痞痞的青春岁月

我算是个害羞的孩子,个性较为软弱。其实我也没有太与众不同,起码念初二之前,我觉得大家都一样。直到有一天国文老师把我叫到跟前。告诉我:"蔡同学,请你解释一下这段话的意思。"那是我写的一篇作文,里头有一段:"我跟朋友约好坐八点的火车去看电影。可是时间快到了,他还没来。我像是正要拉肚子的人徘徊在厕所内有某个人的厕所外面般地焦急。"我跟老师解释说,我很焦急,就像拉肚子想上厕所,但厕所内有人。"你会不会觉得用这些字形容‘焦急’太长了些?"老师     

一位从业25年班主任的真情告白 ——记青岛市技师学院最美班主任孙瑞青

教师的职业是一份神圣而伟大的职业,师者,所以传道授业解惑也.教师的职责不仅是"教书",更重要的是"育人".一位优秀的老师,不仅要传授学生基础知识和基本技能,还应做到言传身教、以身作则,用自己良好的品格和崇高的精神素养去引导学生,帮助学生树立正确的人生观和价值观,因此教师是塑造人类灵魂的职业.     

《西游记》的异国解

瑞典一所乡村中学,一个老师正在上外国文学,有个学生请老师介绍一下中国的《西游记》,老师是这样向学生解释的: 故事说的是一个中国的和尚(abonze)去西方旅游的     

笑话

正点名某同学翘课,陪女朋友去吃酸菜鱼,没想到老师点名了。点到他时,底下的人说:"他陪女朋友吃酸菜鱼去了。"老师接着点,点到他女朋友。台下同学笑:"她陪男朋友吃酸菜鱼去了。"老师不太开心,让班长提醒一下这两人。大家哄笑:"班长陪女朋友吃酸菜鱼去了。"老师也笑了,"那就叫学习委员提醒一下吧。"结果大家齐声道:"学习委员陪男朋友吃酸菜鱼去了。"     

成成的理想世界

正A成成有1.7米高,大咧咧伸出手,自我介绍说:"我是一个影帝。"我问:"你演什么?"他说":我以前演一个有钱又霸道的坏蛋。"他12岁,幼年被诊断为智力发育迟缓,家人给学校出钱,得以让他在私立学校的普通班就读。他上课时乱跑,抢别人的书,别人骂他"傻子",成成用自己的方式维护自尊:"我是有钱人,等有一天我把你们都买下来,你们都得听我的。"妈妈去找老师,说:"你们得包容我们,我们是弱势群体。"老师也这么想,总是批评普通孩子。时间长了,成成心里没了任何权威,身高1.8米的男老师劝他,他也会对着吵,对着闹。妈妈说":我是他亲妈都容忍不了他。"     

浅析新入职语文教师课堂提问弊病及策略

著名教育家苏霍姆林斯基认为:"真正的学校乃是一个积极思考的王国。"老师就是激发学生思考的重要纽带。那老师用什么方法去激发学生进行思考呢?早在1912年,美国就有学者发现,教师的提问和学生的回答占去了普通学日的80%的时间,课上问答交互活动约占课时的50%左右。可以说,课堂教学的有效性取决于课堂提问的策略。在今天这样一个开放式教学模式下,提问仍然是教师串联教学过程的重要手段,更是激发学生思考的有效途径。有经验的教师往往通过简短、优质的提问,牢牢的栓出学生的注意力,让整堂课程变得高效而有趣。对于新入职的老师目前提问的现状,及如何优化课堂教学提问,引起我的思考。     

女儿租了个“父亲”见老师

刚上高一的女儿早恋,和男朋友接吻时被老师发现了。老师让她叫我去学校,她却花100块钱,在网上租了个"父亲"去应付!要不是刚好我当天给老师打电话,这事我永远都不知道。现在我焦头烂额,该怎么跟女儿"算账"?     

“点石成金”——职业中学后进生的转变之路

教育教学实践证明,只要我们能正确认识和认真对待后进生,用心中的爱去感化他们,用智慧去改造他们,后进生同样可以成为社会的有用之才. 一、爱是后进生转化的根基 心理学家认为:"爱是教育学生的前提."爱学生是一个教师职业道德的核心内涵.后进生由于平时受到的惩罚和指责多于赞扬和鼓励,所以更渴望得到老师真诚的关心和爱护.     

不同历史时期教师的称谓

老师——最广泛流行的敬称中国古代称教书者为"师",并把"师"作为最受人尊敬的职业。古人把"师"的地位与天、地、君、亲并称,并写在同一牌位供众人朝拜,可见"师"的地位之高,受人之尊。随着岁月的更迭,"师"的称谓后来演化为"教师"、"老师"。如今,"教师"的称谓     

浅议技校课堂“教”与“学”的结合

目前,大部分技校老师在上课时常常感到学生没有参与到教学活动中,往往是教师在讲台上喊破了喉咙,学生却在下面"发呆",丝毫不被老师的"演出"感染,课堂气氛越来越沉闷,教师越教越吃力, 学生却越学越没劲.对于这一问题,教师归结于学生的基础薄弱,缺乏学习主动性、自觉性;学生却认为教师讲的内容太深奥没有吸引力,既然听不懂,还不如不听.教师的"教"与学生的"学"俨然形成了一个对立面,严重影响到教学效果.     

