观点

让"劳动光荣"成为实现中国梦的集结号中国梦是一个伟大的梦想:国家富强、民族振兴、人民幸福;这是一个自信的梦想:走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。中国梦,是所有中国人关于幸福的梦想。实现中国梦,需要发挥"劳动光荣"这一价值观的正能量。然而,在物质产品     

马克思主义劳动观融入中小学劳动教育的路径研究

马克思主义劳动观是研究和探寻我国中小学劳动教育的重要理论基础。中国共产党始终坚持和发展马克思主义劳动观,将马克思主义劳动观与中小学劳动教育相融合是贯彻落实党"三全育人"教育方针的必然要求。劳动教育作为全面教育体系的重要组成部分,良好的劳动教育起着辅德、益智、促体、育美的作用。针对当前中小学劳动教育面临的边缘化、价值导向功利化等问题,探究马克思主义劳动观与中小学家庭教育、劳动教育课堂教学、校园文化活动相融合,有助于增强中小学劳动教育的时效性和"五育"内在联动性,为促进青少年成长成才的劳动教育提供新思考与新路径。     

新时代劳动教育的生成逻辑、多重属性和实践指向

新时代劳动教育直接决定中国特色社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值观、劳动技能水平,它吸收了马克思主义劳动观的精髓,展现了中华优秀传统文化的风貌,明确了社会主义核心价值观的导向。新时代劳动教育在国家发展、社会进步和人才培养等方面体现出鲜明的时代属性、社会属性和价值属性。作为“五育并举”的重要组成部分,新时代劳动教育的育人实践指向表现为弘扬劳动精神,强化劳动观念;重视劳动实践,促进劳动参与;发挥主体作用,激发创新创造。     

上海市劳模选树的历史经验与启示——以马克思主义唯物史观为视角

在马克思主义唯物史观视域下,劳动观、英雄观、群众观共同构成了劳动模范产生的理论基础。评选和表彰劳动模范是一种以榜样示范实现社会动员的重要方法。上海劳模选树的演变过程折射出不同时代劳动形态与劳动创造价值机理的变化,蕴含着对“劳动”内涵和外延认识的深化,是不同时代的精神符号和上海社会变迁的重要见证。上海市劳模选树工作始终重视科技创新的劳动价值,评选表彰注重树立各行各业的模范榜样和发挥劳动模范的社会动员作用,把创建劳模创新工作室作为劳模保持先进性与发挥社会动员作用的重要抓手。对劳模制度产生的理论基础的阐释,对上海劳模选树历史演变规律及特点的分析,能够在价值理念、内容形式、路径方法等方面,为上海立足新的发展方位做好劳模工作提供思路和启发。     

马克思主义框架下的劳动关系经典理论述评及启示

马克思主义劳动关系学派认为资本与劳工的矛盾不是劳动力供给方与需求方的关系而是两个社会阶级之间的关系,从本质上是一种政治关系.永不停止的权力斗争是劳动关系的主要特征.目前,中国劳动关系学界尚未对劳动关系的理论传统进行过深入的发掘,近年来,有关劳动关系的专著、译著、译文陆续出版发表,但是关于对马克思主义的经典理论的讨论和评述却很少,这表明劳动关系的学术生命力还有很大的发展空间.     

劳动权与三种本位观

“劳动权”是我国理论界极其关注,又存在众多分歧的话题。依笔者的理解,对劳动权的理解存在着三种本位思想,即国家本位、社会本位、个人本位。一、从国家本位的视角来考查劳动权对于劳动权,我国传统劳动法学可以说是从“国家本位”的视角进行理解的。这种观点是我国20世纪50年代从原苏联“进口”的。“劳动权则是一切民主权利的基础,它是有劳动能力的公民获得参加社会劳动和切实保证按劳动取得报酬的权利”(1)“公民有劳动的义务,意味着劳动是一切有劳动能力公民的光荣职责,这最明确地揭示了我国劳动的性质以及国家对待劳动的态度。”并且认…     

全省劳动争议仲裁机构建设暨案例研讨会提出——大力加强劳动争议仲裁机构效能建设

6月15日至16日,全省劳动争议仲裁机构建设暨案例研讨会议在巴中召开。这次会议以劳动争议仲裁机构实体化建设为主线,以促进劳动关系和谐与维护社会稳定为目标,紧紧围绕新时期劳动争议处理工作的重点、难点、热点问题,总结交流了近年来全省劳动争议仲裁机构建设的理论研究成果和办案经验,安排部署了当前和今后一个时期的全省劳动争议处理工作。省劳动保障厅厅长张成明出席会议并作重要讲话。他强调,劳动争议处理工作事关改革、发展、稳定大局,与广大人民群众的切身利益息息相关,使命光荣,任重道远。我们要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要…     

