浅议幼儿思想品德教育

根据《幼儿园工作规程》里的德育目标,分析当前独生子女的特点,阐述在幼儿园里对幼儿进行品德教育的重要性及做法     

浅谈如何提高思想品德教育的有效性

十年树木,百年树人。青少年是国家的未来,是民族的希望,是社会主义现代化建设的接班人。百年大计,教育为本。教育的目的是为了培养人才。培养青少年良好的思想品德是人才培养的一个重要方面。思想品德教育是影响青少年思想品德形成与发展的一个重要因素。然而,思想品德教育的效果却不让人十分满意。如何提高思想品德教育的有效性,需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力,同时也需要家庭、学校、社会在网络方面关注青少年的思想品德状况。     

浅谈幼儿语言发展最佳时期的教育

幼儿时期是掌握语言的关键时期,也是学习语言的最佳时期,培养幼儿的语言能力对幼儿身心全面发展起着重要的作用。通过兴趣的培养、情景游戏的设计、语言教育环境的营造,使幼儿语言能力得以充分发展。     

思想品德教育与教学改革

思想品德教学方法的改革 ,应重视课程结构、内容、方法的改革 ,探索符合社会需要、学生特点和教学规律的思想品德教学体系。同时更应创建一支高素质的思想品德教师队伍     

论中小学的思想品德教育

加强和改进新形势下的思想政治工作 ,是学校教育教学工作的生命线。少年儿童时期 ,不仅是长身体、长知识的时期 ,而且也是思想品德逐步形成和发展的时期 ,是为将来逐步树立科学的人生观、世界观奠定基础的重要时期。因此 ,对他们进行思想品德教育 ,首先要考虑他们的年龄特征和认知水平以及思想品德形成、发展规律。学生思想品德的发展是有一定模式的 ,据研究表明 ,一般都是要经历一个从“他律”到“自律”、从效果到动机、从他人到自己、从片面到全面、从现象到本质的发展过程。从思想品德内容结构的变化发展来看 ,也有一个从低到高、从不成…     

力戒思想品德教育中的短期行为

力戒思想品德教育中的短期行为●吴德来短期行为，就是指人们在做某一件事情时，只顾眼前利益，而忽视了这样做所带来的最终的不良影响或后果。短期行为在日常的社会生活中随处可见，教育战线也不乏其例，尤其是在部分教师对学生进行思想品德教育中更为常见。有的教师对学...     

中学生思想品德教育之初探

中学生是21世纪社会主义建设的主力军.我们在培养他们全面发展的过程中,应该怎样进行思想品德教育呢?本文就这个问题试作初探.“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”,“和谐全面发展的核心是高尚的道德”(苏霍姆斯基《帕夫雷什中学》,教育科学出版社,1983年版,P,8—9).培养人的高尚道德,必须通过长期全面细致深入的工作.因为良好的道德情操和思想品质是在多方面的教育和革命实践中逐渐形成的.我们在对中学生进行思想品德教育的过程中,必须全面考虑各种因素的影响和渗透作用,遵循事物自身的发展规律,从以下几个方面做好工作.     

论思想品德教育的创新

创新是马克思主义理论的本质特征之一,是思想品德教育的内在要求。思想品德教育只有创新,才能适应深刻变化了的环境,才能提高实效性。教学观念创新是思想品德教育创新的前提,实行教学观念创新需要着力解决过分注重自己的本行、不切实际的说教式的“灌输”、对育人环境的认识不足等三个方面的观念更新。教育方法的创新是思想品德教育创新的关键性环节。     

简论加强青少年思想品德教育

简论加强青少年思想品德教育梁自洁青少年一代，是祖国的未来和希望所在，社会主义现代化的宏伟大厦，将在他们的手中建成。艰巨而光荣的历史使命，要求他们必须是德、智、体全面发展的一代新人，既具有高尚的思想品德，又具有丰富的科学知识和健康的体魄，从而接好革命的...     

