浅析双因素理论在独立学院班级管理中的应用

独立学院学生特点的特殊性决定了班级管理的特殊性，作为大学中最基本组织--班级，其管理的好坏直接影响着学生个体的好坏。因此如何将班级管理好，如何针对不同的学生进行管理，是独立学院班主任工作中面临的最主要问题。赫兹伯格的双因素理论从保健因素和激励因素两方面从需求分析激发人们动机的因素。在班级管理中运用双因素理论，满足学生的激励因素，以此来调动班级成员的积极性，提高班级凝聚力和向心力。     

农村学校班主任如何做好班级管理

班主任是学生健康成长的引路人，在学生的品德教育中发挥着重要的作用。要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。     

高校班级民主管理的完善探究

班级管理是学校建设的基础和前提,当前高校班级依然存在着缺少民主管理氛围、辅导员认识不到位以及学生民主管理的意识和能力不足等问题,考虑到班级民主管理对于提升学生管理能力、保障辅导员合理履行工作职能和形成良好的班级氛围所具有的重要作用,当前高校民主管理可以通过培养和提升学生的民主管理意识、搭建民主管理的平台并通过建章立制保障民主管理活动来加以完善,切实提高高校班级民主管理的质量和水平,增加学生参加实践锻炼的机会,从而促进学生综合素质的全面提升。     

班级人本管理

班级是由个体构成的团体，是由单个人组成的集体人，集体的进步可以促进个体的发展，个体的成长也可以推进集体的发展。班级管理是因为人，通过人，并最终为了人，所以班级管理必须以人为本。     

从心理学角度分析大学生不良英语成绩

不同班级之间的英语成绩存在着差异,它的原因是多方面的。从心理学角度出发,要提高班级整体学习成绩,就要帮助简单聚合型班级向成熟聚合型班级转变,并正确引导其从众心理的发展。     

无为而治——高校班级管理的理念与策略

针对高校学生管理面临的新形势与培养学生主体性的需要，本文探讨了以教师的“上无为”激发学生的“下有为”的无为而治的班级管理策略。其精神实质乃是发挥学生主体性，其实施关键在于依托本体，高度自治。     

班主任的科学管理需要张弛有“度”

建设优秀的班集体,培养身心健康、全面发展的学生是每个班主任所追求的目标。管理班级通常被认为是一项艰巨繁杂的工作,但是班级管理意义重大,它更是一门艺术。着力运用和提高班级管理艺术,班主任需要收放有度。本文主要从班级管理目标、管理班级、了解学生、树立形象等方面来探讨班级管理中的梯度、尺度、深度和信度。     

地方高校专升本班级管理面临的问题及对策研究

地方高校专升本后,应构建班级文化管理、强化班级人本管理、实现班级自主管理,促进专升本班级发展。     

育人为本 科学管理

大学教育不仅需要通过科学理论的传授达到教书育人的目的 ,还须利用科学的现代管理制度和体系起到管理育人的效果。特别是班主任在班级管理过程中要坚持以育人为本 ,进行科学管理。首先 ,构建科学的班级管理体系 ,涵养班级精神品格 ,激活班级生命机能 ;其次 ,善于把握班级的管理导向 ,培养健康的舆论 ,确立班级的发展目标 ;再次 ,合理优化班级管理渠道 ,树立全面的管理质量观 ,使学生在大学教育中得到全面的发展     

浅谈新西兰小学人性化班级管理模式——以圣特雷莎小学为例

班级管理是学校教育教学活动极其重要的组成部分。新西兰小学普遍坚持人性化的班级管理理念。以圣特雷莎小学为例,学校在班级编排上采取"复式编班"和"包班制"的方式,在开展教育教学活动上实行"分组管理"和"集体活动"相结合的方式,在管理上建立共同遵守的班级公约与推行人性化的奖惩制度,并形成了各具特色的班级文化和管理策略,以凸显班级管理的"人本理念"。     

高校学生会干部科学培养模式探析

高校学生会干部是高校学生优秀群体,是团委等职能部门和广大学生的桥梁,是高校管理工作中不可或缺的力量。因此,高校学生干部的培养工作尤为重要。结合高校学生会的实际情况,从高校学生会干部现状分析、高校学生会干部培养的现状分析、高校学生干部培养模式的构建三个方面开展论述。     

建立激励机制优化学生干部队伍

学生干部队伍建设关系高校的稳定和发展。建设高校学生干部队伍,必须以人为本,搞好选拔工作,优化学生干部队伍结构。应以机制创新为动力,抓好日常教育和管理,充分调动和发挥学生干部的积极性、主动性和创造性。     

高校学生干部的选拔、培养与使用

高校学生干部是学生管理措施的执行者,是教师的得力助手,是学校与老师之间的桥梁与纽带,其作用不可忽视。加强对学生干部的选拔、培养与使用有利于学校各项工作的正常开展,所以,高校学生管理者要用心选拔学生干部,精心培养学生干部,放心使用学生干部。     

和谐社会视角下高校学生干部角色定位与队伍建设

结合高校学生干部队伍建设中存在的问题,论述了和谐社会视角下高校学生干部的角色定位．提出基于角色定位的高校学生干部队伍的培养对策。     

论高校学生干部的人格培养

高校老师要尽到培养学生干部优良人格的责任:放手工作,培养主动型人格;严格要求,培养自律型人格;学会合作,培养容纳型人格。     

论高校学生干部的能力培养

高校活跃着一群在教育引导、管理服务等工作中发挥不可或缺作用的学生干部队伍。他们不断提高、发挥自身的能力为学校的教育、管理和服务贡献力量,更为全体同学成长进步起到了示范激励、促进帮助的重要作用,要培养提高这支队伍的组织、协调、学习、创新等四种能力,以便充分发挥他们应有的作用。     

科学发展观指导下的大学生干部队伍建设

科学发展观是我党提出的新的重大战略思想,是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是指导党的建设的理论,也是指导团的建设的理论。学生干部的建设与发展是高校团的工作的重点,学习实践科学发展观活动,用科学发展观的理论指导团学干部队伍建设,可以推动高校团学工作又好又快地发展。     

大学生社团干部的多源性构成与社团评价

目的：了解现行高校学生社团管理体制下学生社团干部多源性构成的情况及其对社团评价的影响。方法：从某高校校级学生社团联合会收集2009~2010学年该校《星级学生社团目录及其主要学生干部登记册》,并进行各社团挂靠学院的记录以及各社团主要学生干部所在学院的统计。结果：2009~2010学年,该校学生社团外院社团干部的比率与社团等级两种相关分析方法均在0.05水准上有显著意义。结论：高校学生社团干部的多源性构成对社团评价呈正向中等相关,应予以重视。     

浅析如何提高学生干部的执行力

本文从意识强化、能力培养、执行监督、文化构建四个方面阐述如何提高学生干部的执行力。     

中国建筑学教育分析与改革探讨

班团干部队伍是学生管理工作的骨干力量,一个优秀的班集体必须要有一个优秀的班团干部队伍引导,对于独立学院来说更是如此。本文通过分析班级建设中班团干部队伍建设的重要性,就如何选拔、培养、建设班团干部队伍提出了几点看法,并指出独立学院辅导员要严于律己、为人师表、以身作则,管理好所带的班团队伍。