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突厥如尼文《苏吉碑》译释 总被引:1,自引:0,他引:1
李经緯 《新疆大学学报(社会科学版)》1982,(2)
我国的维吾尔族人民早在鄂尔浑河流域的“回鹘汗国”时期曾经使用过古代突厥如尼文。唐文宗开成五年(公元八四○年)西迁之后逐渐废弃了这种文字而代之以回鹘文。古代突厥如尼文因字形酷似古日尔曼的“如尼”(die Rune)字母,并用以书写古代突厥语而得名。因用这种文字镌刻的碑铭多发现于鄂尔浑河和叶尼赛河流域,所以亦称之为“鄂 相似文献
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《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1959,(3)
在教学、生产劳动、科学研究三结合的方针指导下,历史系从去年九月起就组织了部分同学到厂矿、农村去采取一边劳动,一边调查的方式,先后编写了“沈阳矿山机器厂发展史”与“浑河畔上旭日升”等五部厂矿史和人民公社史。这里选載的“初升的太阳照耀到渾河畔”、“鼓舞”等二篇乃是“渾河畔上旭日升”(高坎人民公社史话)之一部。 相似文献
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陈丽婷 《福建论坛(社科教育版)》2006,(12):23-24
从不知道,师生可以在课堂上旁若无人如亲人般地应答着:“亲爱的!”“在这里!”从不知道,老师可以在课堂上大张旗鼓地赞赏着学生:“好棒!”“超棒!”“亲爱的,你太棒了!”从不知道,学生可以在课堂上如此放松地学习着语文,享受着学习的快乐! 相似文献
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作业本上的红××,60分以下的考试卷,惹得妈妈唉声叹气——“你呀,笨得出奇!”我“嘿嘿”一笑,只当耳旁吹风。看电视、吃零食照来不误。“疯死了!”——“小燕子”; “逗死了!”——“流氓兔”; “笑死了!”——“刘老根”……永远开心,永远快乐,永远没烦恼! 相似文献
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正“老师早!”“同学们早!”“老师好!”“您好!”“老师再见!”“同学们再见!”……走进校园,随着一声声师生互致问候,和谐融洽的氛围随处可见,一位省教研室教研员感叹的说道:“想不到一所三星级普通高中的学生一个个都这么有礼貌,还真是少见。”一句还真是少见,道出了普通高中学校中存在的一种普通现象,那就是文明礼貌在高中学生中慢慢的失落了。英国著名哲学家教育学家约翰·洛克说 相似文献
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“我可以和你聊聊吗?”洪丽的手机短信显示着。“好啊!”信息刚发出去,身旁的电话铃就响了。“喂!”这个声音有点低落。“喂!你好啊!回家好吗?”“挺好啊!我……”“你怎么啦?……可以告诉我吗?”“我被拒绝了。”从他的口气中可以听出他内心很痛苦,需要安慰。于是,洪 相似文献
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“哦!我的天呀!怎么又布置那么多作业呀!”
“什么时候不用做作业就好了。”
“……”
“安静……” 相似文献
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济南"浑河晚渡"沈阳园是第七届中国(济南)国际园林花卉博览会城市展览园,以沈阳的历史、文化、风俗为背景的主题园林,通过这次国际性的园林会展,设计引入"浑河晚渡"盛景,在展现北方城市民俗文化的同时,让人们了解沈阳的历史文化风致。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(3)
摆地摊不知为何,8岁的侄子一心想长大后摆地摊。他妈妈训斥说:“以后不准说摆地摊,没出息!再有人问,你就说长大后要出国念书,上哈佛大学!”后来,再有人问他:“小宝儿,长大后干什么?”“出国念书,上哈佛大学!”那人又问:“那上学回来呢?”侄子白了那人一眼,说:“摆地摊啊!” 相似文献