乡土地理教育在地理教学中的重要性

在地理课堂教育和地理课外教育中,乡土地理有着非常重要的地位。我国教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》中曾指出,要解决儿童的空间,不要把儿童禁锢在课堂的小天地里。不要把全部教育内容封闭在教材范围之中,而要延伸到学生的生活环境中去。这里指的生活环境就是本乡本土     

化学总复习中的学法指导

近年来,高考理综化学试题虽然不断变化,但其命题内容,题型和命题方法等方面保持了连续性和相对稳定性,而且是按照考试中心制定的化学科《考试大纲》进行命题。高考化学科命题的原则是:在考查化学基础知识和基本技能的同时,着重对考生运用知识和技能,分析和解决问题的能力进行考查,加强对考生实践能力和创新精神的考查。基于高考化学科命题原则,要想高考中化学科取得理想的成绩,我认为应该做到以下几点:     

浅谈初中地理教学中的图像教学

初中地理新教材图像丰富,有地图、示意图、景观图、分布图、统计图、素描图等。它们具有信息容量大,知识精度高,鲜明直观等特点。《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》第二部分明确要求     

网络环境下教师专业化发展研究

随着科技的迅猛发展和信息化时代的到来，我国逐渐开始在教学改革中加入科技元素。网络环境下教师专业化发展就是一项重大突破。教师教学质量的高低很大程度上取决于专业化程度和师资力量。因此，提高教师的专业能力是教师成长的必然。网络是一个具有丰富资源、信息即时共享、无空间限制的虚拟空间，可为教师的专业水平提升提供众多资源，本文就网络环境下教师专业化发展进行研究，力图促进教师专业化发展。     

浅谈当代中国城市电影中的空间建构

城市电影不仅记录和反映着城市生活,同时也影响和塑造着以现代城市为标志的新的文化空间和社会关系。地理空间、媒介空间、跨国空间共同建构了当代中国城市电影中的城市空间。城市空间不仅仅只是地理意义上的空间建构,它同样也是一种文化建构。本文将以街道、手机和跨文化为例,分别从地理空间、媒介空间、跨国空间三方面对当代中国城市电影的空间建构进行阐述。     

运用地图学好地理

地图自诞生以来就一直是人类生活的朋友。同时,地图作为一种工具,始终在地理教学中发挥着不可替代的重要作用。《初中地理新课程标准》中提出:地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学     

浅议地理教师对学生素质教育和创新能力的培养

人的一生在与环境的接触中,必须具有判断空间方位的能力,具有正确的空间观念,才能在世界上生存和发展。作为地理教师,要想使学生具有地理素质的同时,还能有一定的创新能力。     

基于J2EE结构的地理信息交换共享系统架构设计探讨

地理信息交换共享系统建设是为了建立一个统一的地理信息交换共享系统平台,供各系统用户进行地理信息交换共享。J2EE是SUN公司提出的开发、部署、运行和管理基于Jvaa的分布式应用的标准平台,其系统架构设计具有跨平台性、安全性、可扩展性,可以作为构建分布式地理信息交换共享系统的多层应用的核心平台。     

浅议话题作文的审题立意

什么是话题?话题就是谈话的中心,是谈话内容所涉及的范围或由头。话题作文,是以一个有约束力的话题限定写作范围的一种作文命题形式。话题作文的审题立意,通常有以下四种途径。     

我在斯坦福大学当班长——访中央直属机关团工委副书记吴佳松

2007年11月5日,2007年中央国家机关中青年干部赴美国斯坦福大学培训总结会在北京外国专家大厦举行。总结会上,投影仪上的PPT一页一页翻过,统计图表、计量模型道出了这次培训的丰硕成果,英文版的课题研究报告更显示了学员们过硬的英语水平……这就是此次培训的总结报告。报告的演讲人正是培训班的班长、中央直属机关团工委副书记吴佳松。     

地理教育实践课开展的基本途径探究

近些年来，随着教学体制改革的不断深入，我国很多师范学院也逐渐意识到地理教育实践课的重要性。并加强了地理教育实践课的改革，以此来培养学生的地理实践操作能力，并通过所学的相关地理知识来解决实际生活中的问题。在地理教育实践课中，学生们可以直接参与到地理信息的收集、归纳、整体和分析等环节，并对地理信息资料进行分析论述，这样不仅能够加深学生们脑海中的地理知识，还可以对其进行灵活的运用，从而逐步增强自身的学习能力。为此，笔者就对地理教育实践课开展的基本途径进行了研究讨论，得出以下相关结论，以供参考。     

