打造国际交流合作桥梁增强名校品牌发展优势

邓小平同志提出的"三个面向"主张,不仅给教育也给学校的发展指明了方向。学校要发展,需要具备面向世界的战略眼光,主动参与全球大教育框架的建设与对话,积极开展国际交流与合作,提升学校的办学品位和办学水平。栉风沐雨一路辉煌的江苏省常州高级中学是一所百年老校,在百年发展中积淀了丰厚的办学底蕴,形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色。     

创先争优 让校园的党旗更鲜艳——南京市梅园中学党总支

南京市梅园中学是一所有着75年办学历史的学校．20多年来学校一直坚持以学习周恩来精神风范为学校教育的核心．形成了学校特有的办学风格。特色鲜明的学校文化积淀不仅使学生乐观向上、立志成才,也使得老师们的个人情感境界和教育理念得到了升华。     

把学校办出境界来

正2002年,原苏州市第十四中学,更名为苏州市田家炳实验中学,分设初中和高中两个校区。确立的办学目标为"办成苏州市实验性、示范性、有特色的一流名校"。2011年7月,由于学校声誉日隆,要寻求更加快速发展的时空和机遇,经     

依托自身传统文化 推动学校快速发展

正具有七十年办学历程的射阳中学,面对教育改革发展的新形势、新机遇,经过理性思考、实践探究,将学校发展的目标定为:依托学校在长期的办学中积淀下来的有为、乐学、精思文化,攻坚有效教学,打造"五生"课堂,推动学校快速发展。提倡"有为"文化,用好三个时间,以更加积极的办学行为推动学校科学发展     

与您共谱时代教育新声 江阴市澄西中学

正丰厚底蕴澄西中学始建于1938年,目前是江苏省三星级重点高中。1939年10月,陈毅元帅亲临演讲,誉之为"江南第一所抗日中学",并勉励师生"读书不忘救国,救国必须读书",捐赠银圆二百枚助学,传为一段源远流长的教育佳话。历经七     

常熟市古里中学

常熟市古里中学创建于1958年,是一所具有六十多年办学历史的农村初级中学。学校坐落于书香充盈的江苏省历史文化名镇——古里镇。学校先后获得了江苏省实施教育现代化工程示范初中、苏州市教育现代化初中、苏州市绿色学校,苏州市教育信息化先进学校、苏州市德育先进学校等荣誉。学校拥有一支结构合理、师德高尚、业务精湛的教师队伍。学校现有专任教师78名,本科以上学历100%,其中有研究生5名。骨干教师中有苏州市级学科带头人1名,常熟市级学科带头人10名,常熟市各类教学能手25名,市级骨干教师比例达46%。学校现有23个教学班,1054名学生。     

浸润百年老校积淀 建构三初“责任”文化

正三初的前身是钟英中学,创建于1904年,是一所有着爱国主义传统的特色学校,是南京近代史上第一所私立中学。2014年4月23日,是她的110岁生辰纪念。学校向全体师生提出了:"认真负责,积极工作,以更加优异的成绩向建校110年汇报"的要求。三初人经过一年的团结拼搏,学校各项工作整体推进,尤其是学校中考质量列全市前十,创历史新高。挖掘百年老校历史的文化积淀,聚学校精神三初超越百年的办学历史,有着佼好的办学基础。钟英中学堂"童子军"极具特色的影响力,唱进了民国时期的童谣:"要当兵进     

