浅谈如何做好一名高职院校的教师

教师是一个职业,但更是学生成长的引导者和促进者。高职院校的教师与其它类别教育的教师素质要求不同,必须具备"职业能力"素质,即"双师型"。     

浅谈中学古典诗歌教学中教师的人文素养建构

教师作为教育的实施者,作为一种职业,一个比较庞大的社会群体,教师的人文素养直接影响着学生人文素养的培养,用教育艺术改变他人,源于改变自己。本文从中学古典诗歌教学对教师所提出的要求:具有广博的知识,较好的文化修养;具备一定的古诗鉴赏能力;具备对社会现象的深刻反思能力这三个方面入手讨论,当代中学语文教师应该具有的人文素养。     

如何在实习实训中提升高职学生的职业素养

所谓职业素养是从业者在工作中表现出来的综合品质,是从业者在社会活动中需要遵守的行为规范。它包括职业道德、职业技能、职业行为、职业风格和职业意识。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为此,高职院校在教育过程中,必须有意识、有目的地加强对学生进行职业素质的培养。通过实习实训,学生不仅可以锻炼提高自身的操作技能,还能培养学生的责任心、敬业精神、合作能力、交流沟通能力、分析解决问题能力以及创新意识和创新能力,从而提升学生的职业素养。     

素质教育视域下教师应具备的职业素质

随着科技不断的进步,知识不断的更新,信息源急剧增多,学生视野开阔,思维活跃,知识面广,不少教师都有"现在的学生越来越难教"的感觉。社会的快速发展,对教师的要求不再是单纯的"传道,授业,解惑",必须进行全面的素质教育,而提高学生素质的关键,是从事的教师必须首先提高自身的素质。本文拟从树立正确的学生观、提高职业道德素养、具备良好的心理素质和掌握现代信息技术四个方面来探讨素质教育视域下教师应具备的职业素质。     

浅论当代大学英语专业教师所应具备的教学能力及职业素质

大学英语专业教学理论改革研究中,我们应充分认识到忽略英语专业教师在整个外语教学活动中的地位及他们课堂组织者和协调者的作用是违背教育规律的。因此,本文试图在英语专业教师所应具备的一般能力及职业素质、特殊素质及在课程管理和促进课程目标实现过程中应具备的能力等三方面强调他们在整个外语教学过程中的作用。     

如何提高基层行政管理干部素质

干部素质是指干部承担一定的行 政管理工作所必须具备的基本素养,是干部在自身条件基础上,通过培训、教育、实践锻炼和个人努力而不断成熟和发展起来的管理行政工作的各种能力的总称。针对目前部分基层行政管理干部政治素质低、思想素质低、文化素质低、业务素质低、管理素质低、品德素质低、心理素质低、纪律素质低的现状,笔者特提出如下成因及对策。 部分基层行政管理干部 素质低下的成因分析 其一,从用人制度来讲,长期以来,一些地方因人设事,因人定职的现象还存在。前不久,某地公安机关人员已严重超编,可有些人还是通过领导签字…     

高职学生在教学中的职业素养培养——以联想专班为例

职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力,良好的职业素养是衡量一个职业人成熟度的重要指标,是一个人职业生涯成败的关键因素.在职业生涯发展中,企业不止看重员工的智慧与能力,更看重的是职业素养.     

提高中小学教师专业素质

教师素质是指教师在教育人的教学过程中表现出来的以及潜在稳定的必要职业品格,是教师职业、教育人的知识结构,和教育能力的综合反映。教师是"人类灵魂的工程师"承担着传授知识、培养技能的重要任务,而且     

实施素质教育 提高教师素质

素质教育的基本含义是通过各种教育活动,培养和形成教育对象的合理素质结构。素质教育旨在全面培训和提高学生素质,它是一种科学的现代教育思想,也是培养人才的一种新型模式。然而,对学生要培养多方面素质,其前提是教师必须具备良好的素质。 邓小平同志曾说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”可见发展教育关键在教师。那么如何提高教师素质呢？ 首先,要提高教师的思想素质。全面实施素质教育,教育思想观念必须转变。在长期的应试教育过程中,大…     

高职院校学生汉语能力培养途径分析

高等职业教育在层次上属于高等教育,它是我国高等教育的重要组成部分,在教育性质上属于职业教育,因而又是我国职业教育的重要组成部分.高职院校学生汉语能力的培养是在学生已具有的中学汉语能力的基础之上的较高层面的语言能力的培养,是直接面向职业岗位,以适应和优化岗位工作为目的的职业教育.因此,高职学生汉语能力的培养途径必须突出高职特色,在学生已具备基本的素质的基础上,结合社会发展和职业需要,着重培养学生的职业能力素质.     

