影视教育与语文学科整合初探

如何还语文课本真,让学生兴趣盎然地进行学习,是摆在我们广大语文教师面前值得探索的问题.新课标的颁布,为我们的教改找到了理论依据,大胆地将优秀电影引入到语文教学中,一定会收到较为满意的效果.     

影视艺术教育初探

一、开展影视艺术教育的必要性影视作为人类最年轻最富于潜力的新兴艺术,其传播的广泛性,公众的接受性都是其他艺术形式难望其项背的。在艺术素质教育的价值愈来愈被人们看重的今天,我们谈艺术教育就不能不谈影视艺术教育(本文主要讨论的是作为影视艺术的鉴赏、创作、文化分析的人文素质教育,而不包括培养影视专门人才和影视文化工作者的专业教育。下同)。早在1995年,江泽民同志提出我国     

影视艺术教育初探

一、开展影视艺术教育的必要性 影视作为人类最年轻最富于潜力的新兴艺术,其传播的广泛性,公众的接受性都是其他艺术形式难望其项背的.在艺术素质教育的价值愈来愈被人们看重的今天,我们谈艺术教育就不能不谈影视艺术教育(本文主要讨论的是作为影视艺术的鉴赏、创作、文化分析的人文素质教育,而不包括培养影视专门人才和影视文化工作者的专业教育.下同).     

浅谈信息技术与语文学科教学的有效整合

语文教学应该将信息技术与学科教学进行整合,采用学生乐于接受的教学方式,让语文教学与日常生活更贴近,让学生能轻松愉快地学习知识,让学习的效率更高、渠道更多、方法更科学,这是所有学生的迫切希望,更是社会发展的必然要求.     

浅析信息技术与语文学科教学课程的整合

信息化是当今世界文化、经济、科技和社会发展的大趋势。信息技术与学科课程整合无疑是有利于培养学生的自主学习和实践能力,为学生的终身学习奠定了一个知识和能力的坚实基础。本文就信息技术与语文学科教学课程整合的过程中的认识,从整合的理念及语文学科的信息技术整合、信息素养的内涵谈谈一些看法。     

思想政治教学与现代信息技术教育整合初探

高中思想政治教学与现代信息技术教育进行整合,有利于思想政治课堂活跃起来,有利于引导学生积极主动地学习和探讨,有利于提高学习效率和教学质量。     

善用网络资源激活语文教学——信息技术与语文学科整合之管见

随着网络的发展,信息技术正越来越多地被运用到教学工作之中.面时信息化社会,从教者应该在以学生的发展为本、充分尊重学生学习主体地位的基本教育理念指导下,巧妙利用网络资源,使学生自主地进行研究性学习、资源性学习和协作性学习,从而培养学生探索实践的能力,激活语文教学.本文从三个方面论述这一观点.     

互联网络与高中地理教学整合初探

在高中新课程改革过程中,尽管现在的教材都已经把知识的数量和难度降了下来,但教师仍然感觉课时不够用,担心不能完成课程目标,尤其是新课程标准的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.越是能力,情感、态度、价值观的目标,越是不能通过讲授来达到的.我们提倡自主、合作、探究学习,倡导变革学习方式,需要给学生体验和领悟的机会.     

信息技术与语文课程整合优劣初探

一、信息技术在语文教育中的优势作用 以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教学网络、校园网和因特网等.国内外的教育教学实践证明,作为新型的教学媒体,信息技术具有以下五种极为宝贵的特性,能够为新型教学结合的创建提供最理想的教学环境.     

信息技术与文秘专业课程整合初探

一、信息技术与课程整合思想1.产生和发展 1985年,美国首先提出了信息技术与课程整合的思想。20世纪90年代中后期,加拿大和日本在学科教学、改革及应用研究中开始尝试运用这种思想。近年来,港台等地区积极进行信息技术在学科教学中应用的实验研究工作。     

心理素质教育中学科教学渗透的整合原则初探

学科教学既是学校教育的主阵地,也是心理健康教育的主阵地。学科渗透既缺乏理论探讨,也没有现成的经验可以借鉴,造成学科渗透成为心理健康教育三种主要教育途径中较为薄弱的环节。心理健康教育中学科渗透的整合以目标的协同与动态平衡为基石,整合由内容的综合安排、方法策略的相互竞争启动,整合的归宿是学生素质的整体协同、和谐发展。     

信息技术与高中物理探究式教学整合初探

本文以现代教育理论和建构主义理论为指导,结合课堂教学实践,探索将信息技术应用到高中物理探究式教学各环节中,设置有利于探究式教学的环境,构建高效的探究式课堂教学.     

