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班级是学校进行教育教学和管理工作的基本单位,是学生学习、成长的土壤.学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至教育方针的贯彻,都要依靠班级教育教学实践活动来实现,因此班级管理在学校教育中占有极为重要的地位.班级管理工作的好坏,直接关系着学校的稳定,生存和发展,而班主任是班级工作的组织者和直接领导者,是班级教育工作的主导,是学校对学生实施教育的第一责任人.在班级管理中,班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键.如何建设一个快乐和谐、团结互助、积极向上的班集体,从而使学生实现从被动实践者到主动探讨者的转变?本文根据作者四年来担任班主任、学生辅导员的经历,并在不断学习和探索的过程中,从制定班级制度、如何增强班级凝聚力及对学生的多方管理三个角度进行总结,得出的方法以供大家参考. 相似文献
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班主任工作是学校教育中一项责任重大的工作.学校把-个班级交给班主任,家长把孩子托付给班主任,班主任只有努力工作,才能对得起学校对得起家长.不过,要做一个好的班主任确非易事.现在就怎样才能让学生更好接受批评教育这一点,谈谈体会. 相似文献
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学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式.因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.班主任作为班级工作的管理者和引导者,更是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁.如何发挥这一管理核心的作用,组织和协调内外各种教育的力量,最有效地发挥班级的凝聚力,是每位班主任关注的问题.下面我谈一谈自己的工作体会. 相似文献
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班主任是班集体的组织者和指导者,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,班主任的首要工作就是要精心培养一个良好的班集体.俗话说,万事开头难.当接手一个新的班级以后,如何在较短时间内尽快熟悉新班级、新学生,引导班级生活迅速步入正轨,这是每位班主任特别关注的问题. 相似文献
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班主任是学校班级的组织者、教育者和引领者,是全面负责班级中每个学生思想、学习、生活和健康的首席教师,更是学校教育教学工作顺利完成的中坚力量.班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,若要做好班主任工作,便用“三心”育人 相似文献
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班级是学校教育的基本单位。班级的管理,直接关系到学校教育教学质量的提高。班级管理对每一个学生德、智、体各方面的成长都有着十分重要的作用。班级管理又是每一位班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。小学班主任工作是小学教育管理中最核心的工作,也是小学德育工作的核心,搞好小学班主任工作是小学教育与管理工作成败的关键。班主任管理工作的成败,对上直接影响着学校教学工作的开展和教育目标的实现,对下也直接影响了班级的发展和学生的成长。 相似文献
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班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和科任教师的桥梁.是实施素质教育的重要力量.班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术. 相似文献
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人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长.家庭教育有宽有严,班级管理也是如此.很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级.在班主任工作中,我深深的认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位.班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人,也是这个班任课教师之间以及学生与家长之间联系的纽带.调节、统一各方面力量加强对学生的教育和要求,在一个班的教育工作中起主导作用. 相似文献
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班级是学校教育工作的基本细胞,而班主任是班级工作的指导者和组织者。因此,班主任理所当然就是学校教育教学工作的排头兵。班主任的任务是和其他科任老师一道组织带领学生建立学风好、纪律严、班风正的班集体,笔者担任班主任多年,所带班级连年被学校评为先进班集体。实践告诉我:一个再好的班级也会有不同程度的后进生,但一个后进生较多的 相似文献
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班级是学校教育、教学工作的基本单位,也是学生学习、生活和成长的基层组织。班级管理也是最基层的学校管理。学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班主任则全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作,班主任无疑是这个基层组织的核心和灵魂人物。班主任的人生观、道德品质、工作态度、业务能力等各个方面将深刻影响着学生。班级管理的好坏决定班主任工作的成败。目前,新课程要求新型的师生关系是:平等、互敬、民主、和谐。农村聋校的学生家长大多缺乏教育思想、又因为语言障碍,只能和学生进行简单的日常生活交流,无法和学生做深层次的思想交流,所以聋校的班主任工作显得更加任重道远。怎样才能管好班级呢?通过多年的班主任工作,笔者体会到班级管理中,班主任既要用心,又要用情,还要用“法”才能做好班级管理工作。 相似文献
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班级管理是一项艰巨、繁杂而意义重大的工作.班主任工作是学校工作的重要组成部分;是学校领导实施教育教学工作的得力助手;是班集体的组织者、教育者和领导者;是学生、家长、科任教师之间的桥梁;班主任工作的优劣,在学校的教育教学工作中具有重要的作用. 相似文献
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班级是学校进行教育教学和管理工作的基本单位,是学生学习、成长的土壤。学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至教育方针的贯彻,都要依靠班级教育教学实践活动来实现,因此班级管理在学校教育中占有极为重要的地位。班级管理工作的好坏,直接关系着学校的稳定,生存和发展,而班主任是班级工作的组织者和直接领导者,是班级教育工作的主导,是学校对学生实施教育的第一责任人。在班级管理中,班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键。如何建设一个快乐和谐、团结互助、积极向上的班集体,从而使学生实现从被动实践者到主动探讨者的转变?本文根据作者四年来担任班主任、学生辅导员的经历,并在不断学习和探索的过程中,从制定班级制度、如何增强班级凝聚力及对学生的多方管理三个角度进行总结,得出的方法以供大家参考。 相似文献
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班主任在学校教育教学工作中起着不可估量的作用.班主任是一个班级的组织者、教育者、管理者,是全面关心学生成长的主要老师,是学生主要的"精神关怀者". 相似文献
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班级是学校思想教育的基本单位,班主任是班级的灵魂。班主任工作的好坏,直接关系到班级学生思想觉悟、组织纪律、学习成绩、综合素质等方面的教育。本文从班主任应注意的四个事项和六种工作方法,谈几点体会和同行共勉。 相似文献
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在班级管理中,班主任受学校的委托,担负着教育、组织和领导班级体的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生健康成长的引路人,对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用,是联系班级与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。因此,班主任是落实教育方针和学校培养目标的保证,会对学生成长产生极其深远的影响。 相似文献
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班主任工作是学校管理工作的重要组成部份,是学校对学生管理的基本单位.它发挥着重要的作用,可以说是学校管理工作的中坚力量.班主任除搞好班级工作的日常管理工作外,更重要的是对学生进行思想教育、安全教育,行为规范教育.特别是针对学生不同的个性,爱好,特长,习惯,家庭情况,教育成长的环境,成长历程,心理偏差等要用不同的方法进行教育疏通,交流引导,让学生顺利完成学业,健康成长,起着关键的作用,也就是班主任但当起心理辅导角色. 相似文献