电子商务专业实验课程体系的探索

文章针对电子商务专业的核心课程设置状况,特别是技术类课程的主要教学内容,探讨了电子商务专业的实验课程体系的建立和具体做法.该实验课程体系完善了专业教学,提高了学生工程应用能力.     

矿物资源工程专业实践教学体系改革与实践

专业实践课程体系改革是矿物资源工程专业实践教学改革的重点之一,也是实践教学改革的关键.通过几年的探索、研究和实践,我们逐步建立了比较完善的矿物资源工程专业实践教学体系,该课程体系由实验课程、设计训练和实践性教学环节三部分组成,体现了加强实践教学的要求.     

过程装备与控制工程专业培养方案和课程体系的改革与实践

为适应经济的发展,我们对"过控"专业的培养方案和课程体系进行全面的调整,改革了原有课程体系、实验装置、实习模式,增加了毕业设计(论文)内容等。所有这些,提高了"过控"专业的活力,为"过控"专业发展奠定坚实基础。近几年的教学实践证明:该项改革实现了专业的培养目标,效果较好。     

教育技术专业数字化实验平台的构建

实验课程在教育技术专业的课程体系中是一个薄弱环节 ,现行实验课程存在不少弊端 ,主要表现在实验课程体系封闭 ,实验内容陈旧单一 ,实验方法落后 ,已经无法适应现代信息社会对人才综合素质的要求 ;遵循建构主义学习理论的基本原则 ,改革实验教学内容、方法和手段可以从构建一个崭新的实验教学的数字化平台入手 ,通过它可以将传统的教育技术实验与多媒体技术、网络技术融为一体 ,形成一个完整、新型的教育技术专业实验体系。     

辽宁工业大学环境科学专业实验教学体系建设与思考

针对辽宁工业大学环境科学专业特色不明显,就业渠道不通畅的客观条件,对实验教学体系进行了改革与建设,突出了专业特色.增加了环境影响评价实验与综合实验和专业实训,整合了环境监测实验与环境科学计算机技术实验;紧跟市场需求,对综合实验与专业实训、环境监测、环境地学、环境科学计算机技术的实验内容进行了规划与调整;把计算机仿真技术引入到《环境影响评价》课程体系中,加强学生的“顶岗实习”,使学生真正得到实训与创新方面的训练.     

地方性本科院校应用型通信工程专业培养方案的研究与实践

通过对九江学院通信工程专业培养的现状分析,探讨了通信工程专业应用型人才培养的策略,对通信工程专业的课程内容、课程结构、课程体系以及教学方法进行了深层次研究,着重强调实验实践教学中系统性、工程性和实用性专业技能的培养。     

生物科学专业实验课程体系的重构

根据肇庆学院的办学定位和社会对生物科学专业人才的需求情况，结合生物科学专业自身的特点和发展趋势，提出了一套新的实验课程体系。新体系将生物科学专业实验课程分为基础操作实验，形态观察实验。验证性实验及综合性、设计性实验4大类型，并将实验室按实验类型进行重新调整。     

加强综合实验提高学生创新能力

在总结多年经验教训的基础上,提出了综合实验课题由教师指定改为学生自选,设置方式上集中与分散进行相结合,对专业基础课和专业课的实验课程体系进行整合,对实验室体制进行改革等改进措施.     

高师化学专业实验教学综合改革研究与实践

本文从高师化学实验课的课程体系、实验教学方法、实验课教学管理、实验考试、实验室队伍建设等几个方面对高师化学专业实验教学综合改革进行了探讨。     

会计学专业函授教育课程体系改革研究

本文在调查分析的基础上,指出了目前会计学专业函授教育课程设置中存在的 与普通高校趋同、课程体系涉及的知识面窄、实践教学环节课时少、“专升本”课 程体系不规范等问题,提出了基础理论以必须、够用为度,专业基础理论以面宽、 应用为本,专业知识以求新、实用为原则;开设会计仿真实验课程,加强专业技术 系统训练;规范“专升本”专业主干课,减少与专科学习内容的重复,避免脱节等 课程设置的具体意见,并就正确实施每个教学环节,保证课程体系改革落到实处 提出了具体建议。     

