工业企业设备管理指标体系的分析与研究

在分析现行设备管理主要考核指标的基础上,遵循系统性、科学性、可比性和实用性原则,构建了符合市场经济特点的新的设备管理指标体系.着重分析探讨了设备完好率、设备资产保值增值率的计算及考核等问题,提出了设备综合效率、设备利润率和功效系数法等新的设备管理考核评价方法.     

科学基金项目依托单位管理水平评估模型研究

良好的科学基金项目实施结果是评价依托单位科研实力的重要指标之一。依托单位管理水平评估体系拟采用定性与定量相结合的综合评价方式,主要通过对科学基金项目依托单位的责任意识、管理方法和管理绩效三个指标进行逐项考核与综合评定。在结题评估指标设置方面,学术创新指标的权重高于其他指标,在发表论著的指标中综合考虑完成研究报告的分值,发表论著主要考核其在本学科领域权威刊物上发表的情况和被国内外同行引用情况。     

教学质量工程目标管理的困境与权变设计——以特色专业建设点为例

质量工程是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。特色专业是质量工程项目之首,以特色专业为例阐述高校教学质量工程项目目标管理的困境与权变设计具有一定的指导性意义。目标管理作为一种项目绩效管理的具体方法,已被证明是评价项目绩效的理想工具。他的有效实施有赖于绩效目标设置正确合理,绩效目标指标尽可能量化,绩效评价信息能有效获取以及目标绩效的评估。高校特色专业建设点的目标管理存在具体建设目标设置困难,实际建设过程监控难,绩效考核不易操作等困难。为了实现教学项目绩效的帕累托最优,我们要做到定量评价与定性评价相结合,结果考核与过程考核相结合,自我评价与学校考评相结合,适度奖励与责任追究相结合。     

知识型员工绩效考评方法选择

知识型员工绩效考评要坚持绩效考评与组织战略相结合、个人考核与团队考核相结合、体现差异性、重视反馈沟通和绩效改进四大原则。在绩效考评过程中,需要兼顾定性与定量两种方法,把目标管理法、关键事件法、360度考核法、关键绩效指标法四种方法结合运用。     

加强设备管理提高设备利用率

高校的教学设备管理水平直接影响高校的教学质量。本文结合目前高校设备管理中存在的问题 ,从建立量化考核体系 ,完善考核机制 ;抓好设备维护保养 ;加强技术改造 ,解决设备老化问题 ;加强闲置资产的利用 ;杜绝隐性损失等几个方面论述了解决问题的办法     

试析国资委经济增加值

现代企业财务管理正逐步转向价值创造和以价值最大化为基本目标。2010年初,国资委发布的《中央企业负责人经营业绩考核暂行办法》用经济增加值（EVA）指标取代了传统的净资产收益率（ROE）指标。经济增加值是价值总量指标,借助经济增加值的计算结果可以直接判断企业是否在为股东创造财富。在实际计算经济增加值时需要对利润和资本等项目进行调整。经济增加值考核指标有助于引导企业更加关注价值创造,提高企业可持续发展的能力。但是经济增加值考核指标仍然存在问题：行政规定的资本成本率影响经济增加值的准确性、可比性,影响企业对于项目风险的态度;经济增加值指标可能不利于鼓励企业进行长期投资;依然存在企业管理者利用各种盈余管理手段调节利润增加经济增加值的问题。     

企业设备资产管理办法的改进

资产管理是设备经济管理的重要组成部分。正确分析研究资产管理工作中存在的问题并不断加强管理力度,对促进企业设备管理,确保设备处于最佳经济运行状态,提高企业经济效益意义重大。     

高校教师职业特点及激励机制研究

对高校教师的激励是高校管理中的难题之一。教师职业具有工作以脑力劳动为主、劳动成果难以衡量、工作自主性大、社会地位较高等特点。目前对教师的考核和激励又存在着过分重视量化指标、不重视青年教师的作用和待遇、激励措施不得力等问题。因此,要正确认识不同阶层教师的需求,对教师进行分类激励;同时,要把对教师的考核和管理权力下放至院系,实现对教师的弹性考核和柔性考核。     

尼日利亚大学财政体制及财政困境探析

尼日利亚大学财政问题不仅与其高等教育体制相关，也受到尼日利亚经济和社会发展状况的影响。尼日利亚大学的财政管理体制主要表现为分权与集权相结合，而政府投入是尼日利亚大学财政的主要来源。由于尼日利亚经济的不景气和政局的不稳定，政府对教育的财政拨款无法满足大学的发展需求，这导致尼日利亚大学面临严重的财政问题，由此带来了物质设备和基础建设不足、学术项目开展受限、教师缺乏工作积极性等负面影响。     

“医学影像设备管理学”课程建设

随着医学影像技术不断更新、装机量不断扩大,社会对具备医学影像设备管理专业知识的本科人才的需求越来越大。因此,加强“医学影像设备管理学”课程建设,对提高教学质量、培养合格的医学影像设备管理人才非常必要。从教学内容设置、教材建设、课程网站建设、教师队伍建设、教学方法改革等多个方面详细讨论了“医学影像设备管理学”课程建设。通过课程建设,要求学生能够运用专业知识,从设备的选购、安装调试、维修保养以及日常应用管理等方面,科学地管理医学影像设备,提高医学影像设备在临床诊疗中的效能。