对新形势下高校人才工程建设的思考

高等教育大众化的趋势 ,为“十五”期间高等学校的发展规模 ,以及为实现发展目标起保证作用的学校人事、人才工作提出了新的更高要求。笔者结合南京林业大学的情况 ,分析了实现高等学校发展目标对人事、人才工作的要求 ,从深化人事制度改革 ,吸引人才、稳定人才、用好人才 ,为学校的事业提供人才支撑和人才保证的角度 ,对有关问题进行了探讨     

大学生参加科研活动是提高综合素质的重要途径

现代科学技术的发展要求高等学校既要拓展学生的知识面、务实基础 ,又要着力提高人才的综合素质和创新能力。为此 ,本文从这一需要出发 ,着重对科研活动在高等学校人才培养中的作用 ,强化高等学校科研育人功能的问题进行探讨 ,以便进一步提高大学生的综合素质 ,培养适应 2 1世纪发展的高素质人才。     

论新时期高校校园文化建设

高等学校是孕育高等人才的摇篮,在人才培养领域具有极为突出的地位和作用,而高等学校的校园文化建设直接关系着高校能否培养出适应社会需要、适应现代化建设要求的合格人才,随着高等教育职能的不断完善和发展,在社会主义建设新时期,如何加强和完善校园文化建设,已成为各高校广泛聚焦的一个问题。     

知识经济与人才素质教育

从知识经济的特征和内涵,强调了未来经济发展对高素质人才的要求,要注重结合我国实际情况,把握人才素质教育的内涵和基本内容,促进高等学校的人才素质教育。     

高校多渠道筹资的思考

资金的短缺已成为制约我国高等学校发展的一个非常关键的问题 ,高等学校之间的竞争既是人才、生源的竞争 ,同时也是资金的竞争 ,资金充足才能更多吸引人才、留住人才 ,本文就如何筹集多渠道资金以及应考虑的问题作了深入的分析     

当代大学生应具备的基本素质刍议

随着社会主义市场经济的发展和完善,高等学校人才素质培养必须考虑社会需求这一现实问题,应该对大学生基本素质有一个切合实际的科学认识和要求,研究并规定其范畴。     

加强高校招生中的政治思想品德考核

恢复高考制度十余年来,我国普通高等学校的招生工作,为适应社会主义现代化建设的需要,随着经济,政治体制改革的发展,也进行了一系列改革,选送了数百万人才进入高等学校深造,为我国社会主义现代化建设培养大批人才做出了贡献。但是,近几年来,资产阶级自由化思潮的泛滥,对高校招生工作也造成了些不良影响,集中表现在用什么标准为高校选送合格新生这个问题。因此,反思一下过去和研究一下如何选拔适合高等学校培养要求的优秀新生,无疑是有其现实意义的。本文侧重对加强高校招生政治思想品德考核的问题,谈以下几点意见。     

深入贯彻十六大精神 构建学习型高校机关

党的十六大提出要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容。高等学校作为培养人才、发展科学、服务社会的重要基地,是培养创新人才和学习型人才的摇蓝,应该建设学习型的高校机关,适应现代高等学校改革发展的需要,顺应时代前进方向的要求。     

创新教育与人才培养

创新教育是未来社会发展的需要 ,创新教育的基础和前提在于教育创新。充分认识到未来知识经济对高素质人才的要求 ,发挥教师在创新教育中的作用 ,积极开展创新教育 ;同时高等学校课程建设和改革必须适应创新人才的培养要求。     

大力实施人才强校战略建立健全人才评价考核机制

高等学校大力实施人才强校战略,加大人才引进力度,对于推动学校发展和进步具有重要意义。本文在分析高等学校引进人才工作存在问题的基础上,论述了建立评价考核体系需要注意的关键因素,并提出了完善现有评价考核体系的基本思路和方法。     

高校信息公开制度化探析

文章针对高校信息公开存在的问题,提出推进高校信息公开制度化的建议：以法律为准绳推进高校信息公开;建立健全高校信息公开机构;创新高校信息公开管理机制;以学校网站为建立和完善信息公开渠道。     

新形势下高职院校就业指导模式的科学创新

文章分析了高职院校就业指导工作的现状,提出了高职院校就业指导工作的创新模式,并论述了构建符合高职就业指导工作特色的全新体系。     

协同学视角下安徽省学前教育联盟中、高职学前专业课程的衔接

中高职学前专业课程的有效衔接，是现代中高职学前教育衔接的必然要求。以协同学为视角、以安徽省学前教育联盟为组织保障来探讨中、高职学前专业课程衔接是将理论应用到专业发展的有效模式。     

浅谈高校辅导员队伍建设

高校辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分。本文从时代发展要求和向专业化、职业化、专兼结合方向发展等四个方面,探讨了辅导员队伍建设的途径和方法。     

中职教师进入高职教育前的准备

中职教师在进入高职教学之前,要了解高职教育的本质,从理念上做好准备,要根据高职教育的特点,构建教学框架,并在了解高职学生特点的基础上,制定方案,采取有效的教学方法,搞好课堂教学。     

地方技能型高水平大学视角下高职院校特色专业问题研究

建设地方技能型高水平大学对高职院校提出了“地方性、特色化、高水平”的建设要求,如何建设有特色、可持续发展的优势专业,已经成为高职院校提升核心竞争力的关键因素。将“地方性”与“特色化”结合起来,在地方技能型高水平大学视角下分析和研究当前高职院校特色专业的问题与现状,探究相关对策及其应用价值,意义重大。     

大学发展战略机构设置的网络调查分析及个案讨论

阐明大学发展战略机构设置的必然性和研究分类的选择依据,对选定样本范畴的大学发展战略机构设置进行网络调查与分析,结果表明:各级院校发展战略机构有效设置总比为7.26%,总体状况不容乐观,其中"985"工程院校有效比高达37.8%,以"大学"为名称后缀院校有效比为20.06%,以"大学"为名称后缀的院校之外的700所本科院校有效比为10.0%,专科院校、高职院校、民办院校、成人院校有效比分别为1.9%、0、1.9%、1.8%;发展战略机构有效二级设置表现出同省市内容框架设置近似、具体内容存在较大差异、自主设置特点;最后,结合理论趋势和实践环境为河北理工大学发展战略机构设置创新提出系列建议。     

浅议高等职业学校德育课教学现状和对策

高等职业学校德育课程是高职学生德育教育的主渠道,实践教学是增强学生学习主动性、提高教学实效性的有效途径。而目前高等职业学校德育课程教学效果不够理想,教学脱离学生实际,忽视学生道德品质培养和行为训练。本文基于上述原因,对新形势下高等职业学校德育课程教学工作的现状和对策进行探讨。     

高校学生浪费校园公共资源的原因及治理对策刍议——从经济学的角度分析

本文从经济学的角度,以高校学生为研究对象,用“公有地悲剧”理论、产权理论、边际效用理论以及信息不对称理论分析了高校学生浪费校园公共资源的原因,并以确立私人物品的产权,提高资源价格,完善信息对称以及提高资源浪费的机会成本等途径改变学生的浪费行为,以期推进节约型高校的建设。     

高等职业院校发展目标辨析

目前,创办各种各样的“一流高等职业院校”业已成为众多学校的口号,可社会上关于“一流”的理解仍然存在分歧。一旦具体目标不能确定,一流之说便很容易落入空谈。从概念分析出发,首先讨论一流高等职业院校的实际内涵,再针对现实情况,从办学特色的角度,阐述高等职业院校的努力目标。