基于职业能力培养的会计实践教学体系的研究

实践教学是高职高专教学体系中的重要组成部分,是培养学生应用能力和职业经验的主要途径和手段.本文以职业能力培养为中心,通过对实践教学内容体系、能力训练体系和考核体系3方面进行积极的探索,努力构建高职高专会计实践教学体系,逐步形成自己的办学特色.     

会计应用型人才就业能力与职业发展能力培养模式研究

对会计应用型人才而言,近的需求是就业,远的需要则是职业发展。因此,高等会计教育要以就业为导向,以有利于学生未来职业发展为出发点,通过革新培养模式,来实现培养目标。     

基于人才素质培养的会计实践教学改进

基于人才素质培养的要求改进会计实践教学,对培养合格的会计人才具有重要的意义。本文在分析我国目前会计人才供需现状的基础上,借鉴国外会计教育的经验,分析了会计环境变化对会计人员素质和能力的要求,从教学内容、教学方法和教学模式等方面提出了加强会计实践教学的对策建议。     

会计信息化下的电算会计岗位职业能力培养

会计信息化对会计工作和会计人员提出了新的要求.本文分析了电算会计工作流程及主要岗位,构建了电算会计岗位职业能力框架,并提出了培养电算会计职业能力的具体措施.     

基于工学结合构建会计实践教学体系的创新与实践

本文基于工学结合构建了会计实践教学体系,具体指导思想是：遵循学生的认知学习规律与职业成长规律进行实践教学,循序渐进;在教学中根据工作任务要求分解教学单元,注重会计工作过程能力的培养;高度重视校内外实训、实习基地建设,为实践教学和顶岗实习创造必要条件;建立以会计职业能力认定为中心的考评体系。     

信息化视角下会计实践教学体系的研究与探讨

本文分析了当前高校会计电算化实践教学中普遍存在的教学内容滞后、实践项目单一、实践内容缺乏深度、实践考核方法不完善等问题,以及与手工会计实习有效结合的问题,阐述构建会计电算化实践教学体系的思路。主张会计手工实习与电算化会计实习并行操作,互相验证,提出构建完整的会计信息化实践教学体系。     

职业学校开展会计实践性教学的对策探讨

在新课改的要求下,职业学校的教学重心开始由应试性向实践性转移,这是新时期智育和德育全面发展的教学必然趋势和潮流。在职业学校中,会计是作为一门应用性的经济学科,其显著特点是具有实践操作性。职业学校教师要想确保会计课程的教学质量,就应当大力开展会计实践性教学。本文拟通过对会计实践教学的基本原则进行具体论述,通过分析当前会计实践性教学活动中出现的一系列问题,进而提出相应的对策措施,以指导职业学校教师的教学工作。     

大学高级财务会计课程教学实践探索

本文在介绍高级财务会计教学内容的基础上,分析了现行高级财务会计教学实践中存在的大量问题,教学手段单一、教学方法的陈旧、教学内容死板枯燥、教学考核方法单一,实践课教学缺乏等,针对上述问题,相应地提出了一些具体可行的建议,以期加强高级财务会计学课程建设,更好地保证教学质量。     

高职会计电算化课程实践教学设计的探讨

高职院校已认识到实践教学的重要地位,但对于会计电算化的实践教学仍需作进一步完善和改进。本文提出通过对会计电算化教学内容进行改进,设计校内实践教学环节,设计实践教学案例,设计实践教学方法以及对校外实践教学进行改进等措施,来提高会计电算化实践教学水平。     

谈高职院校会计电算化人才实践能力的培养

随着经济发展步伐的不断加快,用人单位对会计电算化人才的要求也越来越高,培养符合企业需求的应用型会计电算化技能人才是高职院校教育的重要任务。本文对高职院校会计电算化实践教学的意义及体系构建进行探讨。     

基于业务能力训练的管理实验课程体系设计与教学组织

本文根据管理类专业的培养目标和素质要求,设计出系统的验证性、综合性、设计性和创新性有机结合的管理实验课程体系,探索与各个层次实验相适应的教学模式,达到培养素质高、实践能力强的管理类新型人才的目的.     

一体化会计实习教学的研究

会计学是一门技术性、操作性极强的经济管理应用学科,如何在实践中运用其理论和方法,是实践教学的内容和目的.校外企业实习由于受到时间、空间和经费等的限制,因此校内模拟实验逐渐成为培养学生操作技能的基本途径.本文旨在探讨如何建设一个模拟实习的系统,可让学生在实务操作中学习,培养学生严谨的科学态度和求实精神,以提高感性认识和缩短学校与社会的距离,为学生毕业走上工作岗位后,缩短"适应期",胜任工作奠定基础;同时要求采用电子计算机等教学辅助手段,做到手工与电算融为一体,从而使会计实务操作技能逐步现代化、电子化.     

