1+1=2

多一份帮助,多一份力量!人们只有互助,这个世界才会更美好。有这样一个故事:一个人快要死了,他就去问上帝:“我是上天堂还是下地狱?”上帝说“:你上天堂走一走,再下地狱走一走,你看哪里好,就到哪里去。”那个人先下了地狱,看到每个人的桌子上都有大鱼大肉,但都瘦得象树枝一样,怎么会这样?他仔细一看,原来每个人胳膊上都系着棍子,勺子绑在棍子上,食物吃不到嘴里,也不采取任何办法,只能眼巴巴地望着。他又去了天堂,天堂里的人都红光满面,他们的胳膊上也系着棍子,自己也吃不到。但他看了一会儿,明白了,他们互相把食物塞到别人嘴里,这样你一口,…     

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幽默与笑话举一反三“爸爸,月饼的‘饼’字怎么写?”“就是糖酥饼的‘饼’字。”“糖酥饼的‘饼’字怎么写?”“就是煎饼的‘饼’字呗。”“煎饼的‘饼’字怎么写?”“你这个笨蛋,我举一反三地教你,都不会。”弄倒梯子在院子里玩耍的孩子跑进屋里对母亲说:“我闯祸了,我把梯子弄倒了。”母亲依然目不转睛地盯着电视机:“梯子没有砸坏花坛吗?”“嗯,花坛没事。”“那……有没有碰着院子里的鸡笼子?”“没有,鸡笼子也没事。”“那就不要紧,去叫你爸爸把梯子扶好就行了。”孩子垂头丧气地回答:“爸爸在梯子上呢。”省油丈夫驾着新买来的小汽车…     

也谈“师如荒谬,不妨叛之”

“四人帮”及其走卒把黑手深深插入教育界,歪曲党的知识分子政策,把解放十七年培养出来的知识分子统统说成是“挖社会主义墙角”的,把广大教师统统打成“叮”在修正主义这块“臭肉”上的“苍蝇”,煽动学生“整”教师,制造师生对立、破坏师生团结,并拉来鲁迅的“师如荒谬,不妨叛之”一句话,作为他们大做文章的一个题目和“根据”,对     

为巩固无产阶级专政搞好教育革命

毛主席最近指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。”毛主席最近又指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”联系教育阵地的实际,重温正反两方面的历史经验,使我们认识到,毛主席的重要指示是千真万确的真理,也是历史经验的总结。对于指导我们深入进行无产阶级教育革命有着重大的深远意义。十月革命胜利之后,列宁一再提醒人们注意,即使在无产阶级专政条件下,资产阶级也还会“在无产阶级的国立学校和大学里用旧的资产阶级的毒素教育(确切些说,是腐化)青年”(《列宁全集》第33卷,第214页),还存在着“无产阶级成份的学生遭到资产阶级改造的现实危险”。列宁警告过的这种危险,在今日的苏联已经成为事实。一批批工农出身的青年,经过大学的培养,成为所谓专家,同时却“遭到资产阶级改造”,赫鲁晓夫、勃列日涅夫叛徒集团的头目,就是这样的代表人物。正是这些人,篡夺了党和国家的领导权,在苏联复辟了资本主义。在我国,刘少奇、林彪一类修正主义头子,在教育上推行一条反革命的修正主义路     

革命的知识分子要继续前进——批判林彪攻击和破坏党的知识分子政策的罪行

元旦社论指出:“要继续搞好上层建筑包括各个文化领域的社会主义革命”。这场革命中的一个重要问题是如何对待知识分子的问题。在这个问题上,毛主席的革命路线同刘少奇、林彪的反革命修正主义路线之间存在着激烈的斗争。毛主席一贯重视知识分子在革命中的作用,指出:“没有知识分子参加,中国革命是不可能胜利的。”“我国的艰巨的社会主义事业,需要尽可能多的知识分子为它服务”。毛主席还对我国知识分子的状况作了科学地分析,指出:“绝大多数人都是爱国的,爱我们的中华人民共和国,愿意为人民服务,为社会主义的国家服务”,“对于我们的国家抱着敌对情绪的知识分     

