论高等教育适应农村发展的理论基础

人力资本理论、教育公平理论、高等教育社会化理论和高等教育大众化理论是高等教育适应农村发展的理论基础;高等教育的发展要与农村人力资源的现状、农村高等教育的需求相适应,体现教育机会公平和“弱势补偿”原则,并逐步实现高等教育的社会化和多样化,以增强对农村发展的适应性。     

对信息时代的我国高等教育的思考

信息时代对高等教育提出了新的任务和要求，我国高等教育应该尽快实现教育观念的更新，实现通才教育、专业适应教育、终身教育、创造教育、开放性教育、人文教育等。     

加入WTO后我国高等教育的市场趋势

随着我国加入 WTO,全球经济一体化进程的加速 ,我国高等教育市场化和高等教育国际化有了实现的可能。这是我国经济发展和教育发展的选择 ,也是我国高等教育领域与时俱进的现实表现。为适应全球经济一体化 ,增加教育的国际竞争力 ,推进高等教育市场化和加快高等教育国际化是发展的必然趋势。因此 ,高校要采取措施应对国际教育市场的挑战     

推进教育创新 加快高校发展

本文从适应社会发展需要、迅速扩大办学规模 ,大力发展高等教育 ,加快培养高素质创新型人才 ,以及实现高等教育跨越式发展等方面 ,论述了贯彻落实教育创新思想的必要性与有效性。结合西北工业大学近年来教育教学工作实际 ,介绍了推进教育创新 ,加快学校发展的体会与认识     

可持续发展与环境保护：高等教育当前的形势和今后的选择

1992年世界环境与发展大会以来,世界各国已广泛接受可持续发展思想并将其导入各国(地区)的发展战略.国际社会对传统高等教育在教育思想、方法、手段、内容(特别是教育思想)等方面的局限性以及高等教育对推进可持续发展进程的重要作用已经取得普遍的共识,高等教育应当主动适应社会、经济、道德、伦理等的变革,为实现可持续发展担负起应有的责任.本文回顾和总结了可持续发展和环境保护教育的背景、国内外开展可持续发展和环境保护教育的情况,对在高等教育中进行可持续发展和环境保护教育的目的、适应可持续发展和环境保护的高等教育改革的基本方向等问题进行了初步的讨论.     

组织管理理论对高等教育管理的启示——社会学的视角

通过社会学的视角,运用社会学组织理论,分析了高等教育系统作为社会组织结构的运行机制,提出要注重整体教育系统与周边环境的影响和能量交换,使其适应多变的社会环境,科学合理地进行高等教育管理,以提高高等教育管理的效益,实现高等教育组织的目标和功能.     

树立与知识经济要求相适应的本科教育观念

本文通过分析知识经济的特点及对人才需求的特征 ,阐明高等教育必须适应知识经济对人才培养、提出的新要求 ,指出高质量的本科教育是实现高等教育、培养新型人才的关键 ,相应地提出必须树立与知识经济要求相适应的本科教育观念。     

面向21世纪我国高等教育培养模式转变刍议

实现社会主义现代化是２１世纪中国社会、经济发展的战略目标。现代化的教育是社会主义现代化的客观要求和基本保证。教育现代化的基本内涵是培养适应２１世纪需要的人才。高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,关系到社会主义现代化的未来。本文试图通过我国高等教育改革中培养模式的转变,来阐述高等教育在实现社会主义现代化和自身现代化的过程中应做出的抉择     

加入WTO对河南高等教育的影响与对策研究

入世后,河南高等教育面临的机遇与挑战并存,因此必须提高对教育战略地位的认识,增强河南高等教育的竞争力,不断扩大河南高等教育市场,适时调整人才培养结构,加强高校教师队伍建设,采用多种办学形式,逐步实现河南高等教育大众化目标,加强学校的思想政治工作,以适应新形势.     

对高等教育适应社会主义市场经济的思考

本文就高等教育适应社会主义市场经济的具体含义作了探讨,提出高等教育对社会主义市场经济不仅要适应,而且要主动适应。进而分析了市场经济对高等教育的双重作用与影响,提出高等教育就其本质来说不属于经济领域活动,在处理市场经济与高等教育活动的关系中,关键是要处理好教育规律和经济规律的作用。并从四个方面指出高等教育与社会主义市场经济接轨。     

