第二语言习得中的中介语研究综述

中介语在本世纪80年代引入中国,它从动态的角度把第二语言学习看作是一个接近目的语的过程,为我们探讨从言语输入到言语输出的习得过程本身提供了一个很好的突破口,从一定程度上揭示了第二语言和外语学习的过程和规律,对我们的对外汉语教学有很大的启发意义。本文将就中介语的概念界定、特点、产生原因、此理论对对外汉语教学的影响等方面做一简要综述。     

成人和儿童学习第二语言的差异

每个年龄组都有其独特的特点。了解这些特点,可以帮助学习者提高学习速度和成就。本丈探讨在身体,认知,情感,动机和语言域之间的相似性和成人学习第二语言的儿童的差异。教师可以在同年龄组的特点按照相应的第二语言的教学方法,正在学习,以获得语言教室最好的结果。     

第二语言习得理论下文化和语言的认同——评《认同和语言学习：对话的延伸》(第二版)

正随着全球化时代的到来,跨文化交流已逐渐成为一种常态。人类历史上的文化都是在彼此交往中发展起来的,各种文化之间的借鉴、融合也是文化存续发展的重要动力。文化是与人类的社会生活方式、社会组织方式联系在一起的,无论在过去还是在当代,它总能因不同地区、民族、国家及不同的社会生活而形成差异。跨文化交际能否取得真正意义上的成功,与社会大众的文化认同程度是分不开的。文化认同主要是内部选择,而非外力可以强加,它需要人们从内心深处自愿地去了解、感受他国的文化。因此,要想实现文化认同,就离不开语言的学习,人们只有在习得语言的基础上,才能进一步了解文化的异同,这就意味着在文化认同之前首先要实现语言上的认同。     

从日常生活中习得的领导力

领导力是一种我们与生俱来的能力。它在我们面对日常的机会和挑战中形成．由我们的成功和失败来衡量。在我的信条和经验中,领导力是能从我们日常的生活中习得的,并带人到工作中让我们成为更好的领导。     

英语阅读中的文化习得

阅读是积极的思维活动,它是人们从书面语言构成的阅读材料中获取信息的过程.在英语阅读中,在讲授语言知识的同时相应地加强文化教学,培养学生的文化习得意识,提高跨文化交际能力。     

英语阅读中的文化习得

阅读是积极的思维活动,它是人们从书面语言构成的阅读材料中获取信息的过程.在英语阅读中,在讲授语言知识的同时相应地加强文化教学,培养学生的文化习得意识,提高跨文化交际能力.     

数据中国.比较 2013 各地区经济社会发展的“第一”

江苏省统计局2月8日发布数据显示,2013年,固定资产投资总量达到35983亿元,居全国首位,增长19．6％。统计显示,全省民间投资完成24526亿元,同比增长20．1％,增速比全部投资增速怏0．5个百分点。民间投资占全部投资总量的比重为68．2％,对全省投资增长的贡献率达73．6％,拉动全省投资增长13．5个百分点。     

高职学生英语词汇习得的调查研究

作者对高职学生英语词汇学习状况进行了一年的教学调查研究。通过调查发现:高职学生英语词汇学习严重缺乏效率,很有必要建立一个有效的高职学生英语词汇习得模式。     

多元合作自主『习得』

在英语教学中,普通中学的英语教学质量常不为人称道,更不必说普通中学中的普通班了.笔者所任教的两个班,恰恰就是提取了两个好班后的平行班,学生学习习惯差、方法差、学习积极性低下,教学参与度不高,大大影响了英语教学的质量.为激起学生学习的积极性,提高英语教学的效率,我们尝试合作学习,将其引进课常.     

多元合作 自主“习得”

在英语教学中,普通中学的英语教学质量常不为人称道,更不必说普通中学中的普通班了。笔者所任教的两个班,恰恰就是提取了两个好班后的平行班,学生学习习惯差、方法差、学习积极性低下,教学参与度不高,大大影响了英语教学的质量。为激起学生学习的积极性,提高英语教学的效率,我们尝试合作学习,将其引进课堂。     

影响香港儿童语言习得的因素研究

本文就香港儿童这一独特文化群体的语言习得过程进行分析和对比，指出并举例阐述影响香港儿童语言习得的内在和外在因素。在对这些因素有清楚认识的基础上，本文认为在对儿童语言习得的研究中，可以由此独特视角入手以期更好地引导儿童的语言习得。     

北京地区R&D/市场营销界面管理的实证比较研究

针对我国工业企业技术创新活动实践,在北京地区工业企业中进行了大规模的R＆D/市场营销界面因素调查和实证研究.应用SPSS统计分析软件,识别了北京地区工业企业中R&D/市场营销界面上存在的主要问题,揭示了R&D部门与市场营销部门对界面管理因素认识上的差异,比较分析了国有大中型企业和开发区高新技术企业在认识上的异同点.解释了界面管理与企业技术创新绩效的联系.进而,提出了消除界面障碍的管理建议.     

