使用虚拟语气应注意的几个问题

虚拟语气表示的是说话人的一种愿望 ,假设、猜测或建议 ,而不是客观存在的事实 ,因而在使用时应注意以下几个方面 :一、牢记虚拟语气的基本公式条件从句主句与现在事实相反Ｉｆ 主语 ｗｅｒｅｖ -ｅｄ… ,主语ｗｏｕｌｄ(ｓｈｏｕｌｄｃｏｕｌｄ ,ｍｉｇｈｔ) ｄｏ与过去事实相反Ｉｆ 主语 ｈａｄｄｏｎｅ主语 ｗｏｕｌｄ(ｓｈｏｕｌｄｃｏｕｌｄ ,ｍｉｇｈｔ) ｈａｖｅｄｏｎｅ与将来事实相反或与将来事实可能相反 Ｉｆ 主语 动词过去式ｗｅｒｅｔｏｓｈｏｕｌｄ ｄｏ主语ｗｏｕｌｄ(ｓｈｏｕｌｄ ,ｃｏｕｌｄ ,ｍｉｇｈｔ) ｄｏ例…     

英语虚拟语气的"真"与"假"

虚拟语气是表示与事实相反或几乎相反的语气 ,其由表层结构决定的语音表达式为假层意义 ,由深层结构决定的语义表达式为真层意义。英语虚拟语气的“真”与“假”主要存在于副词从句和名词从句中。     

虚拟语气在条件从句中的应用

<正> 虚拟语气是谓语动词的特殊形式,用来表示说话人对事实作出的相反、假设或实现的可能不大的设想,或表示一种主观愿望、猜测、建议、祝愿等句子。大学生,尤其是中学生对虚拟语气的掌握感到很吃力,其原因有二:一是虚拟语气的结构变化繁多,概念比较复杂。因为它可以与现在、过去和将来的事实相反,这三种不同的概念要用三种不同的结构,学生很容易混淆;二是教师在讲授时方法不当,常常是偏重于讲解结     

英语反事实虚拟语气语用功能的实证研究

英语反事实虚拟语气是英语语言中的一种重要语法形式,被用来表达建议、愿望或说话人的某种情感。本研究使用多模态分析法,对三部热播美剧台词中英语反事实虚拟语气的语用功能进行实证调查,发现英语反事实虚拟语气在交际中的基本语用功能是语用缓和,是一种缓和言语行为面子威胁性的礼貌资源;同时,在某些语境的刺激下其功能会发生偏离与变异,出现与缓和用法力量相反的非缓和用法。英语反事实虚拟语气的语用功能能够在语言顺应论的框架下得到统一的理论诠释。     

现代英语动词的虚拟语气

语气(Mood)是说话人用来表示对动词表达的动作或状态的看法或态度的一种形式。虚拟语气(Subjunctive Mood)表示说话人认为动词表达的动作或状态不是事实,或可能不是事实。换句话说,虚拟语气表示说话人的主观臆测、希望、想象、要求、假设等。 在现代英语中,虚拟语气的用途似乎越来越小,常常被其他结构所代替。所以很多语法著作对虚拟语气都语焉不详,有的甚至根本没有提及。但是,在正式的文体中,特别是在美国英语中,虚拟语气仍在经常使用,而且有些用法不能用其他形式代替。所以,正确认识虚拟语气仍然相当重要。本文拟系统地谈一谈动词虚拟语气的形式和用法,而因此也就似乎为虚拟语气提出了一种不同于其他语法著作的新的体系。如有不当之处,欢迎读者指正。     

英语虚拟语气动词的同时性、后时性、先时性

在现代英语中,虚拟语气是一种特殊的动词形式,用来表示说话人所表示的愿望、请求、建议、命令,或对事实的推测、假设、想象。有的语法学家把这种语气称为带有推测意义的想象语气。在直陈语气中,动词的时态形式和其所指时间并非都是一致的。在这一点上,虚拟语气中动词的时态形式的特殊用法更为明显。这对于中国学生确实是个十分困难的问题尤其是that从句中,虚拟动词形式和主句中直陈语气动词形式之间关系更加不容易理解,许多英语语     

用概念合成理论分析的虚拟语气

通过对概念合成理论研究现状的论述,运用概念合成理论,将两个以事实为基础的输入空间进行关联,将两个输入空间中的成分有选择地进行结构投射,从而生成一个与事实相反的虚拟空间,结合例子,从认知的角度详细逐一分析虚拟语气特别是非真实条件句的五类情况.     

浅析大学英语中虚拟语气的考题类型

虚拟语气是大学英语考试中学生容易失分的一种语法结构 ,本文通过综合分析近几年CET - 4考试中有关虚拟语气的试题 ,归纳出大学英语考试中表示虚拟意义的语法手段常见的七种类型 ,旨在帮助学生突破虚拟语气这个难点     

“ONLY”一词的暗含否定意义

“ＯＮＬＹ”一词的暗含否定意义王爱莉一、ｏｎｌｙ在英汉字典上有这样的意思：①结果却．反而，不料。②不过，可是。即ｏｎｌｙ表达的是一种暗含否定意义，表示事实与预料相反．请看例句：１．Ｔｈｅｆａｉｌｕｒｅｏｎｌｙｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄｏｕｒｄｅｔｅｒｍ...     

