论罗荣桓关于学习毛泽东著作的思想

毛泽东著作是毛泽东思想的重要载体,如何正确对待毛泽东著作是学习和研究毛泽东思想的基本切入点。罗荣桓一向注重对毛泽东著作的学习,并在学习毛泽东著作的态度、内容、方法等方面提出了一系列的正确主张。这些主张至今仍有非常重要的理论价值与积极的现实意义。     

试论毛泽东学习思想及其当代价值

毛泽东学习思想内容十分丰富,在党的建设、中国革命与建设史上有着极其重要的历史地位,亦有十分重要的现实指导意义。本文概述了毛泽东学习生涯及其学习思想的形成;系统阐述了毛泽东学习思想的内容,明确揭示了毛泽东学习思想的当代价值。     

学习毛泽东关于出版工作论述的几点思考

作者重温《毛泽东选集》中有关文章,学习、探讨毛泽东关于编辑、出版工作的重要论述,并就毛泽东重要论述在新的历史时期的现实意义进行了阐述。     

毛泽东的学习观及启示

毛泽东是中国知识分子成功的典范, 作为一个思想家、理论家, 毛泽东的成功却是许多思想家、政治家所不及的。毛泽东关于学习的目的、学习的方法以及向工农群众学习的思想对我们今天的知识分子仍有重要的启示作用。     

论青年毛泽东的主体性教育思想

青年毛泽东的主体性教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分,它旨在救亡图存、强国新民,主张“三育并重、身心并完”,学习与劳动相结合,以及“自动学习、自力研究”。青年毛泽东与众多爱国青年一道,以工读新村建设为契机,为主体性教育思想的探索作出重要的贡献。青年毛泽东的主体性教育思想的“参与、激励和增能”三个特质对于理解“中国梦”的“凝聚中国力量”具有重要的现实意义。     

学习毛泽东:在“三个代表”研究中

在学习和研究"三个代表"重要思想过程中,深深地感到:学习毛泽东,学无止境。毛泽东思想对改革开放和现代化建设仍然具有指导意义。毛泽东关于统筹兼顾的思想、研究阶级阶层的方法、主要从思想上建设党等创造性思想和方法,对我们有重要的启迪。毛泽东思想在实践中不断发展,我们需要不断学习。     

毛泽东论学习与借鉴外国的优秀文明成果

毛泽东论学习与借鉴外国的优秀文明成果孙家骏毛泽东关于学习与借鉴外国的优秀文明成果的思想，是毛泽东思想的重要组成部分。深入研究这一思想，对于进一步推进我国改革开放步伐，具有十分重要的现实意义。一毛泽东在民主革命时期就非常重视学习国外的优秀文化成果。他认...     

毛泽东诗学管窥

毛泽东诗学管窥敖忠毛泽东同志的诗歌理论，散见于他给臧克家、陈毅等人的书信以及其他一些重要谈话或批注中，看似分散，实则已形成一种系统见解。它是毛泽东文艺思想的重要组成部分。认真学习、研究毛泽东诗学，对于我们全面掌握毛泽东文艺思想，繁荣中国特色社会主义文...     

毛泽东家庭教育思想初探

毛泽东从青年时代起就立志于教育事业,并毕生将其作为革命事业的重要内容。其家庭教育思想主要包含理想教育、情商教育、学习教育三方面。其来源一是中国传统家庭教育思想与毛氏家族教育思想,二是毛泽东青年时代的学习、生活和教育实践,三是作为政治家、革命家、战略家、思想家的毛泽东不断赋予教育以新的时代内涵。毛泽东的家庭教育思想是对传统家庭教育的继承和发展,为现代教育学的研究提供了很好的素材,有重要的现实意义。     

论毛泽东的妇女观

毛泽东的妇女观是毛泽东思想的重要组成部分，是中国妇女解放事业的指南。毛泽东的妇女观是以维护妇女权益、争取男女平等、提高妇女地位、实现妇女解放为基本内容的完整的思想体系。认真学习和研究毛泽东的妇女观，有着重要的理论和实践意义。     

与时俱进的檄文:毛泽东诗词时间意识论

毛泽东诗词作为人生感悟的结晶,诗思来自于岁月的底层和历史深处,时间因素极其突出,将年华如水,生命有限的体验,置于广阔的社会现实之中。作为一名革命者和建设者,毛泽东是驾驭时间的典范,其高尚的时间观念值得人们学习,他善于从过去的事情中吸取教训,善于总结历史经验,这在其诗词中有充分的体现。总结过去,岁月峥嵘,立足现在,奋力登攀,展望未来,玉宇澄清,毛泽东诗词时间之链给我们无穷无尽思想上的启示和情感上的熏陶。     

