新媒体时代涉民族因素网络舆情研究

新媒体是在多媒体和网络技术相结合的基础上发展起来的新型传播媒体,具有传播主体多样化、传播路径互动化、传播客体个性化的特征.在涉民族因素网络舆情的危机管控中充当着预警员、引导者、过滤器的角色,同时也对涉民族因素网络舆情的管控工作提出了新的挑战.涉民族因素网络舆情管控面临着舆论载体分离、引导力度不够、分析不到位的困境.坚持...     

新媒体时代少数民族大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体作为人们信息交流和人际交往的新平台,为高校思想政治教育提供了新机遇,更增加了教育的难度.本文以少数民族大学生的特殊性和思想政治教育任务的特殊性为视角,重点分析了少数民族大学生思想政治教育,在坚守主流意识形态、马克思主义“五观”教育、社会道德责任感培育等方面面临的挑战,并从坚持正确的舆论导向、构建思想政治教育新媒体工作平台、创新思想政治教育管理模式以及加强对新媒体监管力度等方面,提出增强少数民族大学生思想政治教育实效性的对策.     

新媒体时代“疆独”网络分裂主义及其治理

全球化和信息化时代,互联网及其衍生出的面书、推特、微博等新社交媒体,日益被“疆独”势力所运用,逐渐成为其进行分裂活动的主要平台.“疆独”势力借助新媒体,建构虚拟空间强化族群认同,整合全球势力,进行国际动员以及谋求国际化目标.与“疆独”势力争夺新媒体话语权,应成为今后我们治理“疆独”分裂主义的重要手段.     

网络社区民族舆情的风险防控

网络是人们工作、生活、学习、娱乐的重要部分,网络社区已成为传播民族话题的重要平台,其中既包含促进民族团结交融的信息传递,又存在着危害民族团结稳定的舆情风险。要通过建立网络民族舆情的属地管理、网络社区民族舆情协调、网络社区民族舆情监控、网络社区民族团结宣传教育、网络社区民族舆情责任追究等机制,不断强化网络社区民族话题的风险防控。     

智媒时代民族舆情的“新媒体化”特征

党的二十大报告指出,推进国家安全体系和能力现代化,坚决维护国家安全和社会稳定。在“国家安全”顶层设计的战略布局中,舆论引导是重要组成部分,特别是智能媒体时代涉及民族因素的重大舆情与突发事件的学理特征、舆论引导机制需要进一步探索。文章分析了智媒时代民族舆情发展的“新媒体化”特征,指出其主要体现在网民数量庞大且多元化、新媒体与新技术成为民族舆情发展的主要平台与重要推手、民族舆情呈现出明显的“涟漪效应”与群体极化现象等。妥善处置民族舆情是国家安全的有机组成部分,是铸牢中华民族共同体意识的重要举措,是民族地区社会高质量发展的重要保障。在此基础上,应从明确民族舆情治理的战略定位、构建全媒体民族舆情监测系统、掌握新媒体话语权诸方面入手,推动国家安全制度建设能力现代化。     

新时代涉民族宗教事务网络舆情治理研究

新时代涉民族宗教事务网络舆情治理是伴随着互联网快速发展形成的民族宗教事务治理的新领域。我国始终重视民族宗教事务治理科学化,但现实中总有一些与事实不符、过于偏激的负面网络舆情在一定范围内传播,通过歪曲和侮辱等非理性错误观点引导公众认知,固而对民族团结、宗教和谐带来一定威胁。要科学应对涉民族宗教事务网络舆情,加强涉民族宗教事务舆情监测以及对媒体的监管,让正能量舆论站稳阵地,让谣言无处藏身,使涉民族宗教事务网络舆情能够与其他舆情一样讲政治、重事实、有底线、守规矩。帮助民族宗教界人士强化爱国意识、民族意识,也帮助人们更好地认识民族宗教,这也是互联网时代引导民族宗教与社会主义相适应的重要举措。     

一种方法的反思:新媒体时代的网络民族志研究

互联网在我们的社会生活中占据越来越重要的地位,互联网络中的信息沟通与交流不仅成为人们交流的场所,同时也成为人们表达自我的重要平台。网络用户群体在网络空间上构成的在线内容交流、行为表现等也成为学术研究的热点。纵览目前国内学者在网络民族志上所做的研究,数量还是较少,研究深入程度仍然有待提高。因此,本文就目前网络民族志的研究做了梳理,通过相关归纳和探讨提出一些反思。     

