愉快教育的几个心理学问题

愉快教育的几个心理学问题田守铭在当前的教学改革中，愉快教育正以其独有的风格和强大的生命力，对我国的基础教育特别是初等教育产生着巨大的影响。本文试图对愉快教育的几个重要的心理学问题作一初步探讨，以期加深对愉快教育的认识，促进愉快教育的发展。一、愉快教育...     

工科实习的几个心理学问题

心理学认为,人的一切实践活动都是在心理活动调节下进行的。实习是工科的重要实践性教学环节,指导教师应该从对学生心理活动发生、发展规律的研究入手,调节、控制实习过程中学生的心理状态,使实习发挥最佳功能。学生的心理活动规律与实习教学有关的,主要有两个方面:     

公共课心理学教学的几个问题

高等师范院校的公共课心理学,在被迫停开十余年之后,从1979年秋季起陆续恢复了.但怎样使这门课程适应四个现代化的要求,对培养又红又专的人民教师起到应有的作用,却还是一个需要解决的问题.西南师范学院教育系心理学教研室针对这个问题,采取了若干措施,在首先开设这门课程的体育系78级作了一些尝试,收到了良好的效果.表现在学生的学习积极性较高,上课能专心听讲,课后认真复习,极大多数同学还把讲义上的复习思考题书     

关于颜色感知的几个心理学问题

从颜色的物理心理学的基本概念出发对中国传统的颜色感知理论进行分析.包括阴阳五色理论;强调"形"的本土传统与强调"色"的印度传统的对立;法家的刑名说;名家的形色分离;道家的玄鉴与佛教的明镜概念蕴含着两种不同的视知觉理论和认识论.提出了一个能同时知觉到颜色的三种属性的理想模型.     

中苏心理学研究的几个理论问题

心理、意识、个性和发展问题是心理学研究中的主要理论问题，中国心理学和前苏联心理学对这些问题的研究既有相同点又有差异，各自形成独特的理论体系     

孔子教学论的几个心理学问题

粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以后,学术界对孔子这个历史人物进行了再研究、再评价。许多史学家和教育家都认为孔子是我国古代伟大的教育家,他的教学论特别是他的一系列的教学原则和方法,至今仍不失其参考借鉴的作用。这方面已有许多研究成果。至于孔子的心理学思想,过去未被人们注意和研究,现在有些人开展研究了,这为孔子的研究开辟了新的领域。①本文拟就孔子教学论的几个心理学问题作些分析。     

有关语文课提问的几个心理学问题

提出什么样的问题,才符合学生的心埋特征,才有益于训练学生的思维能力呢?; 首先,提出问题要能引起学生的兴趣。兴趣是鼓舞人去获得知识技能的一种力量,     

现代学习心理学研究的几个问题

分析了国内外学习心理学研究的现状;提出了学习心理学研究应以心理学理论为基础,借助脑科学等现代科技成果,以研究学习心理机制和学习潜能开发为中心,从而形成具有中国特色的学习心理学理论的主张;对学习心理学研究的应用前景和有关理论问题提出了思考.     

现代学习心理学研究的几个问题

分析了国内外学习心理学研究的现状;提出了学习心理学研究应以心理学理论为基础,借助脑科学等现代科技成果,以研究学习心理机制和学习潜能开发为中心,从而形成具有中国特色的学习心理学理论的主张;对学习心理学研究的应用前景和有关理论问题提出了思考。     

市场经济与犯罪心理学研究的几个问题

市场经济的副作用及其不完善、不健全，会对人格的社会化带来消极影响，而且会成为产生犯罪心理的社会性基础。本文还探讨了物质财富与犯罪心理的相关性；指出犯罪心理学必须关注市场经济条件下犯罪类型的新变化。     

关于列宁文艺心理学思想的几个问题

在一般人的心目中,已经多少习惯于这样来看待了:马克思主义文艺思想与心理学是了了无缘,或者说是不闻不问的。这似乎已是定论了。二十世纪以来,不但在西方,由于费洛依德精神分析学说的兴起而风行一时的众多的文艺心理学书籍心存偏见,对马克思主义文艺思想与心理学的关系不著一词,有的还甚至加以歪曲;就是在东方一些社会主义国家,在我国,迄今为止,在一些有关马克思主义文艺思想的研究著作中,也未能见到对于这方面内容的专门阐发,至多,只是在论述其它问题时不经意地带上一、二笔罢了。文艺与心理学的关系果真是在马克思主义经典作家的视野之外么?当我们稍稍检视一下他们的有关文艺思想的著作后,觉得并非如此。尽管从历史上看,心理学只是由于十九世纪六十年代发表了费希纳、冯特等人的著作才堪称一门独立学科,然而,在马     

关于理论心理学几个基本问题的探讨

文章在区分了理论和理论学科的基础上,阐述了建立理论心理学的必要性、理论心理学的任务和研究内容、建立理论心理学的障碍、理论心理学与心理学史的区别、理论心理学发展的状况,指出理论心理学在心理学发展中具有重要意义,它将大大促进心理学的发展.     

