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PLC教学的目的是培养学生的学习兴趣,激发他们的学习热情;引导学生开展自主学习,鼓励学生积极参与、乐于探究、勤于动手,调动学生积极参与.在教学过程中要丰富教具,运用合适的教学辅助手段,尽量运用直观教学,加强理论和实验的结合,使学生掌握PLC基本原理及其在自动控制系统中的应用,能运用PLC改造传统继电器控制系统,维护和管理自动化生产线. 相似文献
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本文结合作者的工作实际,就如何加强高职高专思想政治课教学研究,突破传统教育思想,在教学内容、教学方法和教学手段上进行新的尝试与探索,将理论融进课堂、教材和学生头脑中作了阐述与介绍。 相似文献
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由于多媒体教学在教学效率和效果上呈现出的传统教学所不可比拟优势,近五、六年来在各种教育体系中得到普遍重视。高校教育要想在现代化教育中占有一席之地,不但要改革教学内容以适应时代发展的要求,而且要采用先进的现代化教学手段。(一)多媒体教学的优势学习过程是人们运用各种感知能力认识客观世界的过程,在教学过程中运用多种感观刺激手段,以便使学生形成完整而牢固的表象,这是现代课堂教学手段所追求的目标。多媒体教学就是使传统的电化教学手段有机的结合起来,通过不断变换的大屏幕,制作精美的画面,形象直观的阐述,丰富生动的信息,比起黑板上的粉笔字要活泼有趣得多。 相似文献
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结合技工院校机械制造与自动化专业学生的实际情况,本文认为机械制图课程教学应该从教学内容、方法、手段和考评方法等方面进行改革,而且在教学中特别要注重多媒体教学手段的运用,充分调动学生学习积极性,工学结合,让学生在做中学、学中做,实现学习与企业工作岗位零对接。 相似文献
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传统知行观,特别是唯物主义的知行观作为中国传统文化的优秀资源,对当前思想政治理论课教学具有重要的借鉴意义。在思想政治理论课教学中要坚持“知行相资以为用”,即要坚持将理论与实践结合起来,开展好实践教学环节,通过加强实践教学引导学生理解中国特色社会主义理论体系;同时也要坚持加强对实践的总结,将实践的感性知识上升为理性知识。通过理论与实践的互动,引导学生更好地理解和掌握中国特色社会主义理论体系。 相似文献
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在高职院校的教学过程中,要加强对学生职业精神的培养,从而使学生更好地适应未来社会.因此,在实际教学过程中,要运用多种方法和手段强化学生的职业精神,在培养的方法上,要注意科学性和有效性. 相似文献
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中职数学教学要顺应职业教育发展要求,树立为专业学习服务的观念。打破数学课程与专业课程相互独立的传统局面,加强与专业的联系,让数学教学与专业有机结合,增强学生学习兴趣,提高数学教学效率。 相似文献
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本文结合机械制图课程的特点,分析了中职机械制图传统教学的局限性,并阐述了如何运用现代化教学手段,更新传统教学理念,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和独立分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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学习能力是学生获得知识的重要手段,教师可以在自我约束能力、自我学习能力方面加强对学生学习能力的的培养,并在平时的教学过程中加强对学生基础知识的培养,对不同的学生要根据学生自身的特点因材施教,同时组织学生参加校内外的社会实践活动,加强学生对知识的需求以培养学生的学习能力。 相似文献
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在中等职业学校机械制图教学过程中,要打破传统课程重理论轻实践的教学方式,实现理论实践一体化教学,减轻学生的学习负担,我们必须根据机械制图这门专业基础课的特点,运用科学的教案,采用创新性的教学方法和手段,将教与学有机、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一起来,走创新性教学道路。这条道路对提高教学质量、培养高素质人才具有较大的实际意义。 相似文献
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在历史课堂教学中,多媒体技术对丰富课堂教学手段、改善课堂教学效果具有很大的作用。本文结合笔者的教学实践,从利用多媒体技术提高学生学习兴趣、增强记忆效果、加强情感教育、培养学生辩证思维能力、减轻学生负担等方面进行了探讨。 相似文献
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我国传统英语教学忽视了对学生口语能力的培养,而语言教学的最终目标是发挥语言的交际功能,学生英语口语教学应结合学生的年龄、心理特征、认知方式等特点培养其综合语言能力。本文从交际能力理论和"跨文化意识"培养的角度出发,结合课堂中教学手段的运用,强调培养学生的语言交际能力,促进学生的语言知识由陈述性知识向程序性知识的转化,最终达到语言使用的准确性、得体性和流畅性。 相似文献
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外语教学应注重学生语用能力的培养,教师在教学中要有意识地运用交际手段,创造特定的语言环境,加强口语能力训练,以期提高学生语言交际的能力. 相似文献
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CAI(Computer Assistant Instruction,计算机辅助教学)是运用多媒体技术,通过视听结合,声像并茂,动静变换的表现形式,生动、形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效促进传统教学的大容量、多信息和高效率,能取得传统教学无法取得的效果,是现代教育技术中先进的教学手段之一. 相似文献
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在技工学校机械类课程教学中,教学任务的完成并不等于达到了教学目标.完成教学任务只是为达到教学目标的一些手段或步骤.教师应加强综合、结合能力的运用,努力做到"三个融合"、实行"三个结合",创新教学方法,使学生对机械专业技术知识更易学更易懂,最终达到预期的教学效果. 相似文献
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