初探中职体育教学现状及改革措施

当前体育新课程改革背景下，职业中学的体育教学存在着无升学压力、各阶层不重视体育工作、课程资源短缺致使课程设置单一、学生学习评价不合理等几方面问题。针对这一现状，职业中学体育教学有必要进行新的变革。变革的一个重要方面，就是要注重体育教学，体现新课程的基本理念，使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性，有利于提高教学质量，完成教学任务。     

小学低年级朗读教学的现状及策略探讨

朗读教学是语文学习过程中的一个重要环节,课程改革以来,朗读教学取得了一系列重大突破,但也存在着不足之处.很多教师无可避免的还沿用过去的经验,不愿与时俱进地沿着新课程的方向迈进.由此,反思存在中不合理的,链接朗读教学新的方向,实现语文教学新步履的迈进,就显得很有积极意义了.     

基于企业调研的高职院校会计专业创新创业课程优化研究

在第四次工业革命的背景下,高职院校会计专业对创新创业人才培养的要求也开始发生变化。通过企业调研,发现目前的会计专业创新创业课程存在课程设置不合理、教师资源短缺等问题。因此,高职院校必须对会计专业创新创业课程进行优化,如增设会计专业专属创新创业课程;建设会计专业创新创业实践平台;引导会计专业学生参加创新创业大赛;与当地企业合作完成校外实践课程,服务地方经济等。     

课堂中的“锦上添花”——浅谈信息技术在品德与社会教学中的运用

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。信息技术与学科教学整合的最终目的是追求教学效果的最优化,有利于培养学生的创新精神,提高学生的能力。在传统的教学中,整个教学过程以教师的讲为主,教师是知识的传授者,学生是知识的接受者。信息技术与课程整合后,教学的规则发生了变化,教师转变为课程的设计者、学习的指导者、学习活动的组织者和参与者。学生从传统的接受式学习转变为主动学习、探究学习和研究性学习,学生的主体     

河南省农村幼儿园课程设置现状调查研究

随着基础教育课程改革的深入开展,农村幼儿教育成为了当下教育研究热点之一。本研究主要通过问卷法与访谈法,对河南省许昌市农村幼儿课程设置现状进行了较深入的调查研究,发现了河南省农村幼儿园课程设置中存在的问题及不合理的现象,并提出了改善策略。     

中等职业学校学生综合素质评价模式探索

中职学生综合素质评价可分为基本素质、文化素质和专业素质三个大的板块。从道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现、公共基础课程学习、公共拓展课程学习、专业核心课程学习、专业方向课程学习、顶岗实习、专业拓展课程学习、教学实践、专业讲座、技能活动、技能表现作品设计等15个方面，按评价标准、评分办法和评级依据三个维度进行评价。     

创设基于主题知识网站的研究性学习环境

一、研究性学习主题知识网站建设的意义研究性学习是基础教育课程改革的重要组成部分,开设研究性学习课程是基础教育改革与发展的必然。然而由于库区学校地处西部地区,大多为贫困山区学校,受社会经济发展滞后的影响,课程资源的匮乏成为研究性学习课程开设的瓶颈。开发与建设研究性学习课程资源是三峡库区学校在新课程改革中急需解决的问题。     

高职市场营销专业课程体系问题研究——以北京经贸职业学院为例

高职教育以培养高素质、高技能、应用型职业人才为基本目标,其课程应使学生能获得职业工作过程中所涉及到的知识和技能。当前高职市场营销专业课程体系存在课程的设置缺乏有针对性的创新、理论与实践教学比重不合理、实用性专业课程开设滞后且过于集中等问题。为解决这些问题,高职市场营销专业应以市场需求为导向,创新教学内容及课程设置;以职业发展需要为宗旨,科学制定理论与实践课程比重;以教学成效为目标,合理配置教学内容及时段。     

创设基于主题知识网站的研究性学习环境

一、研究性学习主题知识网站建设的意义 研究性学习是基础教育课程改革的重要组成部分,开设研究性学习课程是基础教育改革与发展的必然.然而由于库区学校地处西部地区,大多为贫困山区学校,受社会经济发展滞后的影响,课程资源的匮乏成为研究性学习课程开设的瓶颈.开发与建设研究性学习课程资源是三峡库区学校在新课程改革中急需解决的问题.     

