高职院校统计教学应注重学生能力的培养

高职院校的统计教学应注重学生的动手和动脑能力的培养,本文从高职院校统计教学中学生动手和动脑能力的培养角度出发,提出了动手技能和思维能力培养的对策。     

统计这教学中培养学生科研能力的基本思路

科研能力是当前大学生在校学习的薄弱环节。本文针对这一状况,提出 了在统计学教学中如何培养学生科研能力的基本思路。     

基于SECI模型的统计实践教学

实践教学是专业教学过程的一个必不可少的重要环节,具有深化知识、验证知识、整合知识,并将知识转化为智力和能力的重要作用。同时,实践教学在培养学生的学习能力、协调沟通能力、创新能力和创业能力等专业能力和素质方面具有不可替代的作用。近年来,     

谈统计教学中学生能力的培养

本文分析了我国高等统计教育中存在的问题,说明了学生能力的培养和素质的提高是高等统计教育的核心。作者根据自己在教学中的体会,就如何培养学生能力提出了有益的建议。     

管理类专业统计实践教学环节改革研究

管理类统计实践教学环节改革所要解决的关键问题,就是统计学在管理类各专业的统计应用问题。本文针对当前我国高校管理类统计实践教学中存在主要问题,概括介绍了国内外统计实践教学方面的改革理论,从三个方面提出了统计实践教学改革的指导思想。文章结合高校管理类统计实践教学的现状,深入讨论了统计实践教学改革的主要内容,并有针对性地提出了推进统计实践教学改革的具体对策。     

统计理念培养——统计教学的衍生产品

统计理念是统计理论产生的思想观念,是统计理论精髓的体现。本文对统计理念教育的意义、内容、方法进行了有益的探讨。     

统计教学中计算机软件选择原则与实践

本文就统计教学中引进计算机软件的问题进行探讨。根据笔者的教学体会 ,提出《统计学》教学用计算机软件的选择原则 :够用、简单、方便、普及     

关于整个统计专业实践教学的改革

本文通过分析社会对高校统计专业人才需求情况,认为高校统计专业应重点培养学生解决实际问题的能力,并结合教学实际对统计专业实践教学改革进行了经验总结。     

统计能力建设中的统计教育问题

统计能力理论是国内外统计理论研究的重要内容,本文从统计能力理论的基本内涵出发,分析了统计能力与统计教育的关系,提出了作者关于加强相关统计教育的几点思考。     

统计教学应注重对学生统计思维的培养

统计思维包括过程思维、允许波动和数字说话三个各有特点而又互相联系的要素构成。培养良好的统计思维既能促进其它思维方式的有效应用,也是贯穿于整个统计教学过程中的一个基本思想。     

统计学教学中培养学生科研能力的基本思路

科研能力是当前大学生在校学习的薄弱环节。本文针对这一状况,提出了在统计学教学中如何培养学生科研能力的基本思路。     

统计教育应加强统计意识的培养

改革开放以来,我国的统计教育事业快速发展,已形成统计高等教育,中等职业教育为主体,函授教育和继续教育为补充的统计教育体系。各级统计部门的统计人员的素质也有了很大提高。但在统计工作实践中,相当一部分统计人员仅仅是应付统计报表;统计调研不会选择有价值的课题,抓不住热点,难点问题;统计分析把握不了事物的本质特点和规律,更不能从宏观上、整体上预测事物的发展方向。究其原因,主要是现有统计教育模式侧重于理论知识的灌输,联系实际不够,缺乏对统计人员统计意识的培养。笔者长期统计工作实践的体会是,是否具备良好的统计意识是衡量统…     

统计专业全程实践教学模式初探

本文分析了统计专业实践教学中存在的问题,提出了改进统计专业实践教学的全程实践教学模式,并对这一模式的主要内容极其教学过程进行了分析。     

论统计学原理教学中学生实践能力的培养

针对目前高校统计学原理的教学现状,文章论述了在本课程教学中加强学生实践能力培养的重要性,并根据作者自身的教学体会,提出了深化教学改革、培养统计实践能力的具体方略     

强化乡村统计网络建设的实践尝试

乡村统计一直是县级统计部门的一个薄弱环节和老大难问题。对此余杭市统计局作了有益的探索和尝试 ,目前 ,各镇乡都已建立了政府综合统计机构 ,不少村也成立了统计服务站 ,有力地促进了全市统计工作整体水平的提高。本文就此谈谈我们的一些基本做法和初步体会 ,供兄弟县市参考。一、基本做法余杭市统计局按照市府领导提出的“建立以《统计法》为依据 ,以市统计局为中心 ,以镇乡为依托 ,以村、企为基点 ,覆盖全市高效、快速的统计网络”的总体要求 ,结合当地实际 ,从 1997年开始 ,花了三年时间 ,分三个阶段组织实施 ,业已基本建立了遍及乡村…     

加强统计能力建设

加强统计能力建设是提高党的执政能力在统计系统的具体体现.如何在统计改革和建设的实践中不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领,是摆在我们统计工作者面前重大而紧迫的战略任务.     

改革统计教学思路培养具有创新能力的中等专业人才

创新是一个民族的灵魂,是素质教育的一个重要组成部分。教学思路的改革是培养具有创新能力的中等专业人才的关键。在统计教学中应通过教学方法的改革、教学手段的改革、课堂教学评价标准的改革,探索一条培养具有创新能力的中等专业人才的途径。     

统计教学中应理顺的几个关系

统计学是高等财经类（非统计）专业的核心课程之一,它与其他相关课程之间有着密切的联系。因此,理顺统计学与其他主要相关学科的关系,是统计学课程教学中必须首先解决的一个基本问题。     

统计理念与统计思维的培养

统计学不仅仅是一种方法与手段，而且是一种意识和理念。在国外一些发达国家，对统计尤为重视，从中学甚至从小学，就开设介绍统计方法和知识的课程。因为学习统计学可以提高学生的综合素质，其中包括对实际问题进行调查、分析和研究的能力，也有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。统计学不论是数理统计或社会经济统计，它们具有两大共性，一是总体性，二是数量性。总体性告诉人们要从全面看问题、整体看问题，防止以点代面、认识片面。数量性启示人们要重视数量研究，掌握事物的数量特征和数量关系，做到心中有“数”。这两…