大学生劳动教育培养的价值意蕴与实践路径——以新疆兵团大学生劳动教育为例

劳动教育是马克思主义劳动观的题中本有之义,是德智体美劳国民教育目标的重要组成部分,也是高校立德树人教育根本任务的重要实践载体。兵团劳动教育的本质在学理价值上是培育兵团大学生劳动教育价值观,在实践价值上是"维稳戍边",其价值产物是兵团精神。兵团精神是在伟大劳动实践中孕育的红色文化,新时代建设祖国边疆,需要发挥劳动教育功能,开展"教育戍边"行动,塑造新时代"戍边人",以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,在劳动教育中赓续热爱祖国情怀、弘扬无私奉献精神、坚守艰苦创业品质、彰显开拓进取担当。推进劳动教育融入兵团高校大学生培养,需要贯穿大学生人才培养全过程,发挥大学生主体劳动教育创造力,形成学校、家庭、社会协同劳动育人合力。     

“经权”之道:地方联动主体治理群体性劳动争议的实践逻辑

中西方理性观对于处置群体性劳动争议的行为逻辑迥然不同。中国的集体劳动关系制度在西方学者看来很不完善,但不能否认近年来中国大多数的群体性劳动争议通过和平的方式得到了较为迅速的解决。中国地方政府和相关部门的具体处置手段体现了传统儒家的“经权”思想,即通过整体性、动态性、平等有限性、强目的性和法律工具性等权衡方法,力争在每次纠纷处置中达到“恰到好处”的结果,以实现中央对于地方构建“和谐劳动关系”的期望。这种处置理念符合中国人独特的理性观与是非标准,在实践中具有灵活、高效的优势,然而也存在可能被错用、滥用,以及过度依赖执行人等弊端。     

中国特色和谐劳动关系构建研究

中国特色和谐劳动关系是中国特色社会主义劳动关系的本质属性,利益均衡和合作共享是中国特色和谐劳动关系的本质要求。中国特色和谐劳动关系构建是马克思主义劳动关系理论中国化时代化的合理发展,需科学把握劳动关系规制的一般规律和中国特色。当前,我国工会维权和集体协商机制不成熟、劳动力市场分割明显、新常态下劳动供给和用工需求深刻变动、法律供给和实施不够给力,致使劳动关系不平衡、不公平、不稳定、法治不到位的问题比较突出。构建中国特色和谐劳动关系,需要在完善工会维权和集体协商机制、消除用工歧视和推进基本公共服务均等化、优化企业发展环境、提高法治效能等方面协同努力。     

(中国劳动关系学院劳动经济与人力资源学院,北京100084)

中西方理性观对于处置群体性劳动争议的行为逻辑迥然不同。中国的集体劳动关系制度在西方学者看来很不完善,但不能否认近年来中国大多数的群体性劳动争议通过和平的方式得到了较为迅速的解决。中国地方政府和相关部门的具体处置手段体现了传统儒家的“经权”思想,即通过整体性、动态性、平等有限性、强目的性和法律工具性等权衡方法,力争在每次纠纷处置中达到“恰到好处”的结果,以实现中央对于地方构建“和谐劳动关系”的期望。这种处置理念符合中国人独特的理性观与是非标准,在实践中具有灵活、高效的优势,然而也存在可能被错用、滥用,以及过度依赖执行人等弊端。     

数字时代劳动教育的内在逻辑、现实挑战和实践路径

数字时代,推进劳动教育是紧扣时代发展之要、满足人才培养之需的重要命题。劳动教育的开展根植于马克思主义科学技术观和劳动教育观辩证联系的理论土壤,符合社会发展多重矛盾化解的历史必然性,承载着深厚的历史唯物主义实践意蕴。但数字技术的发展所带来的数字异化、数字鸿沟、数字消遣和数字赋权等问题,遮蔽了学习者的主体性,阻碍了教育者能力提升,模糊了教育与娱乐的时空边界,加速了反劳动文化弥散。基于此,面向数字时代的劳动教育必须厚植“主体在场”的劳动教育实践根基,推动“环环相扣”的专业师资队伍建设,加快“协同联动”的常态化教育机制建构,促进“软硬齐抓”的内生性教育生态营造,推进劳动教育的创新变革。     

