生产实习教学应注意培养学生的独立检测能力

生产实习教学应注意培养学生的独立检测能力邱日坤，程杰一、学生检测技能的提高有着多方面的积极意义加强生产实习教学，坚持突出操作技能训练是技校教学的特点，而操作技能的水平又以产品的优劣作为检验与评价的唯一标准。没有检测手段结伴同行，产品合格实难断言。可见...     

挖掘内部潜力 提高技校师资水平

挖掘内部潜力提高技校师资水平曲云峰技校教育不同于普通中学与中专，其理论教学要为实习教学服务，实习教学又要为生产实践服务，因此要求技校教师既要有丰富的理论知识，又要有娴熟的操作技能。目前，技校的教师大多是本科、专科院校毕业的学生及工厂的工人，理论教师的...     

浅谈如何提高钳工实习教学质量

实习教学是教学的重要环节.技校的学生既要学到一定的理论知识,又要学到操作技能.学生具有较高的操作技能,正是技校学生区别于其他学校学生的一个最显著特点.钳工是机械行业非常重要的一个工种,所以,提高钳工实习教学,努力提高学生的操作技术水平是提高技工学校学生质量的重要工作.     

汽车类专业的电工电子教学

汽车类专业的电工与电子技术基础课，是为学生学习汽车电气设备、汽车电控技术等专业课打基础的。教材知识面广、内容抽象，既要使学生掌握一定的理论知识，又要使学生掌握一定的操作技能，教学难度很大。根据多年的教学实践与研究，笔者认为，要搞好这门基础课的教学，应做好以下四项工作。     

中职机械基础课程一体化教学模式的探索研究

理论基础知识与操作技能相辅相成，缺一不可。没有基础理论知识，毕业后学生只是机械的操作手，没有改革和创新能力，满足不了当前社会对技能人才“既专又能”的要求。而传统的机械理论基础课教学枯燥乏味，使学生产生厌学情绪。因此寻找一条适合职校学生的学习之路，实行理实一体化教学势在必行。     

提高实习教学效果

职业技术学校的任务是为生产建设、服务一线培养应用型、技能型人才。加强实践教学,努力提高学生的动手能力,使学生既掌握必要的文化知识和专业理论知识,又掌握熟练的实践操作技能,既会动脑,又会动手,是职业技术教育的主要任务之一,也是培养具有创新能力和熟练操作技能的高素质劳动者的重要途径。     

注重提高实习教师的操作技能

注重提高实习教师的操作技能张宝成突出操作技能教学是职业技术教育的一个特色。要想保持这一特色，实习教师的操作技能水平起着极为重要的作用。目前，技校实习教师大多是６０年代后期技校的留校生、工厂调来的工程技术人员以及技术工人，只有少部分是大、中专毕业生。他...     

职业院校“双师型”教师队伍建设刍议

“双师型”教师就是指既具有规范的理论教学水平,又具有专业技能指导能力的教师,他们既能讲授理论课程,又能够进行技能操作实习指导,精通专业理论知识和操作技能的联系及规律,并能用理论来指导实践,用实践来深化理论教学。     

职业院校"双师型"教师队伍建设刍议

"双师型"教师就是指既具有规范的理论教学水平,又具有专业技能指导能力的教师,他们既能讲授理论课程,又能够进行技能操作实习指导,精通专业理论知识和操作技能的联系及规律,并能用理论来指导实践,用实践来深化理论教学.……     

开展企学共建 发展职业教育

近年来，长岛水产职业中专通过实习教学，开展企学共建，走出了一条发展职业教育的新路子，促进了共建企业的活力，收到了显著的办学效益、经济效益和社会效益。一、企学共建，提高了专业教师的业务素质教育的发展归根到底是教学质量的提高，而教学质量又取决于教师业务素质的高低。不断提高教师的技术素质和专业水平是发展教育的前提。长岛县水产职业中专仅有10年的建校史，专业教师队伍青年成分较多，大多是一走出校门就直接受上讲台，虽然在大专院校进行过系统的专业理论学习与实习，但实践经验少，现场操作技能差。为提高专业教师、实习…     