高中化学教学中的探究性学习初探

新课程改革后,高中化学课程的教学从注重学术性的化学课程转变为理解型的化学课程,从以课堂学习为主的化学课程转变为注重与实践相结合的化学课程,重视实验和实际操作在课程学习中的教育价值和训练价值,加强科学与人文之间的交叉和联系,拓宽课程学习的范围,加大内容的综合化程度,倡导探究性学习方式。笔者在教学实践中,做了以下探索。     

浅谈高中化学新课程的教学

新课程倡导主动学习、探究学习与交流合作学习等多样的学习方式,要求教师重视创设学习情景、设计组织学习活动、指导支持学生的学习.高中化学新课程与现行和原有课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化.新颖的学习方式:自主、合作、探究等都将教师从传统角色中解脱出来.在实践教学中,笔者做了以下探索.     

基于研究性学习下的网站建设课程改革初探

随着对研究性学习研究的不断深入,在推行五年制高职课程改革的形势下,如何认识研究性学习并把研究性学习应用到五年制高职课程改革中去,是一个令人深思的问题。结合研究性学习的内涵,分析其特点,并通过研究性学习网站建设课程的实施案例,来阐明研究性学习下网站建设课程改革。     

混合教学模式下电机与电气控制技术课程教学改革与实践

随着大规模在线开放课程教育的兴起,碎片学习、微课教学、直播教学、教育公众号、跨界学习、翻转教学等方式颠覆了传统教学模式。"互联网+"背景下,新的教学理念正在逐步突破传统教育的束缚,混合式学习是当前学习领域的新动向,是对传统课堂学习和网络学习的反思而逐渐被关注的一种学习理念和学习策略。鉴于此,电机与电气控制技术课程深入融合"互联网+",构建混合式教学模式,形成多元供给的教学模式,实施项目化课程教学改革与实践。     

基于工作过程的机电一体化专业学习领域课程开发初探

基于工作过程的学习领域课程开发主要包括专业岗位需求调研、典型工作任务分析、确定学习领域课程、学习情境的设计、课业设计等五个关键环节。本文以我院在机电一体化专业的教学改革为例，阐述了领域课程的开发过程。     

小组合作学习细节探究

正1问题的提出在基础教育课程改革受到前所未有重视的背景下,这次我国基础教育课程改革中最为关键、最为彻底,也最为核心的是学生学习方式的深刻变革。这一转变意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯、品质等方面的改变。为了大力推进课改,我们也积极的投入到课改的浪潮中,全镇老师努力践行"三主五环"教学模式。我也积极投身于课程改革实践中,投身于学生学习方式变革的探究中,力图改变那种课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,积极倡导学生主     

高中学生研究性学习评价初探

中国基础教育正在发生着深刻的变革,变革的核心内容是课程改革。研究性学习作为一个崭新的亮点展现于课程改革的舞台上,为课程改革增添了巨大的活力。由于研究性学习具有自主性、开放性、探究性、实践性、综合性和多样性等特点,使得学校很难采用统一命题考试的手段来评价学生学习这门课程的成绩。如何对高中学生的研究性学习进行评价呢?这里,结合我校的实践谈谈看法。     

高中化学教学中的探究性学习初探

新课程改革后,高中化学课程的教学从注重学术性的化学课程转变为理解型的化学课程,从以课堂学习为主的化学课程转变为注重与实践相结合的化学课程,重视实验和实际操作在课程学习中的教育价值和训练价值,加强科学与人文之间的交叉和联系,拓宽课程学习的范围,加大内容的综合化程度,倡导探究性学习方式。笔者在教学实践中,做了以下探索。     

基于微积分课程之研究性学习的实践与思考

论文指出了基于课程的研究性学习区别于传统接受性学习的特点与作用,介绍了基于微积分课程之研究性学习的实践过程与实践结果,给出了基于微积分课程之研究性学习的思考:开展研究性学习,可以有效地提高学生的学习兴趣,增加学生的学习能力,提升学生的创新性素质,并产生教学相长的效应。     

探究性学习方式在美术教学中的实践探索

转变学生的学习方式,倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式,是本次课程改革的重点之一。美术学习虽然有其自身的学科特点,但学习内容的综合性和学习过程的探究性也仍是美术课程比较显著的特征,探究性学习方式是美术学习的有效方法之一。     

高职院校外语教学与隐性课程研究

目前我国高职院校外语教学在隐性课程方面的研究很少,隐性课程是对学校显性课程的拓展与延伸,通过受教育者无意识的、非特定心理反应发生作用的教育影响因素。外语隐性课程与外语学习环境的优化密切相关,能给学习者提供较充分的语言输入和互动环境,促进学习者自主学习和研究式学习,形成融合性学习动机及培养积极的情感,从而加速外语学科建设和提高外语教育质量。本文作者以隐性课程这一视角,从高职院校外语教学的现状、高职院校外语教学中隐性课程的重要性、高职院校外语教学进行隐性课程的途径与方法这三个方面对高职院校外语教学进行了研究。