各尽所能、按劳分配的社会主义原则不容践踏——批判“四人帮”在按劳分配问题上的一些谬论

长期以来,“四人帮”披着马克思主义外衣,肆意歪曲和篡改马列主义、毛泽东思想,散布了大量的修正主义谬论,颠倒是非,混淆黑白,把理论问题搞乱,把人们的思想搞乱。如果不把他们的修正主义谬论一条一条地揭深批透,分清什么是马克思主义,什么是修正主义,什么是正确路线,什么是错误路线,就不可能取得揭批“四人帮”的群众运动的彻底胜利。 1974年底,毛主席发出关于理论问题的重要指示后,“四人帮”出于他们反动的阶级本性,出于他们篡党夺权、复辟资本主义的狂妄野心,极力歪曲和篡改毛主席的光辉指示,把     

美国大学的工程及应用科学的教学情况

一、前言 1981年初作者应聘在美国加省大学伯克利分校担任客坐教授,作为交换教授,讲授一门研究生课程:“微波及光波分布网络”,又与J.R.Cohinnery教授(即“场与波”一书的作者之一)同为本科的“电磁学”的共同教师(CO—instractors),约各讲授一半时间。加省大学采用的是季度制,每门功课讲授十周,每周多为三学时多,外加一个星期的考试时间,校方规定,研究生课程要由教授本人批改作业及答疑,不设助教授,本科生课程中则有助教授协助教授的教学。 随后作者又到美京乔治华盛顿大学当“著名访问学者”,进行科学研究三个月,只作科学报告,不进行教学。笔者在美居留七个月,参观访问了美国六个大学及加拿大一个大学并在其中讲课及报告。现将美国高等教育方面的情况作一个报导,以供有关同志参考。     

文化视角下的都市与乡村：20世纪30年代的城乡关系

20世纪二三十年代,“到都市去”与“回乡村去”成为背道而驰的两大社会现象,“乡村破产”和“都市膨胀”为知识分子所广泛关注和焦虑。由此,“建设新都市”和“改造旧乡村”成为解决城乡关系危机的两条路径,并在当时形成两股强劲的思潮。是“发展都市以救济乡村”还是“发展乡村以救济都市”抑或是“都市与乡村相互调和”,知识分子都进行了深刻的讨论。当今城乡发展须打破“二元对立”格局,建立“文化共同体”,促进城乡关系协调融合发展。     

捏造的谎言被事实撞得粉碎

万恶的“四人帮”为了阴谋达到他们“改朝换代”的反革命政治目的,长期以来,利用他们假左派的伪装和窃取的权力,打着红旗反红旗。“四人帮”假借“教育要革命”旗号,肆意抛出“两个估计”,篡改了毛主席对知识分子的正确估计,践踏了党的知识分子政策。他们用“大帽子”压人,“大棍子”打人,恣意把广大知识分子作为打击的对象。这是他们     

幽默三则

吝啬的邻居甲邻居：“我家的磨刀石坏了,把你家的借我用一下,可以吗？”乙邻居：“可以,不过你就在这里磨。”过了几天,乙邻居到甲邻居家去借梯子。乙邻居：“我家的梯子坏了。可以把你家的梯子借我一用吗？”     

“四人邦”是不可知论的吹鼓手——兼批“知识越多越反动”的谬论

列宁在总结十九世纪九十年代马克思主义和修正主义的斗争时指出:“在哲学方面,修正主义跟在资产阶级教授的‘科学’的屁股后面跑。教授们要‘回到康德那里去’,修正主义就跟在新康德主义者后面蹒跚而行。”这场斗争,“只是不顾市侩们的种种动摇和懦弱而向着本阶级事业的完全胜利迈进的无产阶级所进行的伟大革命战斗     

狠抓意识形态领域里的阶级斗争

伟大领袖毛主席最近作了关于理论问题的重要指示。毛主席指出:列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚,“这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”无产阶级对资产阶级专政,除了在政治、经济领域中进行外,意识形态是一个极重要的方面。《中华人民共和国宪法》规定:“无产阶级必须在上层建筑其中包括各个文化领域对资产阶级实行全面的专政。”这个规定,体现了毛主席指示的精神,指明了我们当前的重大任务和长远的历史任务。     

试论新宪法确立知识分子的地位和作用的意义

由五届全国人大第五次会议通过的新宪法,以法律的形式明确规定了知识分子在社会主义建设事业中的地位和作用。这对于实现工业、农业,国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家,具有十分重大的意义。新宪法对知识分子地位和作用的规定是正反两方面经验的总结讲宪法序言中规定:“社会主义建设事业必须依靠工人、农民干和知识分子,团结一切可以团结的力量。”总纲二十三条又明确规定:“国家培养为社会主义服务的各种专     