给水排水工程专业教学内容及课程体系的改革与实践

本文从给水排水工程专业教学内容及课程体系改革的总体思路及基本原则入手 ,通过新旧课程体系的对比及实施效果分析 ,全面阐述了给水排水工程专业教学内容及课程体系的改革与实践 ,对新上专业的建设与发展有一定的指导意义     

专业认证下的学前教育专业实践类课程体系探索

师范专业认证工作,使得师范生的培养进入了提质的轨道。学前教育专业健全、完善实践类课程体系是强化学前教育学生实践能力培养的重要途径和有力保障,构建学前教育专业实践类课程体系需从现实问题入手建构符合师范专业认证要求的学前教育专业实践类课程体系,以此完成师范生实践能力的培养。     

材料化学专业实验课程体系的探讨

基于宽专业口径的培养思路,结合学科发展的方向,对本科材料化学专业实验课程体系的设计进行了探讨。首先构建化学基础、化工基础、材料基础、专业技术、科学研究、设计创新等完整的实验教学课程,其次建立材料实验平台和“基本技能型、综合型、设计型”多层次实验体系,最后将学生实验教学与教师科研相结合,从这四方面对材料化学专业实验课程进行改革与实践,拓宽学生的知识面,提高学生的实验基本技能,培养学生的研究能力和创新意识。     

大众化教育阶段高等学校课程体系设置与改革

高等学校课程体系是高等教育人才培养的重要环节,直接影响高等教育的质量。高等学校课程体系呈现大众化、系统化、科学化和德育化的时代特征和课程结构日趋合理化、课程内容日趋综合化、课程形式日趋多样化的发展趋势,探讨了美、英、日、新加坡等国家高等学校多元化、国际化的课程体系,针对课程体系基础性和适应性共存、研究与应用并举、继承和创新同在、通专结合的特点,提出了大众化教育阶段下,应着力培养批判性思维能力和敏锐判断力,整合实验课程,优化实践教学课程设置,构建适合国情、具备专业特色和充分体现产学研理念的课程体系。     

计算机公共基础课课程体系改革与实践

根据高校非计算机专业计算机基础教育目的的变化和当前计算机发展的形势,提出了新建本科院校的非计算机专业计算机基础教育的课程体系改革方案。实践证明,该公共计算机课程体系的构建与运行取得了理想的效果,可为新建本科院校的非计算机专业计算机基础教育课程体系改革提供借鉴。     

关于化学实验课程体系建设的思考

分析了我校非化学专业化学实验课的现状与不足,指出化学实验教学应该把学生基本实验技能和综合实验能力的培养放在首位,并在此基础上构建了新的化学实验课程体系。新课程体系破除二级学科界限,注重基本实验技能和综合实践能力的培养。灵活运用多种教学方法是提高实验教学水平的重要保证。     

优化园艺专业本科生知识结构和课程体系的思考

为了适应时代发展的要求,国家教育部新颁布的专业目录必须对大学本科知识结构和课程体系优化改革.知识结构和课程体系相辅相成,作者对园艺专业本科生知识结构与课程体系的调整改革进行了探讨.     

信息与计算科学专业实验（实践）教学体系的构建

根据信息与计算科学专业特点,结合培养方案,在完善理论课程体系的前提下,重构了课内实验模块、课程设计模块、课外创新模块、毕业论文模块的实验（实践）体系.实验（实践）教学体系的重构将有效地培养学生实践能力和创新能力,提高了应用型人才培养的质量.     

财政学专业实验教学的设计与要求

实验教学法虽然在经济管理类专业应用还处于起步阶段，但普遍应用将成为一种趋势。在具体设计经济管理类财政学专业实验教学课程中，首先要厘清专业的培养目标、理论基础、课程体系等专业属性，然后对本专业的实验教学进行合理科学的界定，设计出适合专业特点、符合学生知识体系框架、适应社会对人才需求的实验课程。同时，还应注意实验课程的合理定位等问题。     

地方高师院校GIS专业特色思考

根据"建设特色专业、培养特色人才"的原则,结合我国GIS专业发展、学科建设及西华师范大学GIS专业办学条件,从培养目标层次化、课程体系科学化、实验实践系统化、教学互动经常化四个方面阐释地方高师院校GIS专业特色,具有一定实践价值和借鉴意义.