信息技术与音乐教学整合实践初探

信息技术与学科教学相整合，既是教育信息化的需要，也是培养学生创新精神、创新能力的需要。2001年，教育部在颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，音乐教师如何应用信息技术来激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，培养学生自主学习能力，提高学生音乐素养和信息技术素养，理应成为信息技术与音乐教学整合的重要一环。下面就现代信息技术与音乐课堂教学的整合实践，谈谈自己的浅见。     

利用网络影视加强爱国主义教育

网络影视作为新兴的传播艺术日益普及,它形象生动、真实可信、感染力和说服力强,是向学生进行爱国主义教育的极好的生动教材.但如果网络影视教育仅仅流于一种形式,让学生仅仅把观影视当作一种娱乐活动的话,影视教育是很难收到实效的.因此,德育工作者要充分利用好网络影视这份教材,有目的,有计划,有指导地对学生进行爱国主义教育.     

心理健康教育与阅读教学的整合

小学语文教材涉及面广,思维内容丰富,不少课文蕴含着心理健康教育因素。我们在教学时,应当充分挖掘利用这些因素,适时将心理健康教育与阅读教学进行有机的整合,以培养学生健全完善的人格和积极健康的心理素质。一、培养学生诚实守信的健康心理教育学生学会做人是素质教育的首要任务,而诚实守信又是做人的根本。因为只有诚实守信,才能取信于人,别人也才乐于与之合作。小语教材中有不少诚实守信的心理品质的内容,教学时应适时渗透教育。如在《放弃射门》一文中,讲述了一则感人的故事:在一次重要的比赛中,球员福勒为了避免对方守门员     

心理健康教育与阅读教学的整合

小学语文教材涉及面广,思维内容丰富,不少课文蕴含着心理健康教育因素.我们在教学时,应当充分挖掘利用这些因素,适时将心理健康教育与阅读教学进行有机的整合,以培养学生健全完善的人格和积极健康的心理素质.     

信息技术与小学科学教学有效整合初探

近几年来，我在小学科学教学实践活动中，发现利用信息技术与科学教学有效整合，对科学教学有很好的效果。它能给科学教学内容增添了无限的活力，活化了科学课堂教学。现将在教学中如何有效整合，以及要注意的问题等几方面进行阐述。目的是通过正确、恰当地运用信息技术手段在科学实践活动课上进行教学，既能激发学生的求知欲，又能提高课堂教学效果。     

数字图书馆信息资源的整合与共享初探

随着现代科技的不断发展与进步,许多新概念和新技术被提出,数字图书馆作为一种全新的科学技术被广泛应用给人们阅读带来了全新体验.数字图书馆是利用数字技术,存储各类图文并茂电子图书的虚拟图书馆.数字图书馆基于网络环境建立起来,通过网络实现资源共享和资源整合,数字图书馆阅读不再受时间、空间、地点的限制,可随时随地尽情阅读.数字图书馆的信息共享和整合功能,实现了世界范围的图书资源的连接,使读者有了更多的选择.本文将针对数字图书馆信息资源的整合与共享展开分析讨论.     

信息技术与小学科学教学有效整合初探

近几年来,我在小学科学教学实践活动中,发现利用信息技术与科学教学有效整合,对科学教学有很好的效果。它能给科学教学内容增添了无限的活力,活化了科学课堂教学。现将在教学中如何有效整合,以及要注意的问题等几方面进行阐述。目的是通过正确、恰当地运用信息技术手段在科学实践活动课上进行教学,既能激发学生的求知欲,又能提高课堂教学效果。