的发展 ,对教师的要求也愈来愈高 ,到现代社会 ,教师职业已成为高度专业化的社会职业。教师职业作为社会分工的一个方面 ,具有不同于其他职业的活动特点。第一 ,教师的劳动具有高度的责任性。教育事业的成败不仅直接影响到国家的进步和发展 ,而且还将直接关系到学生的身心发展和前途。第二 ,教师的劳动具有复杂性。这是由于教育对象的主动性和多样性、影…     

论等级制与专业化--官僚组织的两难

官僚组织构建的两大基本原则是等级制原则和专业化原则。两大原则分别从内部和外部推动组织建构管理秩序和获取外部资源,从而确保组织的生存与发展。这两大原则存在不可避免的内在冲突,依据两大原则形成的等级制权威和专业权威互相为争取在组织中的优先地位而不断抗争,这种抗争就构成官僚组织的两难。社会发展需要组织不断超越这一困境,以适应知识时代的变化。     

合作：地面频道的制胜之道

地面频道的数量虽然是卫星频道的近 4 0倍 ,但在竞争中却不占优势 ,加上境外电视媒体及其他媒体的介入 ,以及地面频道之间的竞争日益激烈 ,地面频道的生存环境危机四伏。因此 ,合作是地面频道在竞争中的制胜法宝     

论大学辅导员专业化建设的实施路径

大学生所处的生活环境对其未来的发展有很大的影响,环境决定着一个人的思维,而一个人的思维决定了其最终能够达到的上升空间.大学生在大学校园中生活,平时与其接触最密切的人员就是同学和教师.为了能够更好地帮助学生在大学校园中生活,学校会委派辅导员对学生的学习与生活进行辅导,因此大学辅导员成了学校中非常重要的角色,不仅仅需要关注...     

中国教师专业化之路

教师职业走专业化之路已是大势所趋 ,近几年我国也在积极探索。教师专业化是社会意义上的专门职业化 ,借鉴国外的经验 ,我们应改革师范教育建立高水平的教师教育体系 ;实施职前、入职与在职教育一体的教育政策 ;建立健全教师资格制度 ,寻找一条适合我国国情的教师专业化之路     

论农户兼业化向专业化的过渡

分析了农户兼业化在农村经济发展中的必然性 ,讨论了两类兼业农户存在的条件及利弊 ,提出了要创造条件实现从兼业化向专业化的过渡     

试论高校辅导员队伍的专业化建设

一、辅导员“专业化”的提出专业化通常被用来指称“一个半专业性职业不断地满足一个完全专业性职业的标准的过程。”〔1〕辅导员“专业化”实质上就是依托专门的机构及终身专业训练体系,对辅导员进行科学的管理和培养,使辅导员掌握高校德育工作的知识和技能,实施专业自主,表现     

论构建表演教学的专业化模式

从表演理论和实践出发，提出高校艺术表演专业教学专业化模式的必要性和实际措施。