浅谈小学低年级班主任工作

做好班主任工作不容易,笔者近几年一直担任班主任,本文笔者就自己的工作经历谈些工作中的体会与经验.     

语文教学中的爱心教育

语文学科是工具性与人文性相统一标准的学科,有着进行思想教育的优势。语文教材中蕴涵大量的爱心素材,语文教学开放的教学过程为爱心教育提供了契机。在奉献爱心意识日益淡薄的今天,语文教学理应担负起自己的历史使命,语文教育与爱心教育应相得益彰。     

小学《道德与法治》教学中加强生命教育研究

当下,注重人文素质教育。在小学教育的章程中,《道德与法治》更能体现出人文教育的内涵。要知道,处于小学阶段的学生,对外界充满着好奇心,而有时候过度的好奇心会增强自身在社会上的危险性,为此融入生命教育已经成为小学阶段不可忽视的重要课题组建因素。本文便是从《道德与法治》科目出发,阐述生命教育的概念,以及实施意义,并积极结合当下生命教学现状,探索在《道德与法治》课堂中融入生命教育的举措,望能够提升观者对于小学生命教育建设的重视力度。     

没有爱的教育犹如没有水的湖——浅谈将“情感教育”“爱心教育”理念融入高职教育体系

高职教育的发展想要突破现有的瓶颈,必须转变教育理念与手段。情感教育与爱心教育在高职教育体系的运用,对高职教育的发展至关重要。     

浅谈小学法治教育

有句古话说得好:没有规矩不成方圆。这就是说无论做什么事,都要有一个规矩,否则就什么也做不成,而这个规矩,就是法,我们每一个人作为社会的人来说,都必须懂法、守法、用法,在法规定的范围内进行活动,法治教育要从小抓起。     

信息技术:浅析高校爱心教育的新途径

高校的中心工作是培育人,德育是育人之根本。随同网络的迅速发展与进步,大学生的生活、学习以及社会关系也正在发生着日新月异的变化。开展高校爱心教育工作一是要坚持德育为先的根本,强调爱心教育内容适应社会发展;二是爱心教育的方式要与社会发展的变化相协调。以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮爱心教育新途径已见端倪。     

浅谈小学绿色生态文明教育

习近平总书记指出,生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计.绿色生态文明教育的目的以此为指导思想,以可持续发展,人与自然和谐共生为目标,努力提高全民族环境保护意识.学校必须坚持传播绿色生态文明,提高师生环保意识,有目的、有系统地将绿色思想、生态文明理念渗透在学校工作的各个方面.     

浅探中职教师如何实施爱心教育

本文阐述了中职教师实施爱心教育的必要性以及如何实施爱心教育.并从爱岗敬业,为人师表;尊重学生,尊重每一个独立的个体;严慈相济,大胆管理;肯定表扬为主,否定批评为辅几个方面进行了探讨.     

小学低年级体育课运动参与教学

在新体育课程标准中运动参与、运动技能、身体素质、心理健康和社会适应这五个学习领域里,运动参与是学生发展体能,获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度和进行思想品德教育的重要途径。即是说要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上,要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度,来考虑和设计教学进程。     

爱心是成功教育的原动力

教书育人的特殊性,要求教师不仅具备广博深厚的知识、高尚的思想道德情操和娴熟的教育技巧,同时也需要教师倾注感情,寓严于爱。可以说,学生接受教育的过程,是一种人格完善的过程,在很大程度上取决于教师本身人格力量所给予的影响。如果说教师的人格力量是一种无形的榜样力量,那么,     

浅谈小学音乐教育中的情感教育

本文主要探索小学音乐教育的情感教育,以及情感教育对孩子们的重要性,仔细分析该如何更好的实施音乐教育中的情感教育,为素质教育提供良好的可行性思路。     

浅谈小学语文教学中的审美教育

审美教育是素质教育的重要内容,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。本文从如何充分挖掘、利用这些美感因素敲开学生心中的美育之门,培养学生正确的审美观念、高尚的审美情趣,提高学生的审美能力,塑造真、善、美的灵魂,以促进学生全面发展进行了简要阐述。     

班主任工作中护生爱心教育的渗透研究

在护理工作中,爱心是每个护理人员应具有的起码的职业道德情感。在这一感情的驱使下,便会急病人所急、痛病人所痛,表达出对病人的关怀、体贴。对护生进行爱心能力和奉献精神的培养,会形成良好的护德风尚,提高护理专业的社会价值,使我们的护生都能成为素质高、形象美的新型跨世纪护理人才。本文从护理的职业角度出发,分析了护生职业爱心培养的重要性及班主任在工作中如何对护生进行职业爱心教育的渗透。     

浅谈小学语文审美教育的重要性

审美教育是将审美和教育相结合的活动,是人类社会进步的标志。语文是小学中审美教育内容极大丰富的学科,并在其《语文课程标准》中明确提出了语文应重视熏陶作用,着重强调其价值提升,同时也应该尊重每位学生学习过程中的体会。因此,本文结合小学语文教育现状,分析小学语文教学渗透审美教育的必要性和重要性,为审美教育的实施奠定基础。     

浅谈小学语文低年级的识字方法

识字是低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。新课标明确提出：小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1——2年级,则要求认识常用汉字1600——1800,让学生喜欢学习汉字。有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,带给学生学习语文的乐趣。     

用爱心灌注学生的心灵

每一个学生都是不错的学生,只要我们教师真心以待,用爱心灌注学生的心灵,终会得到我们期待的成果。     

小学语文教育中对学生个性的培养方法的探讨

少年儿童是祖国的未来,肩上担负着民族的未来,而小学阶段是人的个性品质形成的重要阶段之一。随着社会主义经济的发展和教育事业的不断繁荣,社会和家庭对小学生个性的培养也越来越重视。那如何在小学阶段通过语文教育来培养学生的个性呢?这是每一个教育工作者应该引起高度重视的问题。本文主要是结合现阶段我国小学语文教育中存在的问题,提出一些有利于小学语文教育中对学生个性培养的思路。     

小学低年级学生行为习惯养成教育的思考

未成年人是祖国的未来,学生的人格素质如何,直接关系着国家的前途和社会的和谐发展。我们作为教育者,应比其他社会成员对学生习惯养成的问题有更清醒的认识。培养学生优良品德的途径很多,我们的实践只是“海中一滴”。     

爱心与职业技术教育中班主任的工作

当一个好老师最基本的条件是什么？是＂拥有一颗爱孩子的心＂!作为职业技术教育学校的班主任更需要爱心,老师应该极力做到让学生对自己产生＂朋友般＂的信赖。一、用爱的言行,使学生感受到＂父母＂就在身边     

如何做好学生思想品德教育工作

思想品德教育是精神文明建设的重要组成部分,是学校全面发展教育的基本组成部分。青少年学生正处在长身体、长知识和思想品德形成发展的时期,他们思想单纯、好学上进、充满幻想、富于理想、可塑性大,但经验太少,辨别是非能力差,易受各种思想的影响。笔者认为,抓住教育的关键时刻,把青少年学生培养成具有社会主义思想品德的一代新人,将对我国未来的社会风气、