语料库在英语阅读教学中的运用

电脑语料库是当代信息革命的产物,建立大规模和多类资源的英语教育电脑语料库并广泛运用于英语阅读教学。那基于浯料库视角下的英语阅读教学是如何提高教学水平的呢? 一、运用语料库,激发学习兴趣前苏联教育家柯罗廖夫说,有趣味,有吸引力会使东西被识记的可能性几乎增加一倍。在充满兴趣的学习过程中,学生注意力高度集中,记忆力明显提高,思维更加敏捷,因此,教师必须使学生的学习成为一种愉快的、富有吸引力的活动。语料库为学     

浅谈网络环境下的英语阅读课程教学

网络英语阅读教学具有情境性、丰富性、开放性、交互性和主动性等优势.这种环境下的大学英语阅读教学打破了传统的英语阅读教学模式,最大限度地满足了英语阅读教学的要求,为培养学生英语阅读能力,提高学生获取信息和处理信息的水平创建了理想的学习环境.     

非英语专业英语阅读教学探讨

英语阅读是英语听、说、写、译的基础,是提高英语水平的一个重要渠道。现阶段大中专院校非英语专业英语阅读教学中仍然存在不合理的地方,解决这些问题是我们应该主要关注的课题。笔者对英语阅读教学中存在一些问题进行了分析,指出应该调整教学策略以及课程设置、扩大词汇量、培养跨文化知识、提高阅读速度、拓宽课外阅读等措施,旨在进一步提高英语阅读教学质量和水平,更好地培养学生的阅读能力。     

浅谈图式理论在大学英语阅读教学中的应用

近年来,各专家和学者对中国的大学英语阅读教学进行了不断的深入研究,提出了各种教学方法,运用图式理论进行英语阅读教学就是其中之一。本文讨论了图式理论的核心思想,并分析了图式理论在大学英语阅读教学中的应用。     

为英语阅读教学注入新元素

21世纪多媒体网络技术的迅猛发展及其辅助教学的广泛应用，为新的尝试提供了条件与机遇。多媒体技术和互联网应用的多种特征，特别适合实现理想的建构主义学习环境，二者较为完美的结合能有效促进英语阅读教学的发展。鉴于此，笔者以建构主义理论为主要依据，结合英语阅读教学特点，探索多媒体网络环境下英语阅读教学的优势，以期为英语阅读教学提供新的思路。     

语境理论与大学英语语篇阅读教学模式探索

阅读教学是英语教学的主要环节,对提高学生整体英语素质起着重要重用。语境是语篇赖以生成的环境,语篇是语境的组成部分。本文尝试探索语境理论在大学英语语篇阅读教学的应用。在语篇阅读教学中,教师应引导学生积极运用语境理论,进而提高学生的阅读理解能力。     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

培养学生英语阅读理解能力的方法与措施

初中英语阅读教学是初中英语教学中极为重要的部分.笔者在平时的英语阅读教学中自己总结了以下几点:     

在合作学习中享受英语阅读课的快乐

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分，培养和提高学生的阅读理解能力是中学英语阅读教学的主要目的和任务之一。传统的英语阅读课教学存在着诸多弊端，严重影响了学生阅读能力的提升。目前，新课改中所倡导的合作学习适宜于英语阅读教学，它有利于培养学生的竞争与合作意识，以及阅读理解能力。     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%.可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用.因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几年,现就如何培养学生的阅读能力谈谈肤浅的认识.     

高职院校应用能力培养研究——以财经类专业为例

高职大学英语阅读教学作为大学英语教学的重要组成部分,是财经类专业学生提升英语应用能力的主要方式。然而,当前很多高职院校不重视非英语专业学生阅读能力的培养,进而影响到其英语综合应用能力的提高。本文在分析高职大学英语阅读课程的培养目标和意义的基础上,试图探索以学生应用能力培养为目标的财经类专业高职大学英语阅读教学改进措施。     

从CET-4反思大学英语阅读教学改革

近几年大学英语四级考试的改革中,阅读的部分是变化最大的,这一变化对学生的阅读理解能力提出了更高的要求,也对大学英语阅读教学提出了新的要求。因此,大学英语阅读教学应当加快改革的步伐,做到以学生为中心,进行语篇教学,同时重视文化灌输,着重培养学生的阅读技巧和自学能力。     

浅谈如何提高学生英语阅读能力

英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力,文中重点阐述了提高学生英语阅读能力的一些方法。     

浅谈如何提高高职高专学生英语阅读能力

英语阅读在英语学习中占有极其重要的地位,是听说读写译五中基本能力之一．高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径,因此提高学生英语阅读能力非常重要。     

有关语言学在英语教学中的应用的探讨

随着信息技术的进步与发展,语言也发生着翻天覆地的改变。然而,英语在国际交流中的作用也日益重要,甚至是有着必不可少的重要性。在国际的各个领域都有着广泛的英语使用人群,显而易见,英语语言在交流中有着举足轻重的作用,有着不可磨灭的重要地位。所以,国家对英语的教学更是万分重视。如何开展适合中国学生学习的英语教学,以及如何确保英语教学的高效性已经受到了外语教育行业越来越广泛的关注。然而,语料库语言学为英语教学带来了教学理念、教学方法和教学模式的变革。所以,此篇文章笔者通过分析词语搭配原理对意义形成的启示,探讨语料库语言学对词汇教学的作用;通过分析"意义"与"形式"的关系、"规定性"与"描述性"的区别,论述语言"自然发生数据"对语法教学的指导意义;通过分析语言搭配的"语义韵"特征,探讨语料库语言学在翻译教学、文学教学及教学法等领域的运用。     

试论英语阅读教学

英语教学过程中阅读一直受师生们重视，尤其是高中阶段。阅读教学在整个英语教学过程中占着首要地位。“英语阅读不但是中国大多数英语学习者的学习目的，而且是中国大多数英语学习者的学习手段。”这是不容置疑。     

试论英语阅读教学

英语教学过程中阅读一直受师生们重视,尤其是高中阶段。阅读教学在整个英语教学过程中占着首要地位。“英语阅读不但是中国大多数英语学习者的学习目的,而且是中国大多数英语学习者的学习手段。”①这是不容置疑。     

应重视对中专学生英语阅读能力的培养

英语阅读是英语学习的重要组成部分,因此也是英语教学的重点。阅读理解能力的高低直接影响着英语听、说、读、写能力的形成和发展。本文通过分析中专英语阅读教学中存在的问题,探讨指导学生阅读的方法和寻找培养学生阅读技能的途径。     

英语阅读有效教学初探

新课程改革就是要改变以往过于注重知识传授的倾向,强调形成学生积极主动的学习态度.新课程背景下,小学高段英语阅读教学如何实施有效教学是摆在广大英语教育工作者面前的一个亟待解决的课题.