志雅和谐共生 奠基美好人生——无锡市太湖实验小学积极打造“志雅教育”特色品牌

正太湖,烟波浩渺,无锡,钟灵毓秀,合着太湖新城建设和滨湖区教育高位均衡发展的历史步伐,一所崭新的小学诞生了,她就是无锡市太湖实验小学。新校成立于2010年8月,由近百年办学历史的巡塘小学、周潭小学、龙渚小学整合而成。三年多来,太湖教育人呕心沥血建新校、立体制、育文化、抓养成、提质量、创特色,为学校的进一步发展打下了较为扎实的基础,在滨湖教育崭露头角。2011年12月,通过创建,高标准建成了"无锡市义务教育现代化学校"。学校植根于三所老校悠久的办学历史和肥沃的文化土壤之中,吴越文化的深厚底蕴浸润着实小学子。学校确立了"建人文校园,塑志雅新人"的办学目标,以"志雅"为校训和育人理念,培养学生从小立志做一个高     

南京市第三初级中学

正南京市第三初级中学(原钟英中学)是一所创建于1904年的百年老校,曾走出两院院士、"两弹"元勋任新民等优秀人才。学校为"江苏省首批文明学校","江苏省现代化示范初中","江苏省绿色学校","江苏省依法治校示范校"。学校呈一校三部格局:北部校区为办公区,古典建筑风格,绿树葱笼,环境幽雅;中、南部校区为教学区,现代气息浓厚,整洁美观。学校遵循"教会学生做人,教会学生学习"的办学理念,坚持"以人为本,质量立校"的宗旨,积极推行素质教育;遵循"实施最大化教育,教育最大化学生,追求最大化提升"的办学思路,以"丰富办学内涵、提升办学品位,争创省市一流品牌初中"为发展目标,形成了以"责任"为学校精神的校园文化,明确了学生培养目标:培养初中学业     

人民中学的前世今生

正"一个世纪前的中国,女子学校是女性解放的革命先驱,那么一百年以后,在开放的现代社会,单一性别的女校到底是特色还是退步保守?"当南京市人民中学向社会宣布从2015年起,该校将恢复南京市汇文女子中学的校名,并且届时将恢复全女校校制,成为目前南京市内唯一一所公立女子中学,这一消息受到了社会的关注和质疑。据了解,目前在全国也已有10多所女子中学。为此,记者实地探访了这所127年历史的南京名牌老校。     

南京市第八中学

正办学理念:让每一个学生都自信让每一个学生都成功让每一个教师都提升让每一个家庭都幸福校训:慎思笃行学校简介:南京市第八中学创建于1949年,与共和国同龄,是一所具有浓厚人文积淀并充满生机的初中小班化学校。今日的南京八中是江苏省省     

特色办十余载 自主教育展新颜 苏州市吴江区庙港实验小学

正苏州市吴江区庙港实验小学地处曼妙多姿的太湖之滨,是一所具有百年办学历史的农村实验小学。多年来学校始终把"学生成长"作为学校教育的出发点和归宿,积极深化素质教育,围绕"自主教育"这一办学理念,在实践中实实在在、真真切切地进行研究,走内涵发     

江阴市山观实验小学

正江阴市山观实验小学坐落在美丽富裕的江苏省江阴高新园区城东街道,这里钟灵毓秀、人杰地灵,曾走出过著名学者、一代文豪胡山源先生。学校创建于清朝同治七年(1868年),140多年的办学历程积淀起了丰厚的文化底蕴。学校目前有52个教学班,学生2320人,130位专任教师。     

铸共融教育品牌 促学生健康发展 吴江区盛泽镇第二中心小学

正在"华夏第一镇"吴江区盛泽镇的坛丘社区,在古运河的西侧,在明代常遇春屯兵抗元的驻地,坐落着一座百年书香校园——盛泽镇第二中心小学,它承袭了深厚的历史积淀,沐浴着教育改革的春风,不断开拓创新,焕发出勃勃的生机。学校始终落实"全面贯彻教育方针,真心实施素质教育"的办学理念和"特色立校、民主理校、科研兴校、培青强校"的管理方略,教育现代化建设和素质教育实施都取得令人欣喜的成绩。学校重视德育工作,在抓好德育日常工作的同时,重点抓好学生良好行为习惯养成教育,连续三年在市局德育考核中获奖,被评为"苏州市德育先进学校"。学校重视体育工作,     