架起情感桥梁 渗透德育教育

教育是人类灵魂的工程师,教师的工作是一项塑造人的工程,不仅仅要传授知识,培养学生的能力,使他们成为一个可用之才,同时要教育他们怎样做人,做一个适合社会需要的人,具备一定的思想素质,有一定思想觉悟,适合21世纪职业需要     

高职教师实训体系构建基本原则与途径探究

教师是学校教学工作的主要承担者,是教学质量的保证,也是学校核心竞争力的主体。高职院校的教师,特别是专业教师,不仅要有一定的专业文化理论知识,而且必须具备较强的专业实践能力和丰富的实践经验。如何尽最大限度的提高高职教师的工作能力,是当前高职院校工作的重中之重。对此,就引发了高职教师实训体系的构建这个问题。此文本着提高教师行业职业道德,行业职业素质,培养教师交往协调能力,开拓创新能力和良好心理素质的原则,探究构建教师实训体系的途径。     

实施素质教育必须提高教师素质

素质教育的基本含义是通过各种教育活动,培养和形成教育对象的合理素质结构.素质教育旨在全面培养和提高学生素质,它是一种科学的现代教育思想,也是培养人才的一种新型模式.然而,对学生要培养多方面素质,其前提是教师必须具备良好的素质.     

中职学生职业生涯规划浅谈

职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业。学校在中职生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育,促使中职生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养,锻炼各种能力,为其毕业后的职业选择创造和准备条件。     

汉语国际教育师资人才提升路径探析

随着中国经济发展及国际地位的提高,汉语国际教育学习者人数激增,汉语国际教师自身能力和职业素质提升问题越来越受到教育界的关注.笔者通过探讨汉语国际教育职业素养中存在的问题,在分析汉语国际教育教师应当具有的职业核心要素的基础上,提出培养符合时代发展需求的汉语国际教育师资人才路径,从而更好地促进汉语和中华文化在海外快速、有效地推广和传播,具有重要研究与现实意义.     

浅谈高校钢琴教师职业应当具备的基本特质

最近几年,随着我国全面倡导素质教育,高校越来越意识到师资力量对于其生存发展起着什么样的作用,那么,师资力量的强弱主要体现在师资素质方面,高校教师的职业素质是实施素质教育的决定因素,本文从高校钢琴教师职业素养方面入手,详细地阐述了高校钢琴教师应该具备哪些职业素质。     

加强青少年理财教育

在现代商品经济社会,理财是现代人必须具备的基本素质与能力,理财能力的高低,关系到人们一生的幸福生活.理财教育在青少年综合素质发展方面具有多重价值,其直接价值在于使青少年养成正确的理财意识,具备相应的理财知识,有一定的理财能力,养成良好的理财习惯,为以后的人生莫定坚实的基础.     

如何加强技工学校德育课的实效性

技工学校德育课对学生思想道德素质和职业能力的培养起着重要作用,通过不断的改进教育理念、教学内容、教学方法、评价方式以提高政治课的实效性,真正帮助学生提高道德素养和职业素养.     

浅议国际经济与贸易专业学生的职业素养

职业素养包括个人的职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面。国贸专业学生需要具备良好的思想政治素质和专业理论素质和专业技能，以及外语技能、社会协作素质和良好的身心素质。作为专业化和职业化较强的国贸专业学生，不断提高自身的职业素养，既是职业本身的需要，也有助于学生以后职业发展，并将推动整个外贸人才提升队伍的素质。     

探析高职院校产学研结合的途径

随着高职教育的发展,高职院校产学研结合取得了一定的成绩。但是也存在一些问题,校企合作程度明显不高,且内容单一,教师科研能力较弱。高职院校要加强产学研结合必须鼓励专业教师参加实践锻炼与科研,与企业合作共同开发专业课程,并建立长期稳定的实训基地,学校企业共同培养学生专业技能和职业素质。