实现地理优化教学的途径

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。实现地理优化教学的关键是要有现代地理教学思想 ,实现地理优化教学的途径有 :全面、系统地把握教材 ;研究学生学习地理知识的过程 ;改进地理教学方法等等     

对中国经济地理教材体系改革的设想

随着我国社会主义市场体制与运行机制的确立以及受科学综合思潮的影响,原计划经济体制下编写的以分析为主的中国经济地理教材正日渐显露其不足,需要在科学理论指导下进行彻底的改革。本文在检讨原中国地理教材体系的基础上,运用系统论的理论,提出了一种新的中国经济地理教材体系。     

高师专业教学的素质教育与地理系的专业素质教育

本文认为，地理素质教育是高师地理系专业教学中进行素质教育的主体，也是专业教学的核心，其主要内容应当包括培养学生学习地理的兴趣、帮助学生树立正确地地理观和引导学生掌握学习本学科的基本方法等3个方面。     

提高中师地理课堂教学效率的几点思考

讨论了提高中师地理课堂效率的问题,把握教材主线;更新观念,实现角色转变,引导学生积极参与教学过程;重视地图教学,充分利用地图,应用各种现代教学手段,提高课堂教学效率.     

结合“世界地理”教材培养学生环境意识

本文论述了如何在中学“世界地理”教学中结合教材有关环境、资源、人口的知识,对学生进行环境意识教育,培养学生的环保意识。     

结合乡土地理探讨高中地理教学的实用性

高中地理新教材即将在全国推广使用,现行高中地理教材,随着地理科学的发展,一部分陈旧的内容日益显出其局限性,无法体现当代地理学的时代性和实用性,学生对一部分地理原理感到抽象不理解,对地理知识实用性感到茫然,学习没动力,缺乏激情和兴趣,针对高中地理的现状,我在教学中结合乡土地理,联系学生熟知的本乡,本土,本校地理知识,使地理概念、地理原理具体化,激发了学生学习热情,使学生乐学,以强化地理实用价值来证明地理知识的有用性。 一、利用教学进度结合乡土地理知识 高一入学新生,虽在初中一二年级学过一部分地理知识…     

《混凝土结构设计原理》课程教学探讨

混凝土结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础核心课,该课程主要帮助学生学习结构构件的基本构造,培养学生对基本构件的设计计算能力。针对该课程的特点,从现存主要问题、教学内容统筹、教学侧重点、教学方法及考核方法等方面进行探讨,以期对课程的教学和考核提供有益借鉴。     

高校地理学专业学生认识能力培养探究

地理事物是地理科学的研究对象,认识地理事物是地理学领域内一切专业活动的前提和基础,每个地理学专业的大学生都应具备认识地理事物的专业素质;地理专业学生认识地理事物能力的培养应重点抓好二个教学环节:一是专业基础教学环节,一定要让学生受到严格系统的地理学基础知识和基本理论的教育;二是实践教学环节,要使学生受到严格系统的实践教育和训练。     

地理教学中发挥学生主体作用的探讨

本文阐述了地理教学中要注重培养学生的读图能力、地理思维能力、理论联系实际的能力,以发挥学生的主体作用.     

浅谈成人中专语文教学中美育的基本途径

成人中专语文教学中进行美育有以下几个基本途径:一、教与学双方共同劳动,把美育贯穿于语文课堂教学的全过程;二、文学作品是对学生进行美育的良好教材;三、生动丰富的第二课堂是对学生进行美育的广阔天地。总之,只有引导学生鉴赏美和感知美,不断提高其审美修养,才能促使他们积极地表现和创造美。