构建开放式生态地理课堂

一、开放式生态地理课堂当今社会已进入生态文明时代,时代呼唤生态课堂。开放式生态地理课堂是针对相对封闭的、僵化教条的、缺乏活力的课堂模式提出的,具有丰富的内涵。开放式生态地理课堂是以     

浅谈地理课堂教学改革

在地理教学中,倡导学生主动参与,热于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析、解决问题能力,以及交流与合作能力。这就要求我们教师在课堂教学中要变革传统教学方式。我认为教师在教学中,要激发学生学习地理的主动性和积极性,关注培养学生的思维方法和自学能力,激发学生的求知欲,使其充分感知、理解和记忆,从而牢固把握地理知识,发展智力,提高能力。现就地理课堂教学改革问题谈几点个人看法。     

浅谈地图在初中地理教学中的运用和作用

本文从地图的重要性入手,结合地图的特点,谈了在初中地理教学中老师应好好运用地图,发挥地图在地理教学中的作用,简单论述了通过培养学生读地图能激发学习地理的兴趣,画地图能增强地理事物的记忆能力,感知地图能让学生空间想象力得到提高,等三方面内容,进一步让地图的作用得到体现。     

浅谈家居的空间改造

随着国家人口越来越多,人均占有土地面积相对越来越小,人们的住房出现了多种多样的户型。对于中、小户型而言,在有限的室内空间中通过巧妙的设计,可以营造出功能更丰富的室内环境。最重要的装修原则就是要充分利用室内空间,在有限的空间里完成居室需要的功能空间的划分。中、小户型格局变的越来越复杂,所以它的合理使用更需要设计师的介入,才能够让创意为人们的生活带来更多的选择。     

网络社会的政府治理

社 会生活全面的计算机化、信息化和网络化的到来，信息技术在展示科学技术向当今社会文化的全面渗透、推动社会文化的演化发展中，发挥着核心作用。今天的世界正向电脑网络时代过渡，电脑网络创造了一个特殊的、虚拟的空间，这就是人们所说的“电脑化空间” (Cyberspace)。又称赛博空间。 　　一、网络社会的基本概念 　　1.电脑化空间与网络社会 　　电脑网络，就是将各自独立的电脑处理节点通过线路连结而成的系统。通过网络可以联结分散于各处的信息系统，使所有资源 (包括人、计算机、信息 )能够为需要他们的人所共享，人们得以克服地…     

浅谈在地理教学中应如何培养学生的识图能力

地理是一门特殊的学科,常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。地理学科与其它学科相比,最突出的特点是含有大量图表,正是如此人们常说"地图是地理的第二语言"。它可把抽象的内容,如地理事物在空间的分布及它们之间的内在联系直观化、形象化,起到语言文字难以表述的作用。如何培养学生的识图能力是学好地理的关键。     

利用地方课程资源拓展语文学习空间

衢州地方课程资源博大精深,可充分利用地方课程资源优势,拓宽语文学习空间。在日常的语文教学过程中,首先要了解、熟悉家乡丰富的历史文化资源的内容;其次,要分析、研究家乡丰富历史文化资源的精髓;最后整合利用家乡丰富文化资源,拓宽语文教学空间。     

利用学生资源 提升教学有效性

传统地理教学过分重视教师作用,强调学生以教师为中心,忽视了学生的主体地位,不仅束缚了孩子们的智力和学习能力,更制约了教学的有效和教学目标的全面实现。新《地理课程标准》中关于"地理课程要充分重视课程资源的开发和利用"这一观点的提出,为我们指明了方向,使我们认识到教材不是课堂教学的唯一课程资源,学生不仅是教育的对象,也是一种重要的地理课程资源,在课堂教学中来源于学生,通过师←→生互动、生←→生互动而生成的学生资源,是课程资源中最具活力、也最具变数的组成,是课程资源的活动载体,是最直接的、最有效的、最丰富、能再生的;他们还可以把课外的课程资源带入校内,成为校内的课程资源,将零碎的课程资源整合成体系较为完整的课程资源。     

信息化技术在高中地理教学中的应用

随着我国教育改革制度的实施，在经济发展的时代，高中地理教学在信息技术上的应用越来越多，这也符合信息时代的发展的需要。地理教学中应用信息技术需要对信息进行采集，通过技术来加工这些信息，从而实现信息传递的能力。地理信息技术是对学生的应用能力培养，随着计算机技术的发展，在高中教学中地理教学也设置了计算机作为硬件基础，而互联网也作为软件资源，搭建了网络教育平台。