成长路上 有我同行

教育家夏丐尊在<爱的教育>译文序上写道:"教育上的水是什么?就是情,就是爱.教育没有情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形,也罢,总逃不出一个空虚."     

浅谈历史教学中的差生教育

教育是既教书又育人。有一首歌这样唱:万物生长靠太阳。学生是一棵棵小树,他们的成长需要阳光。而老师的关爱就是学生成长需要的阳光。学生需要老师的关心,需要老师的爱。前苏联教育家苏霍姆林科夫说"没有爱就没有教育"。作为老师,     

用爱塑造美

春秋末期的大教育家孔子,为我国教育事业留下了许多宝贵的经验,其中重要的一条就是爱学生。"爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿悔乎?",这句话,就充分说明了他在教育过程中是十分热爱学生,忠于教职的。被后世称为"亚圣"的孟子,以"得天下英才而教之"为人生三大乐事之一,更是把教育过程和人际交往中的"爱"看得重要,他说:"仁者爱人,有礼者敬人。爱人     

爱心换真情理解赢尊敬——教学管理有感

"琢玉首先要爱玉,育人首先要爱人."一位好的教师,总是用心走进学生,用爱理解学生,用情感化学生.在全面推进素质教育的今天,爱心教育成为教育的根本.苏霍姆林斯基曾说:"教育技巧的全部在于如何爱护教育对象."实践证明,哪里有成功的教育,哪里就是爱的火焰在燃烧,炽热的情感在升华.     

一个鲜为人知的盖茨

<正>在很多人眼中,盖茨已经不再是一个普通的人,甚至成了神,这个认识在微软更为明显。其实神也罢,人也罢,盖茨绝对改变了整个世界。抛开这些光环,盖茨也和普通人一样有着自己的爱与哀愁,本刊特在遴选出其生活中一些照片,     

谈班主任的赏识教育

赏识教育的本质:是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱,就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势.让孩子在"我是好孩子"的心态中慌醒.     

用爱心构筑沟通的桥梁

英国教育家罗素说:"爱是一缕金色的阳光." 我国现代文学大师鲁迅说:"教育是植根于爱的." 黎巴嫩诗人纪伯伦如是说:"倘若你无精打采地烤着面包,你烤出的面包就是苦的;倘若你怨恨地酿着葡萄酒,你的怨恨就在酒里滴了毒液……"     

用爱心构筑沟通的桥梁

英国教育家罗素说:"爱是一缕金色的阳光。"我国现代文学大师鲁迅说":教育是植根于爱的。"黎巴嫩诗人纪伯伦如是说":倘若你无精打采地烤着面包,你烤出的面包就是苦的;倘若你怨恨地酿着葡萄酒,你的怨恨就在酒里滴了毒液……"——题记     

浅谈历史教学中的差生教育

教育是既教书又育人.有一首歌这样唱:万物生长靠太阳.学生是一棵棵小树,他们的成长需要阳光.而老师的关爱就是学生成长需要的阳光.学生需要老师的关心,需要老师的爱.前苏联教育家苏霍姆林科夫说"没有爱就没有教育".作为老师,一定要站在学生角度去换位思考,也就是站在学生的角度去体验学生的感受,把自己当作学生,给学生阳光般的爱.     

师爱如父

现代教育家夏沔尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育." 小时候,感觉父爱就是一座山!是父亲那浓浓的爱伴着我成长成熟.直到有一天父亲不再强壮,那时我已为人师.蓦地发现,正是父亲那浓浓的爱,铸就了我对事业的态度,正是那种浓浓的父爱,让我把自己的情感倾注到学生的身上.     

思想政治教育与人文精神培育的双重建构——“爱的教育”的启示

社会主义核心价值体系教育坚持把教育人、关爱人、理解人、尊重人结合起来,传播人文关怀。"爱的教育"实现了这个结合,取得了成效。思想政治教育与人文精神具有内在统一性,这是开展"爱的教育"的理论基础。     

官能“四耐”益无穷

曾国藩是个颇有争议的历史人物,褒者说他是"立德、立功、立言"的"千古一完人";贬者说他是镇压太平天国起义的刽子手。褒也好,贬也罢,有一点是得到大家公认的,那就是他在修身养性、治家教子、琢磨为官之道方面确有独特见解,而且自己也能身体力行,做到洁     

浅谈历史教学中的差生教育

教育是既教书又育人。有一首歌这样唱：万物生长靠太阳。学生是一棵棵小树,他们的成长需要阳光。而老师的关爱就是学生成长需要的阳光。学生需要老师的关心,需要老师的爱。前苏联教育家苏霍姆林科夫说“没有爱就没有教育”。作为老师,一定要站在学生角度去换位思考,也就是站在学生的角度去体验学生的感受,把自己当作学生,给学生阳光般的爱。     

教师如何让自己成为学生的良师益友

教师如何才能让自己成为学生的良师益友？笔者认为,作为教师,首先要有爱心,也就是爱学生。爱,是通往教育成功的桥梁。也是一条基本的教育原则。     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

前苏联教育家马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。"所有的学生都渴望师爱。作为小学班主任的我们,对学生有无爱心,直接影响教师的工作态度和教育行为,更深的影响到学生的身心     

运用“班班通”多媒体手段实施愉快教育

正愉快教学是愉快教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境,使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。实践中,我们从愉快教育的四要素"爱、美、愉快、创造"方面探索了电化教学与愉快教学的结合点,提高课堂教学效果。1渲染气氛,拨动爱的心弦愉快教育是一种渗透着爱的教育,而课堂教学中的这种爱是通过师生情感的交流达到的。教师运用"班班通"电教手段     

谈班主任的赏识教育

赏识教育的本质:是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱,就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐     

让爱溢满农村孩子的心田

有人说"爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育."作为一个普通高中的班主任老师,我深有同感,并且体会很深.     

关于“奴才”

在以往封建社会,无论哪个朝代,拍皇上的马屁,是件天经地义的事儿。大官也罢,小官也罢;近臣也罢、疆吏也罢;有钱有势的也罢,无钱无势的也罢;朝廷栋梁也罢,草野小民也罢,都得拍皇上的马屁。你是一个庄稼汉,不识文墨,又见不到皇上,怎么个拍法呢?不要     

从细节处培养学生的爱心与责任

怎样对学生进行爱心与责任的教育呢?"细节决定成败".对学生的爱心与责任教育也应该是这样:从生活中的点点滴滴的小事情,小细节抓起,让学生感觉到什么是爱、怎样去爱、爱与被爱的幸福.这样才能从内心深处触动学生的思想,"爱"与"责任"的种子才会在学生的心里生根发芽.