财经院校青年教师教学能力提高策略研究

财经院校青年教师教学能力存在的问题体现在如下几个方面:教学意识与责任心方面;课堂组织能力与教学内容安排方面;教学方法与教学手段方面;教学艺术方面等.解决青年教师教学能力问题的途径主要有:实施严格系统的教学能力培训,加强对青年教师的专业引领;进一步贯彻实施"导师制";充分发挥教学督导的作用;开展各种形式的教学活动及竞赛;完善教学质量评估与奖惩制度.     

管理层能力、权力与在职消费研究

近年来,媒体披露的上市公司天价业务招待费现象引起广泛关注。本文以2010-2012年沪深主板上市公司为样本,研究了管理层能力、管理层权力对在职消费的影响。研究发现,管理层能力与在职消费之间呈显著的负相关关系,能力较强的经理人较少地通过在职消费来攫取私人利益;管理层权力越大,其获取的在职消费水平越高,表明随着权力的增长,管理层有动机通过在职消费攫取私人利益;在民营上市公司中,能力较强的管理层更能约束其凭借权力增加在职消费的行为。完善公司内部治理机制和绩效评价机制,发挥内部代理人市场竞争和外部职业经理人市场竞争的甄别作用,以及新闻媒体的外部监督作用,有助于约束管理层滥用在职消费的行为。     

Facilitation and Dialogue as Methods of Reflective Practice in Professional Education

Students may fear sharing their learning in public because classrooms are not traditional places where we teach skills needed for mutual understanding, such as facilitation and dialogue. This is a pedagogical challenge for planning, policy, and design fields because contemporary teaching requires collaboration among participants. We propose that learning to work collaboratively in the classroom has broader relevance for practice because it mirrors the learning that happens in organizations. To address this opportunity, we trained students in facilitation and dialogue. In this article, we discuss the design, implementation, and outcomes of this intervention.     

不完全信息下基于双目标的博弈并购决策研究

建立复合实物期权模型,研究并购企业在竞争环境下满足收益最大化和并购成功概率最大化的并购决策问题。基于并购企业对竞争对手企业价值补偿值具有不完全信息的现实,运用实物期权博弈的方法,以企业期望价值收益最大化和成功并购概率最大化为目标,建立并购决策模型并求解最优并购时机,在此基础上进行并购决策分析,通过数值比较,得到并购企业的若干策略选择。研究结果表明,不完全信息下存在竞争的并购企业的期望收益小于完全垄断下的期望收益,即竞争因素削弱了并购的实物期权价值;并购企业在与对手企业进行并购博弈时,并购企业给目标企业的价值补偿越高,其最优并购时机越迟;不完全信息下若使并购企业期望收益最大的溢价比例不在溢价比例概率分布的区间内,则并购企业应取区间内的最大值,并购企业可以获得最大的期望收益和最大的成功并购概率;反之,使并购企业期望收益最大的溢价比例在概率分布内,企业取该溢价比例时可获得最大的期望收益,但企业需要在获得最大收益和增大成功并购概率之间权衡,当溢价比例取值越高时,并购时机越迟,所获收益也就越大。     

Management,Competition and Professional Practice: Medicine and the Marketplace

Within the context of the creation of the internal market for health care, the paper examines the role of clinical directors, that is doctors who have retained their professional clinical positions whilst at the same time assumed roles as managers within increasingly well-defined corporate organizations providing health care. This represents considerable change from previous contexts in which doctors could always contract out of difficult managerial decisions. The role of clinical director is examined in terms of its own directorate and its involvement in contracting, co-operation and competition both within its own corporate organization and within the wider market place for health. Key issues are raised for the individuals and organization by these changes, they are discussed in terms of time, succession, managing colleagues, financial and human resources, market behaviour, support and terms of reference. These changes occasion wider discussion in terms of the challenge of coping with future demands for innovation, changes in the distribution of power within an emerging market for health care and the relationship among health care organizations, professionals and lay clients.     

中国管理实践研究的研究主体与评价主体——基于金蝶的管理研究实践

随着中国管理实践研究的深入发展,其研究主体多元化的格局正逐渐清晰起来。除了高校和研究机构中的管理学者是重要的研究主体之外,诸如管理咨询机构、企业研究院等也日益成为不可忽视的研究力量。研究主体与评价主体之间存在多种不同的对应关系,这其中蕴藏着关于客户的深层次问题。金蝶的管理研究实践,不仅对这一问题予以回应,也引发了对由实践客户驱动的评价路径与策略的探索。管理学者可以寻求社会中的多股力量,来共同推动中国管理实践研究的发展及其评价系统的优化。     

基础会计学多元素辅助教学系统的构建与运用

基础会计学多元素辅助教学系统根据"以人为本"、自主性和多元素驱动等原则构建,基本构架包括以下6个元素:真实账证表再造课件、网络辅助教学平台、精品课程网、自学账务处理程序、会计基础模拟实验和基础会计学习题.这6个元素在该课程的辅助教学中综合应用,相互贯通,多元驱动,实际运用的教学效果显著.