现代化学校课程体系建设促进师生和谐发展——记青岛第四十三中学

正山东省青岛第四十三中学始建于1964年,是青岛市文明单位、青岛市教学示范学校,2013年山东省规范化学校,2014年青岛市现代化学校,2015年青岛市中小学数字智慧校园。学校坚持"不放弃一个学生,为学生的全面发展奠基"的办学理念,将"国家课程、地方课程和学校课程"三级课程建设作为学校发展的生长点,致力于学校课程的多元建设,彰显"自主学习、自我教育、健康自信、和谐发展"的办学特色。     

青岛六中:打造特色品牌 铸就特色辉煌

正山东省青岛第六中学是一所知名的美术特色高中。学校始建于1962年,1992年学校加挂"青岛美术学校"校牌。建校五十多年来,学校坚持"以人为本,为学生终身学习与发展服务"的教育理念,以"学画先学做人"为校魂,以"自尊、自强、求真、求美"为校训。学校先后向全国高等院校输送了近万名大学生,160余人被清华大学录取,500余人被中央美院和中国美院录取。先后被清华大学、江南大学、华东师范大学、南京艺术学院等院校命名为"美术生源基地实验学     

培养精英队伍 优化教学设备 强化德育特色 打造优质学校——记青岛第四十三中学

正2016年,青岛第43中学深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神,以"创新突破年"为主题,以学校五年发展规划(2015年—2020年)的实施与推进为抓手,坚持学校的内涵发展、特色发展和可持续发展,树立"诚信自为"的教育理念,围绕"自主学习、自我教育、健康自信、和谐发展"的办学特色,逐步构建起"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的现代学校制度框架,努力打造"和而不同、一以贯之"的学校文化,不断深化课程改革和课堂教学改革,加强学校信息化的软硬件建设,促进信息技术与学科教学的深度融合,促进学校教育教学质量得到进一     

青岛五十八中:遵循教育发展规律 实现学生多元发展

正近年来,青岛五十八中坚持"以人为本全面发展"的办学思想,做好卓越人才培养的奠基教育,创新人才培养模式,不断推进教育教学改革,开展学生成长具有选择性、立体化、多通道的教育探索,探寻教学质量与学生多元发展最佳结合点,打造了具有五十八中特色的教育教学模式,实现了学校的跨越式发展,同时学生成为了最大的受益者。2014年学校被评为全国教育系统先进集体,2015年被评为山东省中小学首个全国文明单位。在青岛五十八中,学生不但会学,还很会玩!优质教学质量的背后,学生的多元发展和全面发展不是神话。     

素质教育 特色引领——让特色教育为孩子们插上理想的翅膀

正学校有独特的特色,学生有喜爱的特长,"快乐育才"、"书法育人"、"科技兴校"等青岛的学校特色教育理念,提高了青岛的教育质量,转变着青岛的教育方式,推进了教育教学改革的科学发展。青岛实验初中、青岛第十九中学和青岛陵县路小学等,用特别的教育方式,关注学生的整体素质,促进学生、教师、学校的健康和谐发展,让学生们健康快乐的成长。特色教育具有独特性、先进性、科学性、广泛性和稳定性,对提高学生整体素养,培养学生良好习惯,促进学生全面发展,起到了很大的作用。     

责雅理念育人 成就精彩人生——记青岛市崂山区第七中学

正崂山区第七中学(又称崂山区格致中学)是崂山区一所直属初中学校,坐落于崂山区核心地段,滁州路与劲松七路交汇处的左岸风度小区内。学校占地19531.5平方米,建筑面积11310.24平方米。崂山七中在"责雅"核心教育理念引领下,充分彰显学校"奠基学生精彩人生,成就教师幸福发展"的办学宗旨,践行"立责于心,成雅于行"的校训,培养"胸怀天下、谦和尔雅、求索不息的君子少年"。     

课程促自主,书香伴成长 青岛明德小学传统文化育人特色活动

正青岛明德小学在"明礼修德,止于至善"办学理念引领下,在实践现代学校自主发展的过程中,结合学校实际,分析学校自身优势与不足,确立了以共筑"和谐"校园的总体构架,突出"自主"发展的核心素养,以实现传统与现代、继承与发展的完美结合。学校积极打造传统文化特色育人环境,构建健康文明的和谐校园,以丰富的校园自主课堂为载体,以书香文化为特色,传承传统文化特色育人。     

将快乐教育进行到底——青岛实验初中特色办学纪实

"育才的印记潜移默化地影响了我一步步的发展,并深深刻在了我的生命里,学校带给我们的,是单纯的试卷角上那个数字里包含不了的。"这是青岛实验初中校刊《博雅》中刊载的从剑桥大学毕业的校友崔乃升的一句话。令岛城无数学子梦萦魂牵的实验初中究竟是个怎样的地方?向着快乐,大踏步出发!2000年,青岛育才中学;2010年,青岛实验初级中学。如今,这所坐落于风景如画的前海之滨的岛城名校,构筑了"人本立校"为内核、"快乐育才"为外延的学校文化体系。"让     

麦当娜：流产的慈善梦想

2008年，麦当娜造访马拉维，宣称要出资在当地建一所女子学校。三年后，这个项目无疾而终。究竟发生了什么？麦当娜曾为学校奠基题词“要敢于梦想”，但她却为自己的“梦想”付出了代价。     

