普通高校非体育专业田径教学现状与对策探究

随着我国阳光体育运动号召的深入实施,普通高校非体育专业田径教学内容和教学模式逐渐显露出了一些缺点和不足之处,对学生田径水平的提升产生了一定的阻碍。笔者主要对普通高校非体育专业田径教学的现状与对策进行探究,以期能够改善当前田径教学中存在的问题,帮助学生快速提升自身的田径水平。     

田径课开展游戏活动提高教学有效性探讨

体育田径教学对于青少年学生来说会感到枯燥乏味，而学生们都喜欢做游戏，将形式多样的游戏活动与田径教学有机地结合起来，既符合新课程理念要求课堂教学要寓教于乐激发学生学习兴趣，又有效地达到了教学目标，取得了良好的教学效果。文章从体育田径训练课开始、训练中、训练结束后三个部分探讨了将与教学内容一致的游戏活动融入教学中的做法，进而全面提高课堂教学有效性。     

浅谈初中体育教学中趣味田径教学的应用

田径项目是初中体育教学的主要课程内容之一，然而受田径自身特点和中学生的性格特点所影响，初中田径教学并没有得到学生的普遍喜爱，在这种情况下，趣味田径教学被引用到了初中体育教学中，本文将谈一下初中体育教学中趣味田径教学的应用。     

试分析体育教学中田径训练强度及训练量

虽然田径是世界上最广泛的运动项目，也作为基础科目运用于体育教学中。但是，在我国体育教学中田径一直是薄弱项目，田径训练强度及训练量并不合理，因而采用低训练强度、高训练量的传统教学方法，不但不利于学生的健康成长，也抑制学生体育素质的提升。对日，本文就体育教学中田径训练强度及训练量加以分析。     

对提高小学体育教学水平的思考

体育课程是整个基础教育课程的一个重要组成部分。我国的学校体育通过十几年来的改革,已经走出了传统的教学体制,正逐渐走向以"健康第一"为指导思想的新的教学体制。通过改革,传统的教育体制已经向开放的新体制过渡,新的教学大纲和课程标准正在实施之中。体育教学与其它课程教学一样,既有其固定的教学内容,也有独特的教     

浅谈如何提高中学体育教学质量

中学体育教学是中等学校工作的重要组成部分,它对提高学生的身体素质、增强体质、培养学生顽强拼搏精神和集体主义精神都起着十分重要的作用。本文就如何更好的实施中学体育教育做一探讨。     

吉林省四平市部分中学田径教学现状的调查与分析

田径是一个国家和民族的灵魂，是衡量一个国家和民族体能、素质高低以和体育运动发展水平的重要标志。因此，文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对吉林省四平市5所普通中学体育课田径教学的现状进行调查研究，找出影响四平市中学体育课田径教学的原因，并探讨改革和解决问题的办法，为四平市学校体育教学工作提出意见。     

宜宾市中小学《体育与健康课程标准》实施的研究

《体育与健康课程标准》颁布实施以来,经过对体育教学大纲和现行的《课程标准》进行仔细地分析与研究,对传统的教学方式、教学内容、教学方法等如何进行及时的转变,进行了广泛和深入的探悉。采用文献资料法、互联网查询法和逻辑思维法等研究方法,对宜宾市中小学体育与健康课程标准教学的目标和内容、教学组织和教学方法进行了研究,提出了推行《新课程标准》的实践建议和思考。     

我院体育教育专业田径学生教学能力现状调查

教师是学校的主角，是学校的具体操纵者。教师素质和教学能力的问题是未来全球体育教育改革与发展的重要问题，而体育教师素质和能力的提高，是我国学校体育改革和发展顺利进行并取得理想效果的关键。体育教育专业学生未来将要面对的是中小学教师的角色，所以体育教育专业学生的教学能力显的尤为的重要。对此，对我院体育教育专业田径学生教学能力培养的重要性做了陈述，并分析体育教育专业田径学生教学能力的现有的培养方法，对现存在的问题做出可行性的意见，供老师们参考。     

终身体育视角下我国高职院校体育教学改革的发展趋势探讨

以终身体育作为切入点来对我国高职院校体育改革的发展趋势进行分析研究.研究结果显示,我国高职院校公共课体育教学面临着较大问题.在教学内容、体育课课时分配以及教学硬件设施等方面都存在着较大的改善空间.在终身教育的前提下,我国高职院校教育理念必须转变为坚持素质教育和健康第一的理念,同时推行科学教育观,坚持在发展高职体育教育的统一性基础上实现人才个性化教育以及体育的终身教育,从而提高我国离职院校体育教学水平.     