试论英语虚拟语气范畴的不存在性

本文从虚拟语气形式分类出发，以“语法范畴”的基本理论为依据，论证了英语虚拟语气与陈述语气、祈使语气在语法形式以及语法意义方面的一致性，揭示了虚拟语气不符合语法范畴所应具备的意义和形式两个方面的条件，从而否认了虚拟语气这一语法范畴的存在。     

语用视角下虚拟语气的分类

从语用学的角度可以将虚拟语气分为四类:第一类表示希望、愿望、期许等;第二类表示建议、命令、决定等;第三类表示惊奇、遗憾、怀疑等;第四类表示说话人的礼貌和得体。新的分类有助于英语学习者更好地掌握虚拟语气的用法。     

任务类型对注意及目标语形式习得的影响

在Schmit的“注意假说”、Swain的输出假设的理论框架下,文章用定量的方法检测了非输出任务和输出任务类型（看图说话和看图作文）引起的学习者注意、与过去事实相反的虚拟语气习得的关系。试验持续四周,受试共63人,分为看图说话组、看图作文组及控制组,采用试验前测一试验一试验后测的研究方法进行考察。结果显示。输出任务更能显著促进学习者对目标语形式的注意和对目标语形式的正确使用。     

英语中虚拟语气的具体运用

英语动词有三种语气。其中,虚拟语气(the Subjunctive mood)的使用率极高。它除表示假设情况外,还可表示人们的感情色彩。如“愿望”、“祝愿”、“诅咒”等。美国英语和英国英语在语音、语法、词汇上都存在着细微的差异。涉及虚拟语气时,美国英语多采用be型,即用动词的原形,无人称和数的变化。在英国英语中,则采用were型,即用should、would、might等情态助动词加动词不定式。口语体中,也可用could加动词不定式。虚拟语气不但可以用在某些动词所带的宾语从句中,     

Be 型虚拟语气以及虚拟显示的认知时空伸延

Be-型虚拟语气次分为强制性虚拟语气和程式化虚拟语气，反应了话语者态度的中立性，体现了事件的真实性和有效 性。在文本及各类话语中使用虚拟语气，可以区分话语细微含义，表达情感意义，重构知识体系，达到一定的审美、认知和心理 效果。     

语用因素语法化研究

非真实条件句,本质上都是表示说话人的一种认知推测,即根据假定的与事实相反或可能相反的条件,推测出一个实际上不存在或可能不存在的结果。这种推测意义在较古英语中完全是一个依附语境的语用因素,而现代英语则通过转喻模式,使这一语用因素找到一个词汇—形态—句法的统一体,从而实现了自身的语法化。     

“按说”的话语标记性及语篇功能

按说是一个话语标记,它通常关联三个语篇单位:A.陈述某个事实依据;B.依照常理推导出一个结论命题;C.陈述与此命题相反的另一事实。按说具有表示推测的传信功能,可靠性等级居中。在语篇中,有衔接AB和BC的功能,常常能起到承上启下的作用。     

从概念隐喻角度解读Were-条件虚拟语气的时间距离

概念隐喻，以认知理论为基础，讨论了Were-条件下虚拟语气句时间距离的认知解读，分别从真实距离、情态距离和人际 距离角度探讨了虚拟语气的认知解释，从句子情感、句子细微意义以及知识重构等方面做了具体分析，这种虚拟语气体现人 类在认知世界过程中的成就，对更好地理解这一语法现象有着重大理论意义。     

英语虚拟语气教法初探

一、虚拟语气难教难学的原因虚拟语气是英语语法中比较难教难学的一部份。多数教材都把虚拟语气编在语法系统的末尾,似乎虚拟语气是最后一项重要的语法,学生也常常以为是高级语法。从实际教学效果来看,很少有学生能从意念到形式全面地把握虚拟语气。即使能背出一些规条,时间一长就忘了。学生时常困惑地提出,为什么wish和desire后面要用虚拟语气,而hope和expect后面就不用呢?什么情况下It is time…后面要用虚拟形式等问题。可见虚拟语气的教法是一个值得探究的问题。笔者以为主要有三个原因造成了上述情     

英语让步从句的分类

“让步”的英语是concession,表示“退让”的意思,但实际意义却是“进一步”,语意有所加强。让步状语与谓语动词的动作或状态在意义上是相反的,它们之间往往处于相互对立的状态之中。让步状语所表示的是一种不利于谓语动词动作和状态发生的状况或条件,尽管有这种状况或条件,谓语动词所描述的仍然是事实或仍然有效,这事实仍然发生,如: We went out,althongh we knew it wonld rain。     

虚拟语气

一、了解高考 1、考纲要求 If条件句中的虚拟语气；含蓄条件中的虚拟语气；名词从句中的虚拟语气。