高校大学生创新创业教育的若干思考

大学生创新精神和创业能力的提高是推动创新型现代化国家建设的需要。培养大学生的创新精神和创业能力是培养高质量应用型人才、落实素质教育的重要体现。创新创业教育已成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向。本文提出加强大学生创新创业能力的培养做法和思路,以适应社会发展的需要,实现大学生自身可持续发展,为社会培养具有创新创业精神和能力的高素质人才。     

大学生创新精神和实践能力的培养

培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,是高等教育的重要任务。本文就大学生的创新精神与实践能力培养两个方面,探讨大学生的创新精神与实践能力的培养原则及路径。     

“无为”思想的教育学诠释与重建

高等教育在大学扩招后面临一系列的困境:学生学习注意力分散,追求外在的不切实际的虚华。道家“无为”思想现代内涵,主要是遵循自然之道、学习工作中量的积累过程和一个至高境界,其思想在“无为”圣人精神境界和“静”对世界的方法上是目前普通高等教育极理想的价值取向。“无为”思想对当代大学生教育具有重要的价值,表现在:培养大学生立足根本、遵从客观现实的理性精神和脚踏实地的学风。     

高等教育公平:过程与结果的双重思索

一、高等教育公平的内涵在现代社会中,教育公平被视为衡量社会进步的重要标准之一。近年来,高等教育公平作为教育公平体系中的重要内容之一,受到了广泛关注。高等教育公平的基本内涵:一是起点公平。每个人不论民族、性别、家庭出身和宗教信仰,都享有平等接受高等教育的权利。二是机会公平。即通过平等地竞争来获得接受高等教育的机会。三是结果公平。《中华人民共和国高等教育法》第5条指出:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。"     

汉字文化课研究性教学的实践与思考

培养创新性人才是当今高等教育的重要任务之一,在汉字文化课中开展研究性教学,对于提高大学生的综合素质.帮助大学生树立科研意识和创新意识,培养大学生的科研能力,是一个有益的探索.     

当代大学生民族精神教育探析

民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度.中国在以全球化为背景的大国发展中,民族精神的现代构建至关重要.具体路径是培育拥有民族特质的现代文化、培养"有容乃大"的开放情怀和健康的民族意识和理性精神.     

“两课”教学是促进大学生全面发展的重要途径

大学生的全面发展是我国高等教育的重要目标."两课"作为高等教育必不可少的组成部分,作为高校德育的主渠道和主阵地,是促进大学生全面发展的重要途径.它不仅直接培养大学生具备良好的政治思想道德素质,还能为大学生的全面发展提供精神动力和价值导向,并全面指导大学生调协社会关系,为大学生的全面发展创设有利环境.     

师范生的实习支教与能力培养初探

大学生创新精神和实践能力的培养是高校教育改革的重要内容之一,是建立创新型国家、发展创新型社会的需要。本文结合近几年来师范生实习支教工作,认为实习支教是师范生能力培养的有效途径之一。     

浅谈在高校构筑科学精神与人文精神相结合的教育管理模式

21世纪要求完善大学生的人格品德,培养大学生综合能力.高等教育需要科学精神与人文精神相结合,高等教育工作者应积探讨教育学生的新方式和新思路,在高校构筑科学精神与人文精神相结合的教育管理模式,为把学生培养成祖国的栋梁之才而努力.     

论高校传统文化教育的价值诉求

我国传统文化教育是高等教育不可忽视的一个重要方面。高校进行传统文化教育有助于校园物质文化、精神文化和行为文化的提升。高校传统文化教育是提高高校德育有效性的必由之路。这主要表现在儒家的理想人格教育有助于高校德育的理想信念教育;道家的个性自由教育有助于高校现代人格培育;墨家兼爱利人的群体观念有助于高校集体主义教育。高校传统文化教育有助于塑造大学生的完美人格,有助于大学生智慧与能力的培养,有助于提高大学生的审美情趣。     

公民意识的教育和培养——基于“政治学”课程教学

公民意识是现代公民必须具备的基本素质,也是现代民主政治发展的重要保障。在政治学课程教学中,教师应始终注意大学生公民意识的教育和培养。具体而言,应主要围绕国家民族意识的增强、民主法治精神的渗透、公共情怀与公共理性的培养、权利义务观念的强化几个方面来进行。     

