国内外高职人才培养模式的比较

目前我国高等职业教育进入了快速发展时期,高等职业教育发展中面临的诸多问题也逐步成为各界关注和研究的热点,人才培养模式已经成为高职院校改革和发展的关键问题。本文对比分析国内外高职人才培养模式相关研究工作,为我国高职院校改革提供基础。     

基于中外合作办学的国际化经贸人才培养模式探讨——以山东工商学院国际商学院为例

随着我国经济的不断国际化,需要大批既精通现代国际商务技能,具有良好的外语能力,又熟悉WTO规则的复合型国际化经贸人才.然而,我国严重缺乏这类人才.中外合作办学模式是培养此类人才的重要途径.本文以国际教育理论为基础,结合实际案例,从合作模式、教学计划设置、教学管理、保障机制等几个方面对国际化经贸人才培养模式进行探讨,提出了以国际化、复合化、专门化为标准,引进国外先进教育资源,实行面向未来、分类培养、全面育人的国际化经贸人才创新培养模式.     

地方院校法学本科教育人才培养模式研究--从司法考试的视角出发

2002年我国开始推行统一司法考试,司法考试成为法律职业准入制度,保证了法律职业共同体的“同质化”。2008年司法部公告普通高校应届毕业生可以参加国家司法考试,司法考试制度的全面推进对法学本科教育而言既是机遇也是挑战。在司法考试背景下,法学本科教育应理性认清自己的职能和发展道路,以实现科教兴国,推进国家的法治进程。     

我国中职教育人才培养模式存在的问题与对策研究

近年来,我国各级教育体系建设都在不断地完善之中,国家对于教育事业的发展日益重视起来。对于国内中等职业教育人才培养模式而言,要本着培养学生实践能力与素质的长远教育目标来开展教学。就目前我国中职人才培养体系的构建形式来看,尽管较以往有了很大的改变,但其中仍存在诸如教学效率不高、教学培养目的不明确等问题,因此,需要采取科学合理的对策将其解决。本文就针对我国中职教育人才培养模式的项目内容做以阐述,并进一步剖析其中存在的问题以及相应的解决对策,以期为教学实践提供有益的借鉴。     

探索高校创业教育与专业教育的深度融合——以郑州成功财经学院“商科+”人才培养模式为例

"大众创业、万众创新",高校作为实施创新创业教育的主力军,需要进一步更新理念。本文结合郑州成功财经学院"商科+"人才培养模式,从目标定位、分阶段分层次、寻求融合途径三方面,探索适合学校特色的创业教育与专业教育间的融合。     

新形势下高校的人才培养模式初探——以北师大珠海分校不动产学院为例

随着我国高校招生规模的不断扩大，就业问题日益突出．从2001年起，毕业生就业率逐年下降，每年有几十万至上百万大学生找不到工作．这不但与我国实施科教兴国、发展经济的战略相违背，而且会影响我国的政治稳定、经济发展和社会进步。因此，大学生就业问题已成为社会关注的焦点和热点话题。     

“双创”时代产教融合的新商科人才培养模式研究

为适应"大众创新,万众创业"时代经济社会发展要求,以应用型人才培养为起点,对原有商科人才的培养模式进行创新研究。通过课程内容与职业规划、教学讲授与社会实践、专业教育与创业教育的深度融合,构建了"双创"时代产教融合的新商科人才培养模式,实现创新理念、创业能力与课程教学之间相互作用、整体协同效应,从而解决原有商科人才培养社会适应性缺失的问题。     

高职教育人才培养模式存在的问题与对策分析

在现阶段我国的教育改革不断深化背景下,高职教育的作用也得到了愈来愈重要的发挥,对我国市场的人才需求的问题解决有着实际意义。笔者就当前我国的高职教育人才培养模式的现状问题进行详细分析,并结合实际探索相应的解决措施,希望能够对实际起到一定的指导作用。     

学习抗大办好电大——抗大人才培养模式给我们带来的启示和思考

“抗大”是在中国共产党和毛泽东同志直接领导下成立的高等干部学校,共培养了20多万抗日军政干部,为中国人民的解放事业作出了巨大贡献,也为中国教育事业的发展留下了巨大的精神财富。“抗大”在实践中积累了丰富的经验,形成了“抗大”的办学特色。这些办学特色,对电大的教育具有巨大的指导价值。     

课程思政背景下应用型高校创新创业教育的课程体系建设与人才培养模式

本文在课程思政的背景下,探讨应用型高校创新创业教育的课程体系建设与人才培养模式。通过对其理论基础、课程建设、人才培养模式及实践探索的深入剖析,指出当前创新创业教育的重要性,并提出一些针对性的建议。本研究对于推进创新创业教育在高校的应用与发展,提高人才培养质量具有一定的理论和实践指导意义。