小议教学体会

随着时代的发展、科学的进步、教学理念的更新,人们(包括学生)的思想意识和学习理念也随之而改变,与此同时,教学对老师的要求,学生对教学方法的要求也随之改变.因此,要想教好学生,让学生接受和认可,教师就必须适应新形势,运用新理念,采用新的教学方法去教学生.另外,教学还要有针对性,针对学生这个所教对象的具体特点,灵活地"教"学生,向学生传授知识,即要在"活"字上下功夫,绝不能干篇一律地用同一种教学模式去对待学生.     

浑沌学视角下的称谓语变化

称谓语是语言交际的第一步,但是随着今年来社会发展,称谓语变化很快,从"同志、师傅"到"美女、老师"等,除了外界原因外,还可以从浑沌学视角解释这一现象,本文试用蝴蝶效应,有序无序,平衡与平衡破缺理论探讨这一问题。     

启发教学思想对职业教育专业课教学的影响

"启发"一词源于《孔子·述而》中的"不愤不启,不悱不发",朱熹解释为:"愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌;启,谓开其意;发,谓达其辞。"现代解释为:不到学生想弄明白而弄不明白时不去点拨他;不到学生想说而说不出来时不去启发他。     

对改进技校电工实训教学的思考

一、学生电工实训存在的问题 近年来,笔者在实训过程中发现了一些问题:一是教师队伍存在着理论与实训的脱节.理论教师"光说不练",实训老师"练多说少";二是学生缺乏训练兴趣,实训过程中很少提问,没有创造性的思维或举动:三是实训教学囿于鉴定课题,学生对所学技能掌握得并不扎实,勉强取得了相应的职业资格证书,工作时仍无法灵活地运用到生产实践中去.     

点燃一盏油灯

一个孩子怕麻烦老师,所以不敢再问问题。细心的老师发现了,就追问他原因。孩子解释说:“老师,您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您,但想想我已经麻烦您许多次了,不敢再打扰您!”老师想了想,对孩子说:“先去点燃一盏油灯。”孩子照做了。老师接着又说:“再多取几盏油灯来,     

如何做一名优秀的高中教师

古语有云:"饮其流者怀其源,学其成时念吾师。"老师,为社会的发展、人的成长发挥着重要而特殊的作用,也赢得了众多的赞誉,譬如:红烛、春雨、园丁、金钥匙……一位好老师,往往成为学生一生的榜样,影响着他的学习、成长。但随着时代的发展,"好老师"的衡量标准也在悄然发生着变化。知识渊博已不是评判好老师的唯一标准了,人格素养等等一些内在品质则受到了更多的人重视。教师的地位日益提高,社会需要高素质的人才,在以人为本,构建和谐社会的形式下,如何做一名优秀的教师?让孩子们健康成长,成就我们的孩子们?本文笔者从多年教学中,总结几点经验。     

中泰中小学师生礼仪对比研究

在中华民族悠久的文明历史长河中,尊师重教在中国传统礼仪教育中重要的一部分,教师在我国一直是受人尊敬爱戴的角色,学生和老师既是朋友关系,更是父亲与子的关系,"一日为师,终生为父"。在现当代的今天,中小学生与老师发生冲突屡见不鲜,导致了师生传统礼仪的严重缺失。被称为"黄袍佛国"的泰国,教师崇拜与佛教也是密不可分的,最初的老师都是僧侣,学校就是寺庙。众观现在泰国的教育,并没有发生学生殴打老师,公然对抗老师的现象,学生与教师之间有一套礼仪,泰国的拜师节活动,学生的虔诚用心,仪式的温暖壮观,不得不为之动容。     

手工制作培养学生艺术能力的研究

美术老师们已经发现了手工制作的独特作用。在教师日常教学过程中应该如何运用这种材料进行教学,通过开展丰富多彩的黏土课程,最大限度地去激发学生们的创造能力和动手能力,值得去探索。新型手工课是艺术教育最关心的话题。     

英语教师如何准备好一堂英语课

在当前的英语教学中,英语教师往往会看到学生的英语成绩总是上不去,虽然学生已经很努力了,老师也很认真地教,但是最后的成绩总是不能让老师和学生满意.笔者认为导致这一现象的原因很多,但其中最主要的应该是教师的教法问题.     

职业院校一体化教师培养的实践与探索

一、一体化教师培养的重要性 1.职业院校的发展需要一体化教师 近年来,随着我国经济的快速发展,对技能型人才的需求也愈来愈强烈,这给职业院校的发展带来了一次机遇,同时国家也加大了对职业院校的投入,大投入给各职业院校的硬件条件带来了大飞跃.然而,大量的设备是需要有老师去使用的,那么能操作设备的老师到那里去找?这一问题就成了困扰职业院校进一步发展的瓶颈.