关于“减负提质”的几点思考

在全社会都关注教育的“减负提质”的今天。我个人认为，减负提质的关键应当是首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质，最重要的是转变教师的思想观念。针对目前一些教师对“减负提质”的说法，谈谈自己的想法。     

初中物理教学减负提质策略初探

全面实施素质教育,减轻学生过重的课业负担,是当下亟需解决的教育问题,提质是全面提高教育的质量。重庆市教委相继提出了减负"十条"和提质"十条"规定。"减负提质"要求我们"更关注学生天性、更关注学生能力、更关注学生情商",让"幸福成长"成为教育的关键词。     

关于“减负提质”的几点思考

在全社会都关注教育的"减负提质"的今天。我个人认为,减负提质的关键应当是首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。针对目前一些教师对"减负提质"的说法,谈谈自己的想法。1、"我减负,别人不减。到头来我的学生成绩差了,别人的好了,自己不就吃亏了。"持这种想法的人认为:减轻了学生负担,学生的成绩会下降。减轻学生的课业负担,又要保证提高质量,这不言而喻,势必需要教师付出更多的劳动,不像"题海战术"那样轻车熟     

以生为本打造精品课堂减负提质实现科学育人

九龙坡区是重庆市统筹城乡先行示范区,是全市基础教育课程改革实验区.近年来,全区坚持"一切为了学生,高度尊重学生、全面依靠学生"的教育理念,全面开展"以生为本、减负提质"课堂教学改革,实现了师本教育向生本教育的重大策略性转变,成功探索出一条减负提质、科学育人的崭新之路.     

积极推进素质教育为学生的现实成长与未来发展负责

教育质量的提升必须依靠改革,而改革的方向是推进素质教育,素质教育的关键是减负,减负的目的是提质,真正意义上的提质必须减负.无论是家长还是教师,谁也不愿意再看到"学校沦为考试的监狱"的时代,而是要学生感受到学习的快乐,培养其创新意识,全力关注学生的精神成长,应该培养人才必备的成功人格和科学思维.为了让素质教育名副其实,对一些突出的不良现象应该彻底纠正,确立科学的教育观.     

体验教育让学校焕发生命活力

桂溪小学是垫江县城区中心小学。自基础教育课程改革实施以来，我校加强课程管理，执行“减负提质”规定，深化体验教育研究，构建民主和谐、生动活泼的体验学习课堂，全面提高了育人质量。     

农村初中英语课堂小组合作学习模式探索

农村初中多媒体技术欠缺，小组合作学习的课堂教学组织形式能够最大限度开发学生学习潜能。小组活动以自主学习为基础开展学生互助合作学习活动，能够调动每一个学生来参加课堂活动，从而使课堂教学充满活力与生机，深层次践行“以生为本、减负提质”的课改理念。     

刍议小学数学高效课堂的打造

随着素质教育的深入推进，“高效课堂”的打造已成为课堂教学改革的主流，课堂不仅要有效，而且必须要高效，才能真正落实“减负提质”，才能真正为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。有鉴于此，本文拟就如何打造小学数学高效课堂小议一二。     

运用数学公式a^2＋b^2≥2ab巧解物理疑难题

随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。数学试卷讲评课是一种反馈数学教学效果的综合课，直接影响着数学教学效果，决定能否实现“减负、提质、增效”的目的，那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲？如何将试卷讲评落实到实处呢？结合实践谈谈粗浅的认识。     

激发学生数学学习兴趣的策略探究

学生对学科的兴趣强弱决定学科学习的质量的高低,对传授知识,提高能力,减负提质有着重要意义.在数学教学环节中,激发学生学习数学的学习兴趣应该是非常重要的环节.     

让语文课堂充满生命活力

本文探讨了农村小学语文教师在语文教学过程中为了落实减负提质,推动卓越课堂,提高自己的语文专业水平。让学生愿学、乐学、学好,将知识转为自己的阅读能力。     

协同教育理念下的语文作业设计构想——《黄河》一课“功夫秘笈”设计

语文功夫秘笈以课堂为擂台,充分调动学生的学习热情,挖掘学生潜力,巩固课内知识、拓展知识面,培养学生的创新能力,真正实现了语文教学的“减负、提质、高效”.     

创造使用教材打造卓越课堂

本文结合教学实践,从“调、改、增、组、挖”五方面谈了如何创造地使用教材,打造卓越课堂,真正落实“减负提质”的具体做法和一些初浅认识.     

中小学考试作弊的表象与对策

减负提质、全面施行素质教育的今天，中考、高考是现存的较好的选拔人才的形式，考试具有不可替代的特性。既然考试如此重要，如何确保考试的公正就显得特别迫切。但是，在信息时代的今天，高科技等技术手段又为考试作弊创造了条件，给人的感觉是考试作弊已经是家常便饭，防范太难。考试作弊有哪些表现和防范方法呢？笔者就多年的监考经验略谈一些想法。     

浅谈“减负”中的小学体育家庭作业

2011年9月5日重庆市教委出台了“减负十条”规定后, “减负”再一次引起了人们的重点关注.“减负十条”明确:学校的“减负”工作应做到既“减负又提质”.减轻学生负担,其中最为重要的一环就是减轻学生家庭作业的量和作业时间.这让学生从原来书面作业多的状况中得以解脱,布置体育家庭作业有了实施的可能.但是,如果布置了体育家庭作业,不是又增加了学生的负担了吗？会有矛盾吗？本文中,笔者就减负中的小学体育家庭作业(以下简称“体育家庭作业”)谈谈个人的一些粗浅思考.     

虎头蛇尾的遗憾--执教“测滑轮组机械效率”教学反思

本节课是2014年5月28日上午，我在学校开展“减负提质1+5行动”展示课中执教的一节公开课。在课前的准备中，我在教学的设计构思上花的时间相对少一些，而在ppt的制作上则耗费了我大量的时间与精力，然而教学效果却不尽如人意。针对本节课的教学，下面我从五个方面做简要的分析与切实的反思。     

构建音乐高效课堂之浅见

在减负提质的新背景下,音乐不再只是简单地教唱几首歌曲,更重要的是以优美的艺术形象感染学生,带给学生艺术美的熏陶和享受,在短短四十分钟的课堂内,打开孩子通向音乐殿堂的大门,让课堂真正成为师生相长的快乐天堂。     

高中语文作业面面观

作业是教学环节中一个重要组成部分,是学生熟悉和掌握所学知识、技能,巩固已学知识的有效方法.作业批改体现了教师的智慧,教师要转变教育观念,充分调动学生的主动性,变"要我做"为"我要做",达到事半功倍的效果,以及减负提质的目的.     

农村初中英语课堂小组合作学习模式探索

农村初中多媒体技术欠缺,小组合作学习的课堂 教学组织形式能够最大限度开发学生学习潜能.小组活动以自主学习为基础开展学生互助合作学习活动,能够调动每一个学 生来参加课堂活动,从而使课堂教学充满活力与生机,深层次 践行"以生为本、减负提质"的课改理念.     

数学试卷讲评课初探

随着课程改革的深入,试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视.数学试卷讲评课是一种反馈数学教学效果的综合课,直接影响着数学教学效果,决定能否实现"减负、提质、增效"的目的,那么,数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评落实到实处呢?结合实践谈谈粗浅的认识.