消防工程专业学历教育前景和亟待解决的问题

消防工程专业学历教育是培养专业消防人才的主要途径。本文在回顾国内外消防工程专业教育发展现状的基础上,分析和总结了目前我国消防工程专业学历教育中培养目标、课程建设、实验建设、教材建设、招生就业、办学规模等方面存在着的问题,提出了建议和设想。     

自动化专业认证背景下《单片机原理及应用》课程改革

在实施自动化专业认证的背景下,对《单片机原理及应用》课程进行改革,从专业培养方案、课程大纲、课程过程考核实施方案、课程考核、课程目标达成度分析、课程目标达成度与学生对课程目标评价对比、课程持续改进措施几方面进行改革,通过自动15级和自动16级的达成度数据分析结果可以看出,课程教学满足认证要求,教学效果显著,并进行持续性...     

“和谐”教育理念对高校人才培养方案的重构

“和谐”教育理念对高校人才培养方案进行了有意义的重构,在学年制培养方案的基础上提出了学分制培养方案,该方案由普通教育课程、专业基础教育课程、专业方向教育课程三大课程体系模块构成,学分制培养方案将有助于教育节奏与学生发展节律之间矛盾的解决。     

消防工程专业毕业设计教学方案探析

消防工程是一门新兴的多学科交叉专业,有必要对其教学体系进行不断探索和完善。本文主要从消防工程本科毕业设计的选题、设计内容、设计要求及设计成果等方面进行研究,提出一种适合于消防工程专业学生的毕业设计方案,主要包括:工程防火设计、防排烟系统设计、消防灭火系统设计、火灾自动报警系统设计及性能化防火设计专题研究五个方面。     

中美课程与教学论专业研究生课程设置比较

本研究对美国公立大学威斯康辛麦迪逊分校、北京师范大学和西南大学课程与教学论专业研究生课程设置中的课程设置、课程内容和培养方案进行对比，找出中美高校课程与教学论专业研究生的课程设置、课程内容和培养方案等方面的异同，总结出我国课程与教学论专业研究生课程的不足之处及美国高校的可借鉴之处。     

矿物加工工程专业学分制培养方案特色探讨——以安徽理工大学为例

在对国内主要矿物加工专业的本科培养方案进行分析基础上,对安徽理工大学矿物加工专业学分制培养方案中的专业培养特色进行了探讨,提出注重学科交叉性与应用性课程开设、改革教学方法与手段及加强实践教学环节是人才培养的关键.     

高校食品质量与安全专业教学改革的动因与路径

高校食品质量与安全专业教学不仅要传授学生专业知识和技能、国内国际食品安全标准和法规,更要培养学生的实践能力和创新精神。但目前,食品质量与安全专业的课程目标设定比较狭窄,课程设置较为单一,人才培养方案缺乏特色与创新,课程评价无法评估学生的职业能力,导致培养的人才难以满足社会用人要求。基于此,需要重新定位专业培养目标,优化课程体系,调整人才培养方案,改革课程评价制度。     

“单片机原理与应用”课程教学改革探讨

分析了目前我国高等学校相关专业的“单片机原理与应用”课程的教学现状,结合浙江大学宁波理工学院的人才培养目标,从理论教学和实践教学等方面对“单片机原理与应用”课程的教学进行改革,通过在该校自动化专业进行试点,收到较好的效果。     

基于Cortex-M3的单片机课程建设

根据单片机自身发展和应用的趋势,分析了目前高校单片机课程开设的现状,指出了在现有课程体系下人才培养的局限性。讨论了基于Cortex-M3内核的单片机课程改革,并提出了课程的建设方案。     

基于“杰创云+口袋机”虚实结合教学模式的单片机实验教学改革

“互联网+教育”时代背景下,传统单片机实验教学模式已经难以满足工程教育专业认证下的单片机课程教学要求。结合卓越计划2.0,引入OBE工程教育理念,探索“杰创云+口袋机”虚实结合教学模式的单片机实验教学改革。首先,通过“百度百聘”获得人才市场对单片机应用型人才能力和素质要求,以此作为“学习产出”目标修订单片机课程实验内容;其次,利用“校企合作、产学结合”育人机制,构建“杰创云+口袋机”虚实结合单片机实验教学平台;再次,对教学资源进行整合优化,形成具有基础实验、综合实验、创新实验的层次化实验内容新体系;最后,改进单片机实验课程过程化考核评价方案。实践表明,新的实验教学模式打破了原有传统单片机实验教学的时空壁垒,促进了教学互动,更能激发学生学习兴趣,有效提高课程的实验教学质量。     