北京地区R&D/市场营销界面管理的实证比较研究

针对我国工业企业技术创新活动实践,在北京地区工业企业中进行了大规模的R＆D/市场营销界面因素调查和实证研究.应用SPSS统计分析软件,识别了北京地区工业企业中R&D/市场营销界面上存在的主要问题,揭示了R&D部门与市场营销部门对界面管理因素认识上的差异,比较分析了国有大中型企业和开发区高新技术企业在认识上的异同点.解释了界面管理与企业技术创新绩效的联系.进而,提出了消除界面障碍的管理建议.     

第一的秘诀

正20世纪70年代,日本有家玻璃厂为了扩大安全玻璃的市场,聘请了营销专家佐藤来给业务员作指导。经过考量,佐藤决定先向优秀的业务员取经,再做具体指导。松田是公司最优秀的业务员,年年业绩都是第一。于是,佐藤跟松田跑了3笔业务,很快发现了他的独特方法。原来,每次去谈生意,松田除了要带上安全玻璃,还会带一把铁锤子。见到客户,松田便先问对方:"你相信我们安全玻璃的质量吗?"对方     

艾宾浩斯记忆曲线对英语语言习得的启示

词汇和语法是英语语言的建构基础,词汇和语法的习得也是英语语言习得的重点.要掌握词汇和语法,记忆是关键.艾宾浩斯记忆曲线展示了人脑的记忆遗忘规律.理解并善于利用记忆规律是提高英语教学效果的有效途径.     

XBRL与GB/T19581-2004的比较分析

XBRL(可扩展商务报告语言)是针对企业财务报告的网络传输而发展的标记语言,主要是作为企业财务信息、报表与分析资料等的网络传输格式的标准。GB/T19581-2004是一个上海市的地方标准,全称为“信息技术——会计核算软件数据接口规范”,是对会计核算软件的数据交换接口的技术规范,是一个应用于会计核算软件的技术标准,适用于会计核算软件和含有会计核算的其他企业管理软件的设计、研制、管理、销售和应用。本文就这两者的关系进行了分析,着重指出XBRL的目标是为了解决互联网上不同平台和不同操作系统之间的财务报告的传送,提高报表传送的效率,减少报表由于重复输入而增加的工作量和出错的概率;而GB/T19581-2004的主要目标是解决不同会计核算软件之间的数据互通,是为了充分利用会计核算得到的数据,解决会计信息系统与其他系统的数据交流,以便利用会计数据进一步进行管理、决策、预测和审计或稽核。本文从设计目标、应用目的、设计基础、对文档的验证方式、数据分析要求、审计深度、文档的可阅读性、对流行会计软件的支持、对中文字符集的支持、技术成熟程度、国际互通性、数据检索效率、实施难度等16个角度对两者进行了分析比较,并得出结论:XBRL与GB/T19581并非替代关系,两者应用目的与应用环境不一样,两者可以并行不悖。XBRL应用前景可能更加广阔。     

员工第一，才能客户第一

最近看到一篇报道，是关于年关的员工流动问题的。有位自诩为有着“62年历史”的“老国企”的副总裁言之凿凿：“……要用自己的企业文化去影响、改造、升级员工……所以，不融到文化中来……的员工企业不会挽留。”     

英语教学中的文化习得与交际能力培养

语言与文化承载的是不同的内涵,语言学习中有语言相对性,更有文化相对性。萨皮尔在其《语言论》中曾指出:言语是形式与内容间一种非本能的、获得的、文化的功能。由此,我们不难看出言语与文化的关系。文化是一个涵义极广的概念,从广义上说,文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。但为便于区分,人们习惯上将文化分为两类,把社会、政治、经济、文学、艺术、历史、哲学、科技成就等称为知识文化;把社会习俗、生活习惯、思维方式及行为准则等称为交际文化或常识文化。人类文化中有着许许多多共性的东西,但也不可否认,不同的民族、不同的文化之间也存在着差异,尤其是在交际文化方面,东西方之间存在着较大的差异,这给我们学习与正确使用英语带来一定的困难。对于把英语作为第二语言学习的中国学生来讲,对于目标语的语言习得和文化习得是有所差别的。有时对同一个词汇、对同一个称呼、对同一个手势、对同一句话,英美人的理解与中国人的理解就大不一样。所以我们的英语教学,几乎是从第一天起就开始接触东西方两种交际文化差异这个难题。而对于学生学习中的另一方——教师来说明确二者之间的关系,并在教学环节予以重视,会对学生的学习大有裨益。