浅谈高中田径训练工作

田径运动是世界上最普及的运动项目之一,也是高中体育教学的基础科目,本文通过跟踪调查法、文献资料法,并结合多年田径训练的工作经验,探讨了如何抓好高中田径训练工作,并提出了相应的建议与对策.目的在于提高田径训练的成绩和训练效果使训练质量达到一个更高的台阶.     

基于问题引导的体育探究教学在高校田径课中的教学研究

探究式教学已成为课堂实践和研究的热点,然而当前体育教学中的探究教学多照搬在其他学科中运用业已成熟的探究教学模式,这在体育教学领域内不乏有局限性。因此本文从体育教学本身的特点出发,结合体育运动技能的特点,在体育课堂中运用基于问题引导的体育探究教学,打破传统的教学模式,每一个问题既是一个探究过程,在高校田径课教学中进行基于问题引导的体育探究教学的实验研究。     

中学田径教学之探讨

田径运动对于发展中学生的身体具有不可替代的作用，因其不受场地限制，体育课上或课余时间均可开展训练，跑、跳、投走等技术动作很好地达到了锻炼学生速度、耐力、灵敏及柔韧性等身体素质。但现实中学体育教学中，田径学习和训练却一直未得到学生的青睐，加强中学体育田径项目教学，提高学生田径素质已到刻不容缓的地步，需要学校、家长、学生及上级教育主管部门协力做好。     

关于学校体育素质教育几个理论和实践问题的研究与思考

本文在文献研究的基础上,就影响学校体育素质教育贯彻实施的几个理论和实践问题进行了研究和探索。作者认为,素质教育的学校教育指导思想已经确立,体育教学目标、教学内容、教学评价体系也必须做出相应的调整。新的体育教学目标、教学内容、教学评价体系应体现素质教育的特征。     

当前体育教学存在的问题及对策

体育课是学校体育工作的重要部分,是重要课程体系,可拓展到身心健康,运动技能、运动参与、社会适应等领域,面向全体学生又要针对性的选择特长生为发展中的目标,大力培养并为国家输送体育专业特长新后备生力军。健康是新一代生力军为国为人民服务的基本前提,是民族旺盛生命力的实际体现,体育课是实现健康的重要渠道之一,体育教学是体育课的实施过程,手段,方法。当前体育教学中还存在不少问题,应实践理论结合创新教学思维,改革教材教学内容,使教程更适应当代学生需求,促进步,促发展,体现时代科学性,地方实用性,健全体育课程体系。     

在高中体育田径教学中分组分层教学法的应用

在高中体育田径教学中，教师采用合理的分组分层教学法不仅能提高学生学习的兴趣和积极参加锻炼的习惯，也能帮助学生体验到成功的喜悦，并对自己辛苦的付出得到积极地肯定，树立起信心有良好的效果。本文结合多年高中田径教学实践，对分组分层教法在教学中具体的应用和实施进行举例说明，并进行探讨，为今后田径项目在高中体育教学中更好的开展提出可行性建议。     

关于大学体育教学内容适应性发展的思考

随着教育体制不断改革,高校对教育事业越来越重视,同时教育的各门课程也在不断的推进过程中,体育课程也不例外。高校针对于大学生的体育教学,必须不断创新自己的教学内容,使教学内容与学生的特色相符合,这样才能促进学生德、智、体全面发展,满足学生们对健身、健美、娱乐等各方面的需求,促进学生们身心的健康发展。     

高等医学院校田径课评价体系的应用研究

体育课程评价是体育教学的一个重要部分,随着教学改革的实施,建立一种合理、客观、准确、全面、公正、科学的评价新模式势在必行。在田径课考试评价中,需要建立多样化的考评体系,从而在实践中增强学生的综合能力。     

浅谈体育教学对学生创造思维的培养

正面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。体育改革下新课程的核心任务是促进每个学生得到最大限度的     

体育专业篮球课教学内容、方法、手段教学实验研究

篮球教学是体育专业的主要课程之一，本文结合自己的工作经验，就体育专业篮球课教学内容、教学方法、教学手段进行分析解读，并提出了一些合理化建议，希望为体育专业篮球教学的改革提供一些参考。