房地产经营管理专业应用型本科人才培养方案的设置思路

围绕应用型本科院校的定位,从课程设置、教学内容和教学方法等角度全面阐述了房地产经营管理专业理论与实践教学课程设置思路,提炼了该专业人才培养方案的基本架构,探讨了实施人才培养方案的条件。     

思想政治教育专业硕士研究生培养方案比较研究

以国内58所高校的思想政治教育专业硕士研究生培养方案为研究对象,通过对培养方案中培养目标、研究方向、培养年限、课程设置、科研实践、学位论文与学术论文等内容的比较研究,较全面、客观地反应了国内大学思想政治教育专业硕士研究生培养的现状,并对存在的问题做出分析与探讨,期望能获得有益的启示。     

采矿工程专业主干课程评估探讨

高校的教学工作是按照专业人才培养方案,主要围绕课程教学进行,因此课程教学决定着学校人才培养质量。课程评估对于进一步规范课程教学、提高教学水平具有重要的现实意义。河南理工大学采矿工程专业是学校的传统优势学科,具有先进的人才培养方案和完善的课程教学大纲,建立了一整套系统的教学管理与运行制度。论文结合采矿工程专业主干课程评估实例,对课程教学是否达到出口要求进行评估,促使课程教学效果和人才培养质量稳步提高。     

非电类专业《单片机原理及应用》项目驱动法教学改革与实践

针对非电类专业《单片机原理及应用》课程学时少、实践性强的特点,提出在理论教学中以培养学生工程应用能力为主线,按照专业方向安排不同的实例项目,按项目模块重构课程内容,用实例组织单元教学,采用仿真软件完成项目的虚拟仿真实验,使学生掌握单片机应用与开发的全部过程。同时采用分层次的考核方式,以提高教学效果。     

挖掘民族音乐资源 培育专业特色

广西师范学院新世纪广西高教教改重点项目《民族地区音乐教育专业民族特色课程建设的研究与实践》,以民族特色课程为主线,贯穿于音乐学专业人才培养方案和整个专业教育全程,以突出地方性、民族性、应用型和复合型的特点为专业培养目标,着力培育专业特色,培养具有较高艺术综合能力和修养的、能传授民族音乐文化知识和技能、服务广西经济社会发展的艺术专门人才。     

供热工程课程教学中的角色模拟方案及应用

针对供热工程课程教学的特点,选择了相关专题,介绍了角色模拟方案。应用实例表明,相关角色模拟方案可有效地用于建筑环境与设备工程专业本科生职业能力的培养。     

信息管理与信息系统专业课程体系的设计

本文对信息管理与信息系统专业的变革及课程体系的构成进行了探讨 ,提出了具有特色的课程设置方案 ,并对该专业的发展及学生的培养方向提出了新的构想。     

关于我国动画专业教育改革的若干思考

动画专业教育要在注重动画核心知识构建的基础上,强调学生创造力和对行业认知及执著力的培养,围绕这些能力的复合构建与培养,在培养方案的求证上要有全球化的眼光,在培养方案的制订上要体现动画产业"综合性"的特质,在培养方案的细化即阶段性计划的配置上注重艺术类课程与科技类课程及技能训练的有机结合,在培养方法的选择上注意吸纳国内外动画培训机构在动画人才培养方面的成功经验.     

农林院校《市场营销》专业基础课的改革与实践

专业教育的关键是培养学生综合的职业素质,《市场营销》是人力资源管理专业的基础课程,实践性很强。本文在教学实践以及对在校师生、企业方等调查的基础上,以课程教学入手,从案例教学、专业设备运用、实践活动安排、课堂提问与游戏设计等方面,探索了农林院校《市场营销》专业基础课的改革与实践方案,以期对课程教学的研究有所裨益。     

单片机课程实践性教学环节的改革及建设探讨

在单片机课程教学中,应当以学生为中心,重点开发学生的创造能力与动手能力,以学生的单片机设计能力和创新能力为两个核心,并在单片机课程的实践教学环节进行相关专业的建设与改革。大量的实验表明,这样的改革及建设很有成效,实验性教学、创新性课程设计、实践性学生课外活动,都可以提高学生的综合素质。