翰墨飘香传书道 内涵发展显特色 青岛陵县路小学书法教育之路掠影

正清晨,步入青岛陵县路小学,书法影壁前,各种书体的"爱"字赫然入目,一股翰墨雅韵,氤氲环绕在校园中娇艳的月季、婀娜的紫藤、挺拔的洋槐之巅,琅琅书声中,浓郁雅致的书香之韵汩汩滔滔的涌入每个人的心脾,让人无限陶醉……学校秉承"面向全体,突出特色"的办学思想,以"特色引领内涵发展品牌打造"为主旨,以学生终身发展为基础,形成了校园精美、师资精湛、课程精广、管理精致、育人精心的学校文化,这所西部老校正焕发出勃勃生机。学校先后获得全国小学语文主题阅读教学课题实验学校、山东省语言文字示范学校、山东省书法校园、山东省小学品德与生活学科教学     

中国特色社会主义道路实践中的“深圳特色”

深圳作为中国实施改革开放政策的践行者和开拓者,40年的发展历程创造了世界城市化和现代化的"中国式"奇迹,也为我国改革开放作出了巨大的贡献,其在经济、政治、城市治理和文化创新等多方面取得了令全国乃至全世界瞩目的成就,成为中国特色社会主义发展道路上的排头兵。     

生命的灵动 宜人教育 成就阳光少年——记青岛市宜阳路小学

正引言当你走进青岛宜阳路小学,漫步于环境优美、爽性怡情的校园,会感受到校园里浓郁的育人气息:二胡悠悠,鼓乐铿锵;舞曲轻飘,歌声悠扬;诗词曲赋,唐风宋韵;农场幽静,蔬果飘香;松针树下,毽球翻飞、大棋小棋落玉盘;绿茵场上,足球小将生龙活虎、盘带奔跑,演绎出生命的灵动……青岛宜阳路小学始建于1988年,现有教学班26个,学生1090人。学校不断探索创新教育教学工作,确立了"为学生的成功奠基"的办学理念,形成了"宜人教育、成就阳光少     

树立创新理念培育特色人才

抓机遇 谋发展 拓空间 山西省特殊教育中等专业学校隶属于山西省民政厅,前身是山西省盲人中级卫生学校,1978年创建,1980年招生办学.作为全国"老四所"之一的盲人按摩特教中专和山西唯一的残疾人特教中专,始终坚持"三个第一位":把培养残而不废、自食其力的人才放在办学第一位:     

天津:着力四个“注重” 打造特色发展模式

正三十年前,天津市根据民政部与国际SOS儿童村组织签订的合作协议书,在天津创办了中国"国际SOS儿童村",一种新的孤儿养育模式引进中国。在三十年发展中,该村认真贯彻国际儿童村宗旨理念,坚持"一切为了孩子",围绕"既要成人,又要成才"的教育目标,注重模式创新、平台搭建、队伍建设和宣传引导,探索出了一条符合中国国情、具有天津特色的SOS儿童村发展模式。之一:注重模式创新儿童村教育是对学校、家庭教育的有力补充。为此,围绕抚养教育孩子的中心工作,创新运用"儿童村、家     

简析学前教育与家庭教育对子女影响的研究

本文主要研究了在新课改的形式下,幼儿教育与家庭教育贯穿教育发展的始终,幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终生教育的奠基阶段之重要性。同时也提出了不能忽视家庭教育的地位。     

着力构建具有中国特色的社会养老服务体系

2013年5月1日,第二届中国国际养老服务业博览会主论坛——"第二届中国国际养老服务业发展论坛"在北京国家会议中心隆重举行。论坛以"凝智聚力、创新服务、人人共享、和谐发展"为主题.重点研讨了国家政策支持和制度保障、老年人健康管理和     

平度一中:生态教育浇灌出多彩的生命之花

正山东省平度第一中学始建于1902年,是山东省首批重点中学、山东省首批规范化学校、山东省教学示范学校。学校秉持"为社会负责,为学生终身发展负责"的办学理念,大力推进生态教育,培养出一大批全面而有个性的优秀人才,形成了独特的办学特色,取得了骄人的育人成绩。自2004年以来考入清华、北大学生60人,走出青岛市文理科状元13名,其中山东省状元3名。     

儿童· 家庭· 学校:西方近代教育观念的兴起与演进

《儿童的世纪》 在西方被视为儿童史和家庭史研究的奠基之作,书中以"儿童观念"为切入点,详细梳理了该理念在西方社会近代化过程中的兴起与变迁历程,同时对这一过程所引起的家庭生活和学校教育性质的改变进行了分析.《儿童的世纪》 所探讨的问题对于人们认识近代教育的产生及其影响具有重要意义,然而因其在本质上仍属于现代性思潮影响下的产物,所以它始终没有逃脱"主体失语"的叙述困境.     

家园联手 和谐发展

社会、学校、家庭是办好教育的三大支柱,幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,是学校教育和终生教育的奠基阶段,其重要性越来越被社会和家长所认识.作为幼儿园,单靠自己的力量来提高办学水平,往往很难奏效,必须要充分整合利用家庭、社区教育资源,充分发挥家长的教育作用,才能实现幼儿园教育与家庭教育的和谐发展.同时《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园的重要合作伙伴.应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力."     

“成长嘉年华”课程体系 让每一个生命绽放精彩——记山东省青岛第五十中学办学特色

正青岛第五十中学围绕"全人教育"办学宗旨和"返璞归真、固本开新"办学理念,确定了培养"人格独立、内心强大、视野开阔、勇于担当的中国人"的育人目标。本着"一定要让每个学生都有一到两项特长,不是为了能加多少分,而是为了他以后的人生能够丰富起来"的原则,我校逐渐找准方向,针对学生终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,每个学科均完成了校本特色课程开发方案的制定,形成了以可持续发展为主线,保证文化课程学习和个性发展的需要、具有学校特色.指向学生核心素养的"成长嘉年华"课程体系。