关于青年学生创造力培养的几个心理学问题

考查近七八十年心理学的相关研究 ,使我们看到 ,创造力是人才结构中最重要的因素。而培养青年学生的创造力 ,就必须了解创造能力及其结构。创造力是产生新颖而有价值成果的能力 ,它由创造性个性和发散思维等成分构成。笔者还构建了培养青年学生创造力的模式 ,即创设障碍 ,激发奋斗 ,引导发散 ,体验灵感 ;主张用综合指标编制创造力测验 ,考查培养的结果     

初中代数教学中几个心理学问题的初步商榷

语言与思维是不可分地联系着的。语言是思维的武器,是交流思想的工具。人们的思维依靠语言来进行,同时人们用语言来表述理解了的思维内容。对于数学教师来说,发展学生的语言是一项重要的任务。在代数教学中,教师讲述各种概念、定义、公式和法则等,要经常地逐步地用新的词句来发展和丰富学生的语言。忽视数学语言的教师是不少的,有些教师在黑板上写着(a+b)~3,而口头上却漫不经心地说出(a+b)~2,把“立方”说成是“平方”,这样一字之差,会使基础不良的学     

略论心理学的两个问题

一、汉字及其言语与中国心理学关系据知,汉字中用“心”字旁(包括忄旁)的字有二百八十多个。中国成语中能直接、准确、形象地反映人的心态、心理现象的也有近百条。如:心花怒放、心满意足、心旷神怡、心甘情愿、心有余悸、心怀叵测,心灰意懒、心照不宣、心领神会、心安理得、心血来潮、心直口快,心驰神往等等。在日常生活中,用言语反映心理同行为关系、心情状态的更是不胜枚举,如:心猿意马、心神不定、心静自然凉、心病还须心药医等等。有许多单个汉字,一出现便立刻给人一种心理情绪的传递或感受,如:爱、恨、喜、怒、哀、悲、怜、虑、想、思、恋、愧等等。从视觉心理学的角度上看,不少中国成语更是直接用言语把视觉同心理活动形态准确微妙地表达了出来。如:一见钟情、相见恨晚、望眼欲穿、眉来眼去,暗送秋波等等。有的成语如“视而不见”,不仅形象、准确地反映出某种心理现象,还研究了为什么“视——而——     

中学外语教学中调动学生学习积极性的几个心理学问题

一教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教师的主导作用这一外因,只有通过学生的学习积极性即学生心理活动的主观能动性这一内因,才能发挥作用。因此,调动学生的学习积极性,是提高教学质量的一个重要问题。这是一切学科教学的普遍规律。而语言的交际功能及中学外语教学的实践性,决定了在中学外语教学中,     

高师公共心理学教学改革的几个误区

高师公共心理学教学改革是当前高师面向21世纪课程改革和建设的重点和热点之一。但是在改革的探讨中存在着只重视教材改革而忽视教师因素;重视体系建构而忽视时间因素;只有民间探讨而缺少团体规定等问题。针对这些问题在改革中应采取相应的对策。     

关于甘肃省编中师《心理学》试用本教材的几个问题

我省中师心理学试用本教材是依据国家教委九二年六月正式颁布试行的中师心理学教程教学大纲编写的。该试用教材的编写出版,使我省中师心理学教学贯彻落实新大纲必修课教学改革要求有了基本依据,从这一点看,达到了原定的编写要求。当然,对于一本以应急需而在较短时间内成书的试用教材来说,如同编写者自身在该书前言中指出的那样,还有一些尚待改进之处,这里谈一点我们对该教材的看法和意见,供编写者修订及教师使用本教材时参考。     

心理学研究方法发展的几个新特点

以冯特(1879)在德国建立世界上第一个心理学实验室为标志,心理学发展成为一门独立的科学,至今已经有一百多年的历史.在心理学发展的各个时期,它的每—项成就都是与心理学研究方法的发展分不开的.在心理学早期研究中,费希纳等曾经用心理物理方法揭示出客观刺激量和主观感觉量之间的关系;艾宾浩斯采用实验方法,测定了记忆和遗忘的数量关系,提出了著名的遗忘曲线;比纳等以心理测验方法,编制出第一个智     

论几个经典心理学流派的人性假设

从人性的角度审视不同流派的心理学理论,把人性观视为其逻辑起点,有助于进一步认识和把握不同心理学流派的实质和内涵,探讨心理科学的发展趋势,推动理论建设迈上新的台阶。