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蒋永平 《渝西学院学报(社会科学版)》2000,(2)
本文论述了“以书育人”是高等学校图书馆的主要功能和图书馆开展大学生读书活动、发挥育人功能的有利条件,指出了开展大学生读书活动,发挥高等学校图书馆育人功能的有效途径。 相似文献
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家庭读书其乐融融上海市卢湾区是上海最早开展社区读书乐活动的区之一,该区将振兴中华读书活动落实到每一个家庭,使得社区读书乐活动蓬勃开展,并评出了首批社区“十佳特色读书乐家庭”。现在就让我们走近社区中的几户特色家庭,看看他们是怎样乐在家中勤读书的。吴长熹家庭是社区读书乐活动的积极分子,走进他家简直就像掉进了书的海 相似文献
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高尔基眼中的书:是人类进步的阶梯;刘向眼中的书:是药,善读可以治愚。那么在你的眼里,书是什么呢?是科学之径,还是学海之舟;是文学大门的钥匙,还是人生路上的指南……就让我们以读书为话题,开展一次练笔活动吧,可以采用以下形式:(一)读书的故事;(二)采访爱读书的人;(三)记一次辩论。 相似文献
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为加快推进职工文化建设工程.促进职工队伍全面发展,日前.南京市首届职工读书节开幕.读书节期间将开展六项的主题活动:举办“南京市职工学习论坛”、举办农民工读书活动、新建市级“职工书屋”示范点40家、举办“南京职工大讲堂”、开展向全市职工“推荐一批好书”活动、开展职工读书征文活动。 相似文献
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正新的《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整体的书。”近年来,为了提高课外阅读的实效,许多学校都开展了轰轰烈烈的“读书节”“书香满校园”等活动,形成了大量的书面资料,课外阅读取得了丰硕的成果,这些学校还评选了一大批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”,可谓可喜可贺。但这其实这都是表面的繁荣。我们发现的问题笔者通过调查,结合本校的读书情况,发现课外读书活动效果并不是很好,表面热闹的读书活动背后,还存在许多问题: 相似文献
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沈争 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(5):118-119
书籍是人类进步的阶梯,“让书成为学生最好的朋友”是我们综合实践活动的又一新天地。许多名人、作家也说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,他们会异口同声说是得益于课外。”多年的课外阅读指导实践让我尝到“学生得法于课内,得益于课外的”甜头,收到了课内课外双丰收的喜悦。我以“会读书,读好书”为宗旨, 相似文献
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在创建学习型社区的过程中,天津市和平区小白楼街崇仁里社区把开展“万民读书活动”、加强未成年人思想道德教育和外来人口素质教育,作为创建学习型社区的三大品牌,融入到社区各项工作之中。“万民读书活动”蓬勃开展2001年以来,崇仁里社区积极参加街道办事处组织的 “万民读书活动”。并结合“万家社区读书活动和万家社区图书室援建的通知”精神,在社区开展了“读书札记”征文竞赛、“继往开来颂家乡”诗歌创作朗诵、读书知识讲座和居民家庭读书状况调查等活动。社区内3所学校的学生和社区居民、单位职工近万人参加了这一活动。社区同时还… 相似文献
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春风化雨,润物无声。
在全国开展“结对共建先锋同行”活动中,右江民族医学院附属医院(临床学院)党委积极解放思想.创新工作思路,着眼于组织围绕中心、服务大局目标.积极构建校乡结对共建机制,充分发挥高校的技术优势和人才优势,以党建带团建、老师带学生等形式开展“校乡共建健康同行”为主题的先锋共建帮扶活动。该活动以“组织共建强村”、“技术共建强医”、 相似文献
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正幼儿园是孩子们共同的家,为使混龄幼儿在这个"家"里受到良好的教育,我园能在深化前期研究成果的基础上,积极探索、构建混龄教育的特色模式。现形成两种编班模式:模式一:混龄编班,根据家长的意愿和孩子的需要,开设了一个中小混龄班,让孩子两两结对,合作、学习、生活、游戏,并进行跟踪评价,作好记录,老师作为指导者、支持者、合作者,对孩子的日常生活进行细致的观察,力争让每个孩子在原有的水平上得到最大限度的发展。模式二:分龄编班,我园还有目的创造条件将分龄班幼儿在一日活动和一周活动中的固定时间开展混龄活动,形成了以混龄晨间、混龄活动日、混龄区域游戏和混龄家庭结对四种活动方式。 相似文献
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张惠娟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(6)
一、在深入生活中培育情感作文源于生活,生活是创作的源泉。因而在作文教学中,我常有计划、有意识地引导学生观察生活,认识事物,注重从学生实际出发,开展生动活泼的第二课堂活动。从校内的主题班队会、读书汇报会、体育比赛,到走出校园的春游、参观 相似文献
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开展机关党组织与社区党组织结对共建活动.是新时期加强和改进机关党的建设的一种新的探索,是在党和政府与人民群体之间架起的一座桥梁,更是加强党的执政能力建设和先进性建设的一个重要组成部分。自2000年5月鼓楼区机关工委协同鼓楼区委组织部启动机关党组织与社区党组织结对共建活动以来,经过六年的探索,结对共建的范围更加扩大,内涵更加丰富, 相似文献
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社区志愿者的服务形式 总被引:1,自引:0,他引:1
《社区》2003,(6)
一是“一助一”结对活动。志愿者“一助一”长期结对服务工作从1994年初开始实施,通过青年志愿者组织牵线搭桥,由一名青年志愿者或一支青年志愿者服务队为一个困难家庭提供经常性服务,目前全国“一助一”结对己达250多万对。 二是开展设点服务。即以街道设施和家庭、楼院设立网点为居民提供多种技能性或劳务性服务,如理发、修脚、修理、 相似文献