落实科学发展观,走国际化道路,推进高等教育可持续发展

随着知识经济的到来,面对加入WTO的挑战和经济全球化的冲击,中国的高等教育必须认真研究新形势,在科学发展观指导下,积极主动地开展国际合作与交流,树立适应经济全球化的教育观念,才能实现高等教育的可持续发展。通过加强交流与合作,实现人才培养和学科建设的国际化;积极推进和发展留学生教育,推进教育内容和教育方式的国际化;开展联合办学,推动教育资源利用的国际化;并借助现代科学技术,拓宽国际化的途径和渠道。借鉴世界高水平大学通行的办学机制和运行模式,引进优质教育资源,建立起现代大学管理制度,是今后一段时期加快高等教育发展,提高办学质量和水平的重要途径。     

论高等教育成本分担与学生资助的关系

实现高等教育大众化目标要求建立与之相适应的投资体系。受教育者对高等教育的成本分担，不仅关系到高等教育的发展规模和办学效益，而且关系到教育机会和教育公平。如何建立高等教育成本分担与学生资助的运行机制，以适应高等教育发展的要求，是一个值得深入探讨的问题。本文从高等教育发展规模与成本分担、成本分担的运作形式、成本分担与学生资助的发展趋势进行了国内外的比较分析，对我国大学的收费制度、学生资助体系、学生助学贷款等方面进行了论述，提出了高等教育个人成本分担应与对学生资助相配套的建议。     

论广东省经济结构的调整与高等教育结构的改革

教育结构必须适应经济结构 ,并反作用于经济结构。当前广东省经济结构调整的现状与趋势 ,和广东省高等教育结构面对经济结构调整表现出的种种不适应 ,建立适应广东经济社会发展的高等教育结构势在必行。     

略论教育管理创新

为了实现跨世纪的宏伟目标,高等教育的管理体制和运行机制将发生深刻的变革。江泽民同志在接见４所交大的领导时指出,教育要解决好两个重要问题,一是全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是全面提高办学的质量和效益。他十分尖锐地指出了高等教育存在的问题。由于长期受计划经济办学模式的影响,我国的高等教育,无论是教育管理体制和运行机制,还是人们的思想观念和思维方式都不适应知识经济的挑战,因此怎样使教育既适应社会发展的需要,又遵循教育自身的规律,进行教育管理创新是我们面临的紧迫任务。一、教育管理创新应借鉴经…     

高等教育与社会发展

在当今社会发展中 ,高等教育的地位大大提升 ,社会发展也对高等教育提出了越来越高的要求。高等教育和社会发展是通过教育规律联系在一起的 ,高等教育存在着对社会发展的适应、相对稳定和超前三种关系形态 ,这三种形态是同时存在和可以转化的。准确把握教育规律 ,促进高等教育对社会发展由被动适应向主动适应的转化是当前高等教育的主要任务。当然 ,保持高等教育的基本理想和追求也是不容忽视的     

提高教师的信息素养水平是实现高校教育信息化的重要保证

高等教育信息化的目的是培养人才，实现教育现代化、提高教师的信息素养水平，是实现高等教育信息化的重要保证。目前高校教师信息素养的总体水平未能适应教育信息化形势发展的要求，这既有客观方面的原因，亦有主观方面的原因，必须从思想认识、价值观念的转变和教育培训的实际操作模式及运行机制上着手解决问题。     

对招生并轨中几个问题的思考

<正>一、招生并轨改革是高等教育发展的客观需要招生并轨改革是高等教育主动适应社会主义市场经济体制改革的必然要求,是转变人才培养机制、提高教育质量和办学效益,实现高等教育“两个根本性转变”在招生方面所采取     

关于高等教育大众化阶段办学理念和教育思想的探讨

不同于发达国家高等教育的大众化,我国在推进高等教育大众化时,还必须面对教育自身的信息化。这就需要今天的高等学校要具有前瞻性的眼光,在推进高等教育大众化的同时主动接受和适应教育信息化变革,不断更新办学理念,以适应新时期高等教育跨越式发展的需要。     

现代大学生思想政治教育工作要以人为本

随着世界科技与经济的竞争日趋激烈,现代高等教育在未来国家发展中的重要性日益显现出来,现代高等教育中的思想政治教育工作更是面临着前所未有的挑战。加强和改进大学生思想政治教育的关键在于要深入理解不断变化了的新形势,坚持以学生为本,增强学生的主体意识,使其自觉主动地认识自我,完善自我,从而能够适应社会,实现自己的人生价值。     

"三个代表"重要思想在高等教育中的实践

在高等教育中贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持先进性,本质在坚持教育为民。坚持与时俱进,就是要用发展着的马克思主义教育学生;坚持先进性,就是要求高等教育不断满足中国先进生产力发展要求和始终代表中国先进文化发展方向;坚持教育为民,就是要求高等教育顺应时代发展,培养大量能适应社会发展的合格人才,以发展先进生产力和先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益为己任。