提高大学生社会实践能力的教育管理模式探析

大学生社会实践是素质教育、能力培养的重要形式,学生只有在社会实践中才能充分了解自我,使自身综合素质不断得到提升。高等教育是培养大学生成长成才的重要环节,面对新世纪新要求,高校如何实施素质教育,激发大学生参与社会实践的积极性,是教育改革中急需解决的问题之一。本文通过学习西方教育管理理论,分析现阶段教育管理中的几种模式,不断探索适合我国高校提高大学生社会实践能力的教育管理方法。     

大学生创业教育在高等教育中的重要作用

培养具有创新精神、创业能力的人,是高等教育的重要内容。培养学生的创业能力,首先要培养学生的创新意识,要鼓励学生敢于质疑、具有标新立异的精神。加强创业心理训练,具有良好的创业心理品质。高校要以多种形式,培养、提高学生的创业能力,加强个性化成才教育,构建系统的创业指导体系,以多种形式对学生进行创业指导、训练,使其进行创业尝试,并不断提升大学生的创业能力,更好发挥大学教育工作的作用。     

创新能力与大学素质教育

世纪之交,把什么样的高等教育带入二十一世纪,培养什么样的跨世纪大学生,这是当今高等教育界竞相研究、探讨的一个热点问题。１９９８年８月２９日第九届全国人大常委会第四次会议审议通过的《中华人民共和国高等教育法》第一章总则第五条就明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”怎样培养大学生的创新精神,它与我们今天倡导的素质教育有什么联系,本文试图作初步的探讨。一、创新能力是未来高等教育的培养目标在１９９５年的全国科技大会上,中共中央总…     

大学生创业教育调研与思考

培养具有创业能力的大学生是高等教育的基本目标之一。创业教育是大学生素质教育的重要内容。通过对在校大学生创业意向、创业素质认知和创业环境的调查分析，认为，深化创业教育，需要从完善创业教育教学体系、营造校园创业文化氛围和搭建创业实践的平台等方面入手。     

试论高等教育的个性化

高等教育的个性化是21世纪高等教育的发展趋势之一。高等教育个性化的特征就是高校要有特色和学科优势,树立自身的品牌;高等教育个性化要依靠高等教育的结构性和层次性予以保证;高等教育个性化的最终目的是培养个性化的人才,培养学生的创新精神和实践能力。     

大学生创业教育在高等教育中的重要作用

培养具有创新精神、创业能力的人,是高等教育的重要内容.培养学生的创业能力,首先要培养学生的创新意识,要鼓励学生敢于质疑、具有标新立异的精神.加强创业心理训练,具有良好的创业心理品质.高校要以多种形式,培养、提高学生的创业能力,加强个性化成才教育,构建系统的创业指导体系,以多种形式对学生进行创业指导、训练,使其进行创业尝试,并不断提升大学生的创业能力,更好发挥大学教育工作的作用.     

高等教育理应培养理性的人

随着我国高等教育进入大众化阶段,越来越多的人开始接受高等教育,高等教育作为学校教育的最高殿堂,应该是面向人的教育。培养有理性的,有自由精神的人是大学的要义。理性人的培养离不开有理性的教师,而不是教书匠,通过教育的启蒙,使学生走出无知,达到可知世界,掌握真理。伴随着我国社会经济的快速发展,我国的高等教育也逐步向大众化方向发展,我国高等教育的毛入学率1990     

转变教育思想观念 促进大学生创新能力培养

创新是知识经济发展的核心,创新能力是21世纪合格人才的重要因素。高等教育的重要任务是培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,先进的教育思想观念又是培养大学生创新能力的关键所在。高校大学生创新能力的缺失的表现,从目前大学生创新能力培养的反思入手,提出了以人的全面发展和社会对人才的需求为导向,促进大学生创新能力培养的系列对策措施。     

培养大学生创新创业能力的策略思考

切实有效地开展大学生创新创业教育是当前中国高等教育的重要内容。从大学生创新素质培养、创业能力开发以及创新创业实践三个角度分析大学生创新创业能力培养的主要机制。从提高大学生创新创业能力出发,探讨大学生创新创业能力培养的策略可以得出,只有通过优化创新创业课程体系、建立多学科综合的导师团队和搭建大学生实践平台等方法,才能促进并提升大学生创新创业能力。