探索思想品德形成的内化过程提高思想品德教育实效性

长期以来,学校的思想品德教育工作缺乏科学性,存在着模式化、成人化、简单化的倾向,影响了思想品德教育的成效。青少年学生思想品德形成的内化过程究竟是什么,外部社会影响、外部教育是怎样转化为个体的思想品德,这些问题的研究和解决,有助于提高学校德育的效率。一、内化过程的特点思想品德形成的内化过程指的是,受教育者如何接受或排斥外部环境的影响,如何     

未成年人的课外阅读与思想品德教育

本文着重分析了未成年人成长时期状态及思想观念和道德品质的形成,倡导全社会都来重视未成年人的德育工作。图书馆以书育人,对未成年人课外阅读活动具有非常重要的指导作用和影响。     

谈加强学生的思想品德教育

一、加强道德行为和道德品质培养在阶级社会中道德始终具有鲜明的阶级性,不同的阶级有不同的道德,学校是培养社会主义建设人才的阵地,培养有社会主义觉悟的合格建设人才是学校的最终目的,也就是只有通过教书育人、管理育人、服务育人实行全方位思想政治工作,推行目标管理才能达到这一目的。我校学生来自全省四面八方,大多数学生来自农村,他们的整体素质好、性格开朗,敢讲敢议,敏感好动,很容易接受真理,根据学     

集体主义是思想品德教育的核心

集体主义是思想品德教育的核心臧乐源思想品德教育是一项非常复杂的系统工程。需要社会各方面同心协力齐抓共管，才有可能搞好。就德育工作内涵来说，既包括教育的主体、客体和教育环境，也包括教育的内容和施教的方法。就教育的内容来说，其覆盖面相当广泛。我认为集体主...     

要注重思想品德教育的艺术性

在推行市场经济改革的过程中,作为市场经济内蕴之天然趋向的功利主义、利己主义和消费主义日益浸淫着社会的肌体和人们的意识观念;社会大量滋生的腐败不公、道德滑波乃至道德危机严重影响着大学生的价值判断和伦理抉择。而目前高等教育中普遍存在着重实用专业教育、轻人文精神培育和重知识、轻素质的倾向,使得学生在成长过程中的思想品德修养日见淡漠。在这样的情势之下,对当代大学生深入开展思想品德教育的重要性和迫切性异常鲜明地凸现出来。然而,实际上,一方面大学生需要进行思想品德教育,另一方面我们的思想品德教学实践却难以达成这样…     

浅谈戏剧、曲艺在幼儿语言教育中的运用

当前,语言教育是中小学,特别是幼儿园的重点教学科目,这是我们大家都明确的问题,也是最花心血,最花时间、最花精力,甚至是最伤脑筋的问题.语言教育的目的,是要让学生、小朋友有较流利的话语,较清楚陈述事物的能力,较生动的感情表达能力.     

论个人修养与思想品德教育的关系

市场经济在给人们带来巨大经济利益的同时,也不可避免地产生了许多负效应。例如,在追逐经济利益的大潮中,许多人迷失了自我,沦为金钱的奴隶。从实践上看,这些人信奉金钱万能论,认为“有钱能使鬼推磨”。在金钱诱惑面前,他们思想意志不坚定,为了满足个人私欲,不择手段,假公济私,     

论思想品德修养教育的方法论原则

道德是一种历史现象,既不是从来就有的,也不是恒一不变的。因此,研究道德问题,必须有一种历史眼光,即要将其置于具体的历史环境中、历史运动的进程中加以考察,以把握总的走向,保持清醒头脑。首先,应当看到,社会物质生活条件的发展必定为道德的进化提供基础。道德,象其他     

浅谈如何运用蒙氏教育促进幼儿自律行为的发展

蒙台梭利博士将纪律的主导因素正确地归结为儿童的自发行为上,这一点完全摈弃了我们传统教育中认为的幼儿纪律是幼教工作者制定的幼儿必须遵守约条条框框.蒙台梭利提出的这一观点,给予我们传统的幼儿自律教育观念以很大的启示.本文一是从幼儿本身出发,观察并发现幼儿不能自律的原因,来有针对性地进行指导;二是教师必须认识到真正能让幼儿达到自律的是幼儿本身;三是教师的言行举止对幼儿自律行为形成有重大影响;四是幼儿自律行为的培养责在坚持.