高校生均必要成本初探

为弥补现行高校生均实际成本核算存在的明显缺陷,提出了高校生均必要成本的概念,论述了生均必要成本对教育管理各方面的应用价值,以及进行生均必要成本核算应遵循的原则、程序、项目分类和计算方法。     

高校生均成本核算动因探析

探讨了高校生均成本核算的紧迫性与必要性 ,呼吁我国财政部、教育部联合发文 ,要求高等学校的会计核算涵盖高校生均成本核算 ,以满足有关方面对高校生均成本信息的需要。     

高校生均成本地区差异对产出效益的影响分析

以地区差异性为视角,通过测算高校生均成本,建立评价高校产出效益的影响模型,运用相关数据进行实证计量分析,研究高校生均成本地区差异对产出效益的影响,为区域教育资源合理分布、配置和高校控制办学成本、提高产出效益提出建议.     

基于作业成本法的高校生均培养成本管理体系构建

现阶段,随着高校经费来源渠道的多元化,生均培养成本成为政府、投资人、家长、学生及高校本身共同关注的一个焦点。如何正确核算高校教育成本,从而计算出生均培养成本成为目前亟待解决的一个问题。本文从高校应用作业成本法核算成本的必要性人手,构建了一系列的基于作业成本法管理的高校生均培养成本体系,从理论上进一步阐述了这种方法的优越性及可行性。     

“作业成本法”在高校生均培养成本核算中的应用

高等院校扩招后生均培养成本成为学校、政府、学生及家长共同关注的一个热点问题。本文运用"作业成本法"的理论,从高校教育成本内涵出发,结合高校的实际情况,探讨了作业成本法在高校生均培养成本核算中的实施条件、程序和实施中应注意的问题。     

教育成本视角下的高校管理

在认真分析高校成本管理缺失所引发的种种问题的基础之上,从教育成本的视角入手,论述了高校如何把成本管理方法和手段引入内部管理体系,并将成本管理思想贯穿于内部管理的全部过程和各个方面的一些操作策略和具体措施。     

基于生均教育培养成本下的高校学费标准的思考

自1996年,国家三部委规定高等学校学费占年生均教育培养成本的比例最高不得超过25%以来,各地均以生均教育培养成本为基础,不断调整高等学校学费标准。这一规定在实际操作过程中存在着高校教育培养成本概念模糊、按生均培养成本比例定价的逻辑模糊等问题,高校学费应按理论培养成本的一定比例核定高校学费标准,在此基础上,要处理好高校学费标准调整时的相互关系。     

高校教育成本的核算与控制分析

长期以来,高校的财务管理一直以收付实现制代替成本核算,以支出管理代替成本管理,缺乏成本观念,控制支出的方法落后,预算支出的安排顺序沿用政府财政的做法,这已严重阻碍高校自身的发展。文章就高校教育成本的核算与控制问题进行了初步分析与探讨。     

高校教育成本管理体系的构建与实施

随着高校的迅速发展,高校教育成本管理已逐渐成为高校财务管理的重要内容。长期以来,中国高校存在成本管理意识淡薄、成本核算不科学、成本效益低下等问题,这与中国高校教育成本管理体系不健全有很大关系。高校应从战略成本管理角度构建决策层、管理层、执行层、监督层和考核激励层等层面的高校教育成本管理体系。高校应提高成本管理意识,强化成本预算管理,建立健全教育成本核算制度,建立健全成本管理考核激励机制,以提高办学效益,实现高校的可持续发展。     

高校生均拨款的筹措与分配

提高生均拨款标准是增加教育投入的一项重大举措。应严格按照政策要求,采取超常措施,积极筹措资金,切实达到国家规定的目标。同时,要妥善处理各方面的关系,科学分配生均拨款,充分发挥其调控和导向作用,促进我国高等教育事业又好又快发展。     

高校教育成本分担与学校会计制度的改革

高校学生缴学费上学是共同趋势.学费的提取、高等教育的"成本分担",要求高校必须开展教育成本核算.开展高校成本核算必须进行会计制度的改革.     

高校发展成本浅析

在学校支出中，有一部分是着重于长远发展的一次性投入，需要历时数年甚至数十年其价值才能慢慢耗费于教育活动，这部分投入不属于教育成本，是教育的发展成本。高校同样存在发展成本，政府应在每年对高校的拔款中专列发展基金，分析了发展成本的功能，意义及其效益等。     

作业成本法在高校教育成本管理中的应用

如何计算高校教育成本,设计一套适合我国高校成本核算的方法是一个亟待解决的问题。作业成本法提供的会计成本信息具有很高的准确性,其特点也适用于高校教育成本管理。高校在应用作业成本法时应从确定高校的主要作业、归集作业成本,选择成本动因并分配作业成本等几方面入手。     

高校教育成本核算探析

高校在提高办学质量、加强资源合理利用的同时,必须降低成本,使学校在不断提高办学效益的同时能取得持续的发展。因此,合理的教育成本核算十分重要。本文研究了高校实施成本核算的必要性,核算的原则,以及在核算方法上的创新,旨在为解决目前高校成本核算存在的成本意识不强、资源配置效率低下等问题,提供理论支持和实践指导。     

高等学校教育成本控制初探

随着高校管理体制改革的推进,中国高校的自主权正在日益加强,市场经济和社会发展需要中国的高等学校必须越来越直接的面对市场。办教育需要消耗教育资源,教育投入要讲经济效益。要维持高校良性运转,需要有强烈的成本控制意识,也要按照市场经济规模核算成本。因此,应完善学校法人治理结构,优化高校教职工的结构,努力做好制度、管理成本和固定资产控制。     

浅议高校教育成本核算概念

中国的高等学校目前正经历着种种冲击和机遇,而高校教育成本是学校管理者、政府部门、学生和家长以及研究人员普遍关注的问题.随着市场经济改革和教育体制改革的不断深入,高校教育成本内涵和外延已构成一个复杂而重要的话题.从成本核算的角度出发,明确规范高校教育成本的概念,是高校教育成本管理走向科学化的首要条件.     

中外合作办学收费模式与成本测算

本文提出了中外合作办学收费的原则。比较分析了几种收费模式,以成本补偿理论为依据提出了“预算 核定 依据评估进行调整”的模式,并根据中外合作办学机构(或项目)的特点,提出了生均成本核算的方案。     

地方普通高等学校生均预算经费的分析

普通高等学校的生均经费是衡量各地区教育设施水平较理想的指标。影响该指标的主要因素有人均国民产值和高等学校毛入学率。当人均国民产值增加时，高等学校生均经费也随之增加；当高等学校毛入学率增长时，高等学校生均经费随之下降。各地区应根据自己的实际的经济状况来确定高等学校的毛入学率，使教育经费能够满足学校的正常运行。     

论高校教育成本核算体系的构建

高校教育成本核算是国家制定拨款标准和学费标准、合理建立高等教育成本分担机制的科学依据,是高校加强教育资源管理和利用、提高办学效益的有效途径,是高等教育体制改革的必然要求以及高校确定办学规模的重要依据。要保证教育成本信息真实客观,应从教育成本核算基础、原则、程序方法和保证措施方面进行探讨,以构建一个合理的教育成本核算体系。     

试论高校体育课程的成本控制

体育课程成本是影响高校体育课程改革的重要因素。高校体育课程成本分显性、隐性和机会三类成本,有效控制好这些成本,有利于提高高校体育课程资源的利用率,促进高校体育课程的改革,更好地实现高校体育课程目标。