培植水的情怀,建设美丽校园

正上善若水,润物无声南京市汉江路小学位于扬子江畔,秦淮河边,是六朝古都南京一所普通的学校。独特的地理位置和丰厚的历史底蕴浸润着这所年轻的学校(2006年建校),促成她形成鲜明的办学特色,即从中国传统水文化汲取营养,并赋予其教育的解读,构建学校文化,校训——上善     

热烈祝贺湖北民族学院文学与传媒学院隆重揭牌

湖北民族学院文学院办学历史悠久、师资力量雄厚，学科水平在同类院校中居于前列。经过近70年的不懈努力，文学院在汉语言文学专业丰厚的人文底蕴和学术积淀的基础上，不断开创专业建设新的思路，不断探索学科发展新的路径。根据高等教育发展的总体趋势和人才市场需求的未来走向，文学院从1994年开始开办新闻学专业，进入新世纪后，更是在新闻传播学学科领域进行了积极有效的拓展，并以鲜明的办学特色和出色的学生质量迅速获得了良好的社会反响。目前，新兴的新闻传播学学科业已成为文学院重要的发展增长极，文学院已经从单一的汉语言文学专…     

继往开来 开拓创新 为建成世界一流大学而努力奋斗

一个多世纪以来,南京大学在不同历史时期引领中国高等教育改革发展潮流,是中国高等教育近现代化的一个缩影;同时,也为今天南京大学发展提供了丰厚的历史积淀和重要的历史启示。新中国成立以后,尤其是改革开放30多年来,南京大学办学事业进入平稳快速的发展时期,取得了令人瞩目的办学业绩。跨入21世纪以后,特别是自2002年百年校庆以来,南京大学坚持科学发展,办学事业实现了跨越式发展,这十年的办学实践为加快创建世界一流大学奠定了必要的现实基础。当前,我们要以110周年校庆为新的发展起点,不断增强创建世界一流大学的自信与自觉。     

中外合作办学的未来走向

正我国在跨国高等教育领域的实践以及主要模式主要表现为中外合作办学。2010年7月,我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是我国进入21世纪之后的第一个教育规划纲要,是未来十年指导我国教育改革和发展的纲领性文件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十六章之扩大教育开放对中外合作办学提出了明确要求,"探索多种方式利用国外优质教育资源,""鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。",并且提出要"提高我国教育国际化水平,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。"这既符合国家经济社会对外开放的需求,也符合高等教育国际化的必然趋势。中外合作办学迎来重要机遇,同时也面临严峻挑战。     

创建美好学校,为学生的美丽人生奠基——基于学生积极情绪的学校文化建设实践

正本文结合学校目前在研的"十二五"省级立项课题《基于师生积极情绪的中学学校文化建设研究》,试从关注学生积极情绪的角度,从学校的办学理念、文化营造、活动渗透等方面出发,阐述基于学生积极情绪的学校文化建设实践。积极的办学理念,激发成长的正能量办学理念是学校多年办学实践的总结提炼,是基于"办怎么样的学校"和"怎样办好学校"的深层次思考的智慧结晶。办学理念使学校的整体行为具有自觉性和目的性,     

宝应县实验小学教育集团

正宝应县实验小学创办于1903年,建校百年来,文化积淀丰厚。学校以"银杏精神"为统领,以"培名师、育英才、创特色"为办学目标,以"让每一片树叶都美丽"为育人宗旨,坚定不渝地走素质教育之路,办学业绩令人瞩目。先后荣获"江苏省实验小学"、"江苏省模范学校"、"全国少先队红旗人队"、"全国教育科研先进集体"、"江苏省绿色学校"、"江苏省电化教育实验学校"、"江苏省体育传统学校"、"江苏省青年文明号"、"省足球后备人才培训基地"、"扬州市文明单位"、"市优秀教科研样本校"等众多称号。