后真相时代民族地区网络舆情及治理路径研究

网络舆论是公民对现代社会的政治文明、精神文明、物质文明与社会文明活动的集中反应,所以提高网络治理能力是推进国家治理体系和治理能力现代化的重中之重。在后真相时代,民族地区的网络舆情呈现出跨域性、隐蔽性、标签化的特征。同时网络舆情具有不确定性,舆情传播方式多样且易受到境外势力的影响和操控,这更增加了治理的难度。因此,在后真相时代,各级政府要以铸牢中华民族共同体意识为主线,创新网络舆情引导的理念,加强对舆情参与主体的分类引导,提升网络舆情的技术治理水平,讲好中国故事,传播好中国声音,让网络成为新时代构筑中华民族共有精神家园的黏合剂。     

信息时代高校教师面临的挑战和对策

信息时代的深入发展,实现了教育资源和社会知识观的转型,在这种信息环境下,高校教师面临诸多的挑战。为了应对挑战,适应教育信息化条件下高等教育的要求,高校教师必须树立新的教育观念,提高自身的信息素养,改变教学方法,并重视提升科研能力。     

新媒体时代传统杂志的新生

新媒体对传统杂志形成了巨大冲击,传统杂志如何实现职业理想和事业梦想,使其在新媒体时代获得新生?本文认为有四种策略,一是坚持理念,调整思路.二是主动出击,另辟蹊径.三是横向联合,立体公关.四是态度真诚,保持激情.如此,保持清醒的头脑,满怀对传统杂志事业的热情,运用智慧,制定计划,通过恰当的方式和手段,就可实现新媒体传统杂志的新生.     

新媒体时代下艺术设计发展趋势探析

在新媒体时代下,艺术设计展现出了全新的面貌,打破了过去的模式,工作方法、呈现方式和内容等都有了显著的转变。在新媒体时代,设计师可以通过互联网共享资源,突破了地域的限制,获取更多的设计素材。同时,新媒体时代的艺术与科技的融合赋予了艺术全新的含义。     

新媒体时代新闻评论性节目的探究

伴随着电视事业的不断发展,电视新闻评论也逐渐走向成熟.在这一过程当中,电视评论也显示出了自身的优势所在,受到电视观众的认可.但是,另一方面,我们不得不承认,在现阶段的电视新闻评论节目当中,往往会过分强调叙述的内容,而忽视了议论和评论的部分,这使得电视新闻评论缺乏理性的思考.本文针对这一问题展开讨论,并结合我国电视事业的现状展开深入分析,希望能够在一定程度上提高电视新闻评论的质量.     

新媒体时代的高校思想政治教育

本文简要介绍目前新媒体在高校的应用情况,然后从教育主体、教育客体和教育媒介三方面分析了新媒体的出现对高校思想政治教育产生的影响,最后提出在新媒体时代,如何应用新媒体进行思想政治教育的三点举措.     

网络舆情“四要素”与铸牢中华民族共同体意识研究

铸牢中华民族共同体意识是中国特色社会主义意识形态建设的重要任务。互联网信息技术的发展,在促进信息交换、推动社会进步的同时,也带来了诸多风险隐患。根据网络舆情传播的“四要素”,网络舆情传播对意识形态安全的影响主要表现在三个方面：信息发布主体风险、议题风险、网络舆论共振风险。在网络中铸牢中华民族共同体意识,最重要的是设置相关议题,提升“铸牢中华民族共同体意识”议题引导力,进一步完善网络监管力,打造宣传联动力,提高网民对网络信息的辨别力。     

高教自考面临的挑战及其应对措施

在知识经济时代,高教自考的作用不可替代;高教自考面临着普通高校扩招和各种开放教育形式竞争的挑战;高教自考必须深化改革,提高质量,规范发展,以适应现代化建设对各类创新人才的需要.     

全球化背景下非洲国家面临的挑战

在过去几十年中,在经济全球化浪潮的冲击下撒哈拉以南非洲国家的经济发展普遍出现了停滞、衰退甚至恶化的局面.全球化与非洲的边缘化在同步进行,经济全球化带给非洲的挑战大于机遇和希望.