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目前,提倡合作学习和师生互动、生生互动、自主探究等,将促使语文教学进一步走向民主化,中职语文概莫能外。中职语文现实课堂里因袭普高语文的传统教法,用大量的时间环绕着毕业会考、中职高考转,见文不见人的“满堂灌”或见题不见人的“满堂做”比比皆是。这就充分说明“语文教学民主化”这一课题在中职课堂教学理论与实践方面还应作更深入的研究和探讨。 相似文献
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目前,提倡合作学习和师生互动、生生互动、自主探究等,将促使语文教学进一步走向民主化,中职语文概莫能外.中职语文现实课堂里因袭普高语文的传统教法,用大量的时间环绕着毕业会考、中职高考转,见文不见人的"满堂灌"或见题不见人的"满堂做"比比皆是.这就充分说明"语文教学民主化"这一课题在中职课堂教学理论与实践方面还应作更深入的研究和探讨. 相似文献
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目前,提倡合作学习和师生互动、生生互动、自主探究等,将促使语文教学进一步走向民主化,中职语文概莫能外。中职语文现实课堂里因袭普高语文的传统教法,用大量的时间环绕着毕业会考、中职高考转,见文不见人的"满堂灌"或见题不见人的"满堂做"比比皆 相似文献
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就目前职高语文课堂教学实际状况来看,阅读教学最大的失误就是教师无休无止的分析讲解和过多过滥的考试"训练"挤占了学生宝贵的读书时间,剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权.从平时自己上课和听课的情况来看,大都还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底,占去了学生阅读课文和自我练习的时间,讲的过程太长. 相似文献
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中职学生文化课学习效果较低,长期以来是过程中亟待突破的瓶颈,传统的学生学习评价模式以考试成绩决定学生最终学习效果,重在考察结果,忽略了学生学习过程的监督,虽然起到了评价的效果,但较差的学习结果不利于促进学生的学习兴趣,导致学生越学越沮丧,最后失去学习信心。 相似文献
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语文作为中职教育体系中至关重要的组成部分,在提升中职学生的人文素养、精神品质以及道德情操方面起到了决定性作用。中职语文教师需要在新课标背景的引领下,有针对性地开展中职语文阅读教学,深入挖掘语文学科中的育人元素。基于此,本文通过探讨新课标背景下中职语文阅读教学的重要性,研究新课标背景下中职语文阅读教学中存在的问题,提出了新课标背景下中职语文阅读教学的策略,旨在培养中职学生形成良好的文化素养和精神品质[1]。 相似文献
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语文教学中培养和发展学生的思维能力应是学生学习能力培养的核心,是掌握运用好祖国语言的前提,是提高学生的阅读理解和写作水平的有效手段.那么,应该如何培养和发展学生的思维能力呢? 相似文献
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语文教学中培养和发展学生的思维能力应是学生学习能力培养的核心,是掌握运用好祖国语言的前提,是提高学生的阅读理解和写作水平的有效手段。那么,应该如何培养和发展学生的思维能力呢?一、创设情景——唤起思维意识思维意识,是指一种发现问题,并积极探索的心理取向。学生的思维意识表现为好奇心。语文阅读教学中就要充分运用创设情景这一教学环节,尽量使学生对这个世界产生好奇,能唤起思维意识。所谓创设情景,就是根据文章的体裁和内容需要,借助录音机放音乐或配乐诵创设情景,借助幻灯片或多媒体设置情景,借助精心设计的导语描绘情景,促使… 相似文献
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动机"是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。它与学习活动可以相互激发,相互加强"。如何激发中职学生语文学习动机呢?下面从满足学生情感需要,培养学生对语文学习的兴趣,建立灵活的教学测试体系等方面加以论述。 相似文献
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中职语文课外活动是语文课的重要组成部分,要注重减轻学生过重的课业负担,让学生永远保持学习的欲望;广泛开展课外活动,在活动中提高学生学习语文的兴趣;投身社会实践,让学生充分展示语文才能等,培养学生学习的兴趣。 相似文献
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动机"是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态.它与学习活动可以相互激发,相互加强".如何激发中职学生语文学习动机呢?下面从满足学生情感需要,培养学生对语文学习的兴趣,建立灵活的教学测试体系等方面加以论述. 相似文献
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中职学生的心理健康状况,直接关系到他们的成长、成才,关系到国家人才资源整体素质的提高.在中职语文的教学过程中,可看出部分学生在心理健康方面存在不容忽视的问题,这给我们语文教师又提出了新的要求,即既要提高中职学生的语文素养,同时更要在教学过程中帮助、引导学生塑造良好的心理素质. 相似文献
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中等职业技术学校普遍存在学生学习语文兴趣不浓的现象,怎样培养中职学生学习语文的兴趣,成为中等职业学校语文教学成败的关键.中职学校教师可从学习目的教育,灵活运用教材,采用赏识法教学,创设多样化的情景,重视语文实践活动,丰富学生课外阅读等方面培养学生学习兴趣. 相似文献
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歌德说过:哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.兴趣是个人对某事的喜好的情绪,学习的兴趣则是学生对于学习的特别喜好.作为语文老师,在课堂教学中应启发和激发学生的学习兴趣.培养学生的学习兴趣,也是提高教学质量的蕈要方面.特别是中职学校,学生担负着文化基础课和专业课学习的双重任务,有相当一部分学生存在着轻基础课重专业课的倾向,对文化基础课的学习兴趣不高. 相似文献