高中各年级学生心理疲劳调查报告

高中各年级学生的心理疲劳原因各不相同,我们必须具体分析,找准原因,对症下药,才能真正减轻他们的心理压力,缓减他们的心理疲劳,使他们轻松学习,快乐学习,充分发挥潜力,人尽其才,才尽其用,更好地为社会服务。     

浅谈高中生英语学习心理疲劳的原因及对策

重庆实施高中新课程以来,学生学习负担有所减轻,学习过程中的主体意识也较强烈.但由于高考制度改革滞后,教师教学方式不当等原因,教师减负并没有达到预期效果,学生学习还有着不同程度的“心理疲劳”,导致学习效率低下,从而产生了一系列心理疲劳问题.本文就新课程下高中生在英语学习过程中产生“心理疲劳”的原因及其解决对策,进行探究.     

应重视和加强对高校新生的挫折教育

高校新生正处在一个特殊的时期,在学习和生活中会遇到各种障碍和挫折。了解他们心理挫折产生的原因,对症下药地进行挫折教育,尤其是对他们进行学习方法与人际交往的指导,提高其自身心理素质,对帮助学生尽快适应高校生活,顺利地进入二、三年级的学习,显得十分重要。     

给一点阳光就灿烂——浅谈初中语文教学中后进生的转化策略

后进生是在学习中暂时出现问题的学生,他们经过教师帮助和自身努力是可以转变的.文章针对后进生形成原因,从改变环境、心理期待、目标诱导等方面探讨其转化策略.     

中等职业学校心理健康教育的探讨

中等职业学校的学生正处于人生发展的关键时期。他们精力充沛、情感丰富、生理快速发展。但他们心理成长和生理发育往往不同步,所以在这一时期他们容易产生心理失衡，出现或轻或重的心理问题，这必然会影响正常的学习和生活，不利于将来的就业和适应社会。因此必须加强中职生的心理健康教育。     

如何正确对待落选干部

在选举中．干部落选是客观存在的．是实行差额选举的必然结果。落选的原因很多很复杂，不论是什么原因落选．作为组织部门．都要本着关心干部，爱护干部、培养干部的原则认真研究措施，帮助他们尽快走出落选的心理阴影，让他们在挫折中锻炼成熟?特别要注意做到以下几点：     

黔南民族师院贫困生心理健康状况调查及对策思考

贫困大学生的心理健康问题已成为各高校极为关注的问题。本丈通过调查黔南民族师院的贫困生在学习心理、人际交往心理、情绪状况、职业心理四方面的具体状况，发现他们在这几方面存在的主要心理问题，提出一些有针对性的教育对策。     

小议体艺考生文化课复习迎考策略

在近几年的高考考生中，体艺考生人数在逐年增加。下面，我就体艺考生的文化课复习迎考问题谈谈个人看法。
　　一、掌握学习状况，采取必要措施
　　体艺考生都有自己的体育或艺术专长，他们在专业考试方面难度相对较小。但他们自身的文化课学习基础普遍较差，对学习的自信心不足、意志力缺失，再加上在体育训练和艺术学习中花费了太多的时间和精力，所以，他们在文化学习上存在很大困难。他们要想实现升入高一级学校深造的梦想，必须在较短的时间内提高文化课考试成绩，特别是在高考中取得较好的文考成绩。学校要为他们的学习“开绿灯”，如用专门的时间开文化补习课，并一对一地进行特差学科的辅导等，科任老师要尽力对他们进行学习指导和心理辅导，帮助他们增强学习信心，提高学习效率，提高学业成绩。     

大学贫困生心理健康问题探析

本文论述了当今大学贫困生的心理危机现状，分析了造成这些心理健康问题的主要原因，并提出有效预防和调整大学贫困生心理健康问题的相关对策，以期帮助大学生贫困生改善他们的心理健康状况，帮助他们更好地实现人生理想。     

浅谈管制员产生疲劳原因及主动恢复方法

根据美国FAA的统计数据,大约有21%的航空器事故与疲劳有关;根据英国安全报告系统(CHIRP)的数据显示,13%的运行差错直接与管制员的疲劳有关。中国民航事业迅猛发展,航班量飞速增加,而因管制员疲劳引起的不安全事件也日益增多。这将是中国民航,空管单位的长期研究课题。管制疲劳的研究探讨,就是通过对管制员生理心理疲劳的涵义,产生机理以及症状的研究,并切实分析管制员生活工作中的疲劳诱因,并且针对性的将国内外,行业内外关于测定预防消除疲劳的先进手段措施引进,以供参考学习利用。     