劳动能力复查鉴定与劳动关系无关 与《对已解除劳动关系的工伤职工进行劳动能力复查鉴定于法无据》一文商榷

本刊第1期《对已解除劳动关系的工伤职工进行劳动能力复查鉴定于法无据》一文的观点值得商榷。笔者拜读之后认为,作者文中以工伤职工是否存在劳动关系来判断能否进行劳动能力复查鉴定的观点值得商榷。本文认为,工伤职工劳动能力的复查鉴定与劳动关系无关。     

社会保险断想

断想之一。我国应建成什么样的社会保险体制?眼下,无论是政府决策者、专家学者,还是劳动保障的工作人员,对我国社会保险体制的定格基本上认定为应建立在独立于企事业单位之外的社会保险。毫无疑问,这一观点比计划经济时期实行的企事业单位养老保险,有着本质的区别,起了质的变化,向社会大踏步地迈进了,但仔细一琢磨,此提法又似乎欠妥。因为,有中国特色的社会主义市场经济体制是一个由多种经济成份组成、共同发展的的经济体制。     

把握根本尺度发展劳动保障科学

在党诞生82周年的喜庆日来临之际,我思考着这样一个问题:中国劳动和社会保障科学的性质、方向、水平以什么来度量?答案是确定的,根本的尺度就是“三个代表”。中国劳动和社会保障科学是以马克思主义为指导的、体现中国先进生产力发展要求、先进文化前进方向和中国最广大人民的根本利益的一整套科学理论体系。发展劳动和社会保障科学,必须紧紧把握“三个代表”这个根本尺度。从学科分类来看,劳动和社会保障科学总体可归于人文社会科学范畴。但在劳动和社会保障科学学科体系中,若干学科又带有交叉科学的特征。随着社会生产力的发展和科学技术…     

马克思主义哲学视野下虚拟生存中的异化现象探究——兼论建立适宜青年发展的良好的虚拟生存环境

异化概念源自近代欧洲哲学,通过黑格尔、费尔巴哈等人的论述,逐渐成为重要的哲学命题。马克思在对前人的批判基础上,提出了基于劳动、生产和历史视角的异化观,成为马克思主义哲学的基石之一。在当代社会中,人们特别是青年,在网络为主导的虚拟生存中出现了异化现象,这既可以放到马克思异化理论中分析,又有其时代特点。因此,需要在新的时代背景下重新诠释马克思的异化理论并应用于对当代青年在虚拟生存中异化现象的分析,从而彰显马克思主义哲学的与时俱进的理论品格,并有助于建立适宜青年发展的良好的虚拟生存环境。     

与《对已解除劳动关系的工伤职工进行劳动能力复查鉴定于法无据》一文商榷劳动能力复查鉴定与劳动关系无关

本刊第1期<对已解除劳动关系的工伤职工进行劳动能力复查鉴定于法无据>一文的观点值得商榷.笔者拜读之后认为,作者文中以工伤职工是否存在劳动关系来判断能否进行劳动能力复查鉴定的观点值得商榷.     

劳动争议协议管辖问题探讨

劳动争议管辖问题作为劳动关系当事人进入法律救济的前提,直接涉及到劳动争议当事人权利的实现程度,对于建立和谐稳定的劳动关系具有极其重要的意义。对于管辖的问题,《劳动争议调解仲裁法》以及部门规章都做出了规定。劳动争议是否可以适用协议管辖,这在"一法""一规"中并未明确,实践中观点不一。本文围绕协议管辖是否可以适用,讲明各方观点及其理论依据,同时对协议管辖有限适用问题试做探讨。     

本案是否属劳动仲裁受理范围应当分别情况予以处理

<中国劳动>2005年第5期刊登了山东省招远市劳动争议仲裁委张俊强、董文松同志撰写的<此案是否属劳动仲裁受理范围>的文章,笔者依据相关劳动法律法规,结合自己的工作实践,针对几个争议焦点,提出如下观点,以供参考.     

李克强：加快发展现代职业教育是促进大众创业的战略之举

首届“职业教育活动周”5月10日在北京举行全国启动仪式。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示，批示指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，进一步培养形成高素质的劳动大军，进一步提高中国制造和服务的水平，进一步增强产业国际竞争力，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平和民生不断改善。