浅谈职业教育一体化教学

理论与实践一体化教学是职业院校专业教学中探究的创新的一种教学新模式。它将理论与实践融于一体进行组合教学,很好地展示了职业教育的特点,不仅培育学生扎实的理论基础,又注重操作技能的提高。本文重点阐述一体化教学的理念及实施。     

中职学校农副产品加工学教学方法改革探讨

农副产品加工学是理工农相结合的研究范围广泛的应用型学科。它来源于生产实践，又要回到实践中去指导生产。针对中职学生学习缺乏积极性及自信心、效率低下的现状，我们必须在教学过程中以培养学生的创新思维、操作技能、实验技巧为出发点和根本点，切实加强实践教学，增强学生的感性认识和动手操作能力，围绕就业加强对学生的职业能力、创业能力的培养，全面提高学生素质。     

浅谈技能训练中的练习教学法

练习作为操作技能形成的主要途径,在操作技能教学中占有极其重要的地位.因此,深入研究练习教学的规律,探讨教学的有效性,显得尤为重要.     

技工院校校内生产性实训存在的部分问题及对策研究

本文探讨利用校企合作项目，开展校内生产性实训，破解了技工院校机械加工专业实习教学成本高和必须强化技能训练才能提高操作技能这对矛盾的难题。并对开展校内生产性实训过程中存在的产品质量要求和教学要求不一致、企业效率要求和实际生产效率差过大以及生产实习成本投入和效益产出不成正比三个主要问题进行了对策研究。     

论蜗杆车削中的教学指导内容及作用

蜗杆切削的教学内容，是中级以上车工专业学生必须掌握的车床操作技能。根据蜗杆与梯形螺纹在牙形结构、零件结构布局等形似特点，可以在梯形螺纹的操作技能基础上进行继承提高，从而对这一教学难点进行突破。通过教师对一线生产工人的技能学习和经验介绍，就可以提炼出从刀具、加工方法和质量保证三方面入手的教学指导内容。     

谈技工学校电视制作设备的建设与使用

随着电视的普及和电视教育节目的广泛使用，电视教学已经发展成为现代教学媒体中一种主要手段。技工学校的教学内容有着独特的专业特性，特别是操作技能的教学，在教学过程中必不可少地有许多操作示范环节。虽然现在许多学校已引进了多媒体教学，开发了不少多媒体课件，但目前在技工学校教学中最实用的，最能体现技工学校教学特点的，仍是电视教学。在实践中，我们感到市场上现有的教学录像带，虽然有着很高的应用价值，也是学校所使用的主要教学节目源，但学校根据自己的需要自主开发一些学校目前急需的既能在课堂上起辅助教学作用，又能突…     

操作技能训练的教学方法

培养学生的操作技能是职业教育的首要任务,也是职业教育的主要特色。学生的操作技能主要是在生产实习教学中通过科学的训练形成的,因此在实习教学中研究学生实习操作技能技巧训练方法是一项重要内容。笔者经过多年的教学实践总结出以下几种方法,取得了良好的教学效果。     

谈谈技校教师的—专多能

谈谈技校教师的—专多能黄书乐要全面提高技校学生的操作技能，首先必须改变教师的知识结构，提高教师的技能水平，使其达到一专多能。就是要做到每个教师不仅能很好地胜任一门课的教学，而且还能兼任其他课，或具有一定的操作技能，能担任实习指导教师。一、一专多能是提...     

浅谈职校生操作技能的培养

操作技能的培养是职业学校教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大实习指导教师长期追求的目标.笔者在此对操作技能定义、特点和形成过程进行分析.     

坚持“两为主”方针 走产教结合之路

坚持“两为主”方针走产教结合之路安庆石化总厂技校实习工厂厂长祖效群技工学校的办学宗旨就是为企业培养合格的中级技术工人，因而使学生熟练地掌握本专业工种的操作技能，就成为教学中十分重要的一个环节。我校自１９７９年建校以来，在培养学生操作技能这个环节上经历...