熔炉和染缸

人们常常赞扬朝阳农学院式的大学是培养和造就无产阶级革命事业接班人的“熔炉”,而把文化大革命前十七年的旧大学称之为毒害青年的“染缸”。这个比喻生动、形象、发人深思。所谓“染缸”,改变颜色之器也。莫看缸口水波不兴,却不知缸里淤积着几千年来封资修的沉渣污垢。什么“智育第一”“知识私有”呀,什么“读书做官”“成名成家”呀,     

评林彪的投降主义

毛主席最近指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派”。毛主席又说:“宋江投降,搞修正主义,把晁的聚义厅改为忠义堂,让人招安了。”在这里,毛主席明确地指出了修正主义和投降主义的一致性。搞修正主义,必然要当投降派,出卖革命,充当反动派的鹰犬。这是修正主义者的共同特征。对《水浒》中宋江这个古代投降派的批判,使我们进一步认清了林彪这个现代投降派的反动面目。     

诡辩论是“四人帮”篡党夺权的“敲门砖”

“四人帮”过去在理论战线制造混乱,竟把一些荒诞反动的屁话说成“真理”。人们不禁要问:“四人帮”用什么手法把“屁话”说成“真理”?这就必须剖析他们搞修正主义、搞分裂、搞阴谋诡计的最卑劣的鬼蜮伎俩——诡辩论。     

开门办学这条路子走对了

伟大领袖毛主席教导我们:“文科要把整个社会作为自己的工厂.”大学文科,以社会为工厂,实行开门办学,与三大革命运动紧密结合,使教育为无产阶级政治服务,为巩固无产阶级专政服务,这是对旧文科教育制度、教学体制和方法的彻底改造,好得很。可是教育界的奇谈怪论却把开门办学诬蔑为“实践——实践——实践”,妄图把开了的门又关起来,这是明目张胆地为修正主义教育路线翻案,妄图否定无产阶级文化大革命,我们决不能允许。我们班两年多来的实践证明:开门办学这条路子走对了,我们一定要坚持走下去,把无产阶级教育革命进行到底。     

体育系简介

我院体育系一贯坚持严谨治学、严格管理、勤俭建系的宗旨,获得累累硕果,被国家教委、卫生部、国家体委、共青团中央联合授予“学校体育先进集体”的称号,并荣获“武汉市第五届劳模集体”、“湖北省师训先进集体”等殊荣。 成绩的取得靠一支敬业奉献精神强,教书育人治学严的师资队伍。体育系现有教授1人,副教授5人,讲师7人,助教3人。其中,江会生教授获得“曾宪梓教育奖励基金”三等奖及“全国优秀教师”光荣     

谈许春樵评电影《人到中年》

历史的脚步已跨进一九八三年。四年前由《“歌德”与“缺德”》掀起的那阵小小的喧嚣,早在人们的印象里淡漠了下去,然而许春樵最近在《人到中年》的影评里却又发出了回响。 影评以似乎雄辩的口气指责《人到中年》中陆文婷这个形象“没有概括出这一代中年知识分子的思想主流和精神态度,没有反映出中年知识分子应有的生活态度和理想”,“不过是从医生的人道主义义务出发去做,是尽一个常人的良心而已”;而把文章开头一度称誉影片“从某种意义上”“歌颂了象陆文婷那样的中年知识分子对社会主义、对本职工作勤勤恳恳、尽忠竭智的优良品质”的话,一笔勾     

论林彪反党集团的社会基础

毛主席在讲到必须搞清楚无产阶级对资产阶级专政的问题时明确地指出:“林彪一类如上台,搞资本主义制度很容易。因此,要多看点马列主义的书。”这就提出了一个极其重要的问题:即“林彪一类”的阶级本质是什么?林彪反党集团产生的社会基础是什么?把这个问题弄清楚,对于巩固无产阶级专政、防止资本主义复辟,对于坚定地执行党在社会主义历史阶段的基本路线,一步一步地造成资产阶级既不能存在也不有再产生的条件,无疑是十分必要的。同一切修正主义者和修正主义思潮一样,林彪及其修正主义路线不是一种偶然的现