新民主主义革命时期毛泽东对马克思主义大众化的探索及启示

在新民主主义革命时期,毛泽东的不懈探索对推动马克思主义大众化起到了十分重要的作用。他在推进马克思主义大众化的原因、对象、实现等方面进行了积极的、不懈的探索,并取得了一定的成就。这些探索为后人在当今社会继续推进马克思主义大众化提供了丰富的理论基础和值得学习的实践经验,在今天仍具有积极的意义,给我们以深刻的启示：马克思主义大众化的教育对象应具有针对性;马克思主义大众化的引领内容应具有时代性;马克思主义大众化的传播方式应具有多样性。     

毛泽东对中国农业现代化道路的艰辛探索

为寻求适合中国国情的农业现代化道路,毛泽东进行了艰辛探索。这种探索虽然未能由毛泽东本人达到既定目的,但为我们最终走上中国特色社会主义农业现代化道路奠定了必要的基础。毛泽东的探索抓住了中国农业发展的社会主义方向,努力把马克思主义与中国农业现代化建设实际相结合,不乏良好的开端。探索的代价没有白付,我们今天找到中国特色社会主义农业现代化道路,正是纠正和避免毛泽东曾经犯过的错误的结果。     

毛泽东开拓创新能力形成探源

历史巨人毛泽东具有卓越的开拓创新能力,这一能力形成的原因是：强烈的民族社会责任感,良师益友的影响,博学多才、勤于思考、孜孜广求,始终坚持并看重社会实践,对真理的追求与探索。对毛泽东开拓创新能力成因的分析,可为今天培养和造就开拓创新人才提供启示。     

毛泽东论建立新型的教师队伍

尊师重教是毛泽东的一贯思想,因为他深知教师对于发展教育的关键作用。毛泽东历来重视教师队伍建设,并制定了一系列具体措施;他强调教育者首先要受教育,"要做好先生,首先要当好学生";强调"教育者应与工农群众相结合",教育要面向工农大众,坚持教育为广大人民群众服务、首先为工农群众服务。     

毛泽东论学

毛泽东一生勤奋学习,不仅有丰富的学习经验,在求学方面也有丰富的思想。毛泽东的论学思想主要有:学要胜古人;积学贵有恒;书要反复读;广收博览;系统钻研;勤动笔墨;学与思结合;不闭门求学;学离不开问;要善于挤和钻;学而不厌;诲人不倦;学习的目的在于应用等。     

毛泽东探索中国现代化的国际战略思考

毛泽东站在国际战略的高度,从中国的国情出发,探索中国现代化道路,不论是20世纪40年代提出的中国"工业化",还是20世纪60年代提出的"四个现代化",都始终蕴含着国际战略思考.毛泽东密切关注世界政治、经济和科学技术的发展趋势,提出必须钻研现代国防,必须下决心发展尖端科学技术,打破帝国主义封锁,学习借鉴苏联经验,学习发达资本主义国家的先进科学技术和管理经验,完成中国工业化,进而实现中国现代化.     

构建马克思主义学习型政党的思想方法与原则——延安时期毛泽东党建思想及其启示

延安时期,毛泽东从分析“三个法宝”的相互关系及马克思主义中国化的时代命题入手,指出“党的建设”是“三个法宝”的核心,确立了理论联系实际、实事求是这一构建马克思主义学习型政党的思想基础;并提出了党应以马列主义为工具研究本民族和党的历史,研究当前运动等学习要求,以及加强理论研究、完备学习制度、把全党办成一个大学校等构建学习型政党的举措。毛泽东党建思想对当今马克思主义学习型政党建设的启示在于：坚持实事求是的思想路线,科学对待马克思主义,正确处理党的建设和中国特色社会主义事业的关系,加强学习型党组织建设和理论研究,是建设马克思主义学习型政党的重要保证。     

论毛泽东建党思想的文化渊源——以中国传统文化为视角

毛泽东是一位通晓中国历史和中国文化的伟人,国学功底深厚,其建党思想批判地吸取和辩证地融合了中国传统文化的精粹。党的实事求是思想路线是毛泽东对实事求是这一古代优良学风的扬弃成果,大同思想为毛泽东确立党的最高纲领提供了丰富思想材料,尚贤思想成为任人唯贤干部路线的重要活水源头,民本思想为群众路线提供了历史参照系,重德精神与中国共产党重视党员修养有着密切联系,群体意识对中国共产党集体主义精神产生深远影响,中庸思想与党内斗争理论具有历史渊源关系。通过对这些优秀传统文化的扬弃,诞生了具有中国气派和民族风格的无产阶级政党理论。     

为毛泽东诗词一辩--就《说说毛泽东诗词》一文与周泽雄先生商榷

针对周泽雄先生从九个方面对毛泽东诗词提出质疑,指出其提出的毛泽东诗词数量较少,意象残缺,遣词不工,格律失范,虽有些"气魄",但没有多少诗味,又不能使人受到多大启迪的观点是缺乏说服力的,其试图对毛泽东诗词进行全面否定的做法是错误的.周先生对毛诗"偏于豪放"的特点缺乏全面深刻的把握,导致其立论和观点有失公允,其对毛诗自以为是地"修改",更是令人难以容忍.