大学新生适应性教育方法研究

由于环境发生变化，大学新生在学习、生活、人际关系和心理等方面部与之前有很大的不同，因此他们出现了适应方面的诸多问题。本文从研究大学新生的心理发展特点入手，探索和实践各种方法，以更好地开展大学新生的适应性教育。     

浅谈如何提高艺术学校学生学习数学的兴趣

艺校学生数学基础普遍薄弱，缺乏兴趣，甚至存在严重的惧学、厌学心理。要提高他们学习数学的兴趣，必须引导他们正确归因，让数学内容走进学生生活，从而帮助学生逐步对数学产生积极的情感和态度，并树立学好教学的信心。     

怎样激发学生学习拼音的兴趣

夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”一年级的孩子，集中注意力的时间短，在学习过程中很容易疲劳，注意力分散，影响学习效果，我深深明白这一点。在设计拼音教学时我尽量减少讲解，而是运用较多的游戏、演示、表演、绘图以及联系学生生活等趣味活动，从而激发他们学习汉语拼音的兴趣。     

数学学习困难生的转化方法

对于逻辑性较强的数学科的学困生,欲改善他们的学习现状,首先应尊重他们,了解他们的心理需求;其次是培养对数学的学习兴趣;然后才是做好知识补救,加强思想教育,激发并培养学习困难生的学习动力     

在初中数学教学中创设良好问题情境初探

所谓数学问题情境，是指能够使学生在学习过程中面临的各种障碍和困难，激发他们积极寻找解决问题的方法和途径，排除这种障碍和困难，进而获得学习上和心理上的成功的情境。数学问题情境的创设，不仅可以激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的主动性、积极性，还可以激发他们的思维活动引导思路，掌握思维的策略和方法，从而提高解决数学问题的能力。     

大一新生常见心理不适及调节

大一新生是思想和行为都在向成熟期过度的学生群体，环境和角色的黑心变会做一日和尚撞一天钟他们在心理上会产生一些不适应。重视和加强对大一新生的教育，引导他们明确学习目标、培养良好习惯，是大学教育的基础性工作，关系到学生的健康成长成才。     

中职学生学习数学的心理障碍浅析

中职学生在数学学习中因社会,学校,家庭等原因普遍存在自卑心理,虚荣心理、妒忌心理、烦躁心理、厌学心理等心理障碍从而影响数学学习.笔者从中职学生学习数学的心理障碍产生的原因入手分析,并相应提出对策:1.心理辅导策略;2.激发情趣策略;5.角色转变策略;4.查缺补遗策略;5.数学评价策略.     

“90后”大学生心理危机的成因及干预

大学生心理危机干预，是指当发现学生出现心理问题时，迅速、及时进行心理干预，防止过激行为和严重侵害事件的发生。心理危机会造成大学生心理状态的失衡，高校需要重视大学生心理危机干预，特别是关注“90后”大学生的心理健康，尽量减轻心理危机给他们带来的身心问题。引起“90后”大学生出现心理危机的原因，不仅有其本身过于自我，难以相处的性格，还有虚拟网络的侵蚀等。因此，高校不仅要在危机后及时进行心理危机的处理，还要重视心理危机发生前的预防，建立完备的危机干预体系。     

跨学科硕士研究生的学习状况调查与思考

随着研究生招生规模的不断扩大,跨学科(专业)研究生的比例在不断上升。跨学科研究生队伍的不断壮大以及他们在知识结构和学习心理上与非跨学科研究生所表现的差异,势必会对日前的培养方式提出新的要求。我们针对跨学科硕士研究生的学习现状进行了调查,并分析了造成跨学科研究生学习现况的主要原因,以期能够为高等教育提供一份自己的思考。     

谈积极心理资本对大学生学习绩效影响

通过对北京林业大学经济管理学院某专业08级本科生的研究,探讨了积极心理资本及自我效能、希望、乐观和坚韧性四种积极心理状态与大学生个人学习绩效之间的关系。结果表明：在控制了年级这个变量后,大学生的自我效能、希望、乐观和坚韧性四种积极心理状态,都与他们的个人学习绩效呈正相关;大学生的自我效能、希望、乐观和坚韧性四者合并而成的积极心理